（北京国安足球俱乐部u12）北京国安足球俱乐部

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• 1、唐淼的运动生涯
• 2、日本足球进步的原因
• 3、埃克哈德·克劳琛的职业生涯

唐淼的运动生涯

最佳答案1996年初，6岁的唐淼和双胞胎兄弟唐鑫在小舅王发春的带领下来到西岗体校学习踢球。

2002年底，北京国安向外招收小球员，唐淼和兄长唐鑫成为北京国安U12成员。

2006年，在一次拼抢中左脚腓骨骨折，一度掉进人生最低迷时期。

2010年，入选北京国安二队前往新加坡踢联赛，这也是唐淼第一次获取真正踢正式比赛的机会。

2010年，作为国安二队球员的唐淼在新加坡联赛参与群殴事件，同年与部分球员被北京国安清洗。

2011年，得到李树斌赏识，成为广州富力球员，并在当年中甲联赛中得到17次上场机会球队成功冲超。

2012年，唐淼成为广州富力主力球员，同年入选卡马乔领导的中国国家足球队

日本足球进步的原因

最佳答案日本足球先进的原因有几点。

日本足球在1976年开始试行针对青少年足球培养的“足球俱乐部训练中心制度”，1980年正式全面展开，到1995年青少年足球培养体系已经基本健全（日本足协基本不参与或干预J联赛的运营）。

从启动时间上看，他们的训练中心制要晚于我们“举国体制”下的体校制。

从管理模式上看，同样采取的是“四级输送制”，即日本的“训练中心制”从下至上分别为：地区训练中心（相当我国的城市）→都道府县训练中心（47个，相当我国的省、直辖市、自治区）→地域训练中心（9个，相当我国的大区如华北、东北等）→国家训练中心。各级训练中心的资金由政府统一划拨，这与我们的体校制基本相符。

不同的是，他们的训练中心的具体工作由各级足协负责，隶属性很强，我们的体校则直接受各级体育局竞技体育处领导，足球不过是其中的一个项目班，而体校之外的社会足球学校，要么隶属于职业俱乐部，要么挂靠在教育系统，足协的作用只归结于名义上的业务指导。既便如此，由于我国实行体育系统和教育系统两条线并行体制，而挂“学校”之名必须经教育部门审核批准，因此名义上就要隶属于教育系统，继而造成体育系统面对社会足球学校而无所适从，以北京市为例，北京足协在管理体系上仅认可国安足球俱乐部足球学校。另外的不同是，日本足球的“四级输送制”包括地域训练中心（大区），我们没有这一级，却有体育传统校。如果将学校包括进来，他们的输送体系应该是“五级”。实际情况是日本职业俱乐部只常设一线队和预备队，预备队分为两档，其他梯队则均放在普通学校中，并有权在全国范围内选才，部分豪门俱乐部的梯队可达1000人。

同时还要知道，日本政府在二战后为了加强国民素质，曾采取了很多积极措施，其中日本教育部门硬性规定，每一名学生必须至少参加一至两个业余体育俱乐部，费用已经包含在学费中，若参加更为专业的训练，才需要另外缴费，最新数据为330元人民币左右/月，相比日本人的家庭收入，可以说是微不足道。也就是说，大、中、小学校才是日本足球真正的梯队基础，而且真正堪称为群众基础。

从管理运行上看，日本足球要更一体化、规范化。在1995年之前，各级训练中心选拔运动员基本上是通过对抗赛的形式，这与我们的做法基本相符；从1996年开始，他们便建立起了国家训练情报信息机制；1997年建立了全国教练员研修会机制，共同确认下一阶段训练课题、传达国内外足球的最新情报，并派遣教练员赴海外学习青少年人才培养的先进经验；1999年对所有足球教练员开放情报资料。以此为基础，在全国范围内推行统一的足球训练教学大纲（每两年更新调整），不论是职业还是业余训练均以此大纲为准，其中最极端的是由上至下全面实行442阵型，最细致的是细化到运动员的腿的粗细程度，最科学的是依据各年龄段青少年生理和心理特点，甚至提取球员的人体组织标本确认生理生化指标，以指导制定出相应的训练要求和规划。

在这一方面，由足协协调教育、卫生等部门进行共同研商，想必会更有针对性和科学性，绝对强于个体教练员的自学摸索。也就是说，日本足协极力推行的“一体制”，已然趋近或超越于我们目前的“举国体制”。

从具体操作上看，日本足协将青少年人才培养大致分为五期，即启蒙期（8—9岁）→基本技战术学习与实战过渡期（10—15岁）→实战期（16—17岁）→成熟期（18—21岁）→完成期（21岁以后）。由足协直接管辖的国家训练中心负责统筹指导U12、U14、U17的选拔和训练工作，每年安排一到两次集训，以组建相应年龄段的国家队。这也是国际通行做法，我们也一样，区别在于是否能够明晰且严格地予以执行，是否有篡改年龄或拔苗助长的现象出现。

从赛制上看，日本足球的全国性比赛共分为四级：一、无年龄限制级，除J联赛、天皇杯、日本足球联赛外，还包括大学生足球锦标赛；二、18岁以下，包括青年足球锦标赛、高中生足球联赛、俱乐部青年足球联赛(U18)；三、15岁以下，包括准青年足球锦标赛、中学生足球大会、俱乐部青年足球联赛(U15)；四、12岁以下，包括少年足球大会等。相比日本的全国性赛事，我们由足协统辖的U系列赛制并不亚于他们，甚至在某些方面还有所超越。不同的是，中国足协一方面被职业联赛和上级指令搞得手忙脚乱，另一方面又统辖不了教育系统属下的足球体系，因此U系列的运行是否良性良好，看看国足和国奥的表现就一目了然了。另外，我们虽然也有大学生足球联赛和大学生运动会中的足球项目比赛，但是却没有固定的中学生联赛，保持延续性的只有中学生运动会中的足球项目比赛。在此，就不用说少儿年龄段的比赛了。而日本足球非常注重对青少年高中阶段的重视及赛制的完善。

值得一提的是，我们早在1980年1月，国家体委、团中央、教育部曾共同发出《关于在全国中小学生中积极开展足球运动的联合通知》，随后建立起全国青少年足球比赛的固定赛制，包括体育系统的青年足球联赛、业余体校少年足球赛和业余体校足球邀请赛，以及教育系统的12岁以下“萌芽杯”、14岁以下“幼苗杯”和16岁以下“希望杯”。可是，如今改的改、撤的撤，已经堪称面目皆非。

我们目前的U系列是在顺应国际潮流，不过，规模的大大缩减却已呈空中楼阁的态势了，特别是体育系统和教育系统下的足球体系已然日趋分道扬镳，或者说仅为藕断丝连，甚至体育系统下的体校体系和职业体系也在日趋被迫疏离，原本运行良好的“举国体制”继而令人极为堪忧了。

另外，近些年特别是2008年北京奥运会后，“我们的举国体制被国外体育界推崇”的论调跃于报端，却忘了我们的“举国体制”是建立在行政运行的基础之上，而世界上绝大多数体育强国甚至根本就没有体育行政机构的存在。况且，至少在足球项目上我们的“举国体制”已然支离破碎，因此更应该考虑的是如何在市场经济下予以改良，而不是陶醉于所谓的外国人的羡慕和推崇，毕竟他们有他们的国情，不会蠢到照搬照套的地步。当然，在现实情况下，我们对“举国体制”必须坚持。至于改良，上文曾提到日本足协推行的“一体制”，是否对我们具有借鉴意义？

最后从教练员机制上看，日本教练有C、B、A、S共4个等级，只有S级可以执教J联赛球队和国家队，其他等级的教练基本是从事青少年球员的培养工作。这也是国际惯例，我们也一样，不过是C、B、A共3个等级，只有A级能够职业联赛和国家队。不同的是，日本足协对教练员的晋级有一个硬性数据标准，即“教会一万个孩子踢球”，这也是每一名职业教练员的义务而被规定下来。而我们只有一次15—20天左右的培训考试，便可拿到等级证书。不过，我们裁判员的晋级反而有类似的数据要求，因此一旦周末有各级别较正规的业余比赛，基本上便会看到低级别主裁及无级别边裁的身影，因为他们要以此积累执裁数量和经验。这种硬性要求的益处是显而易见的。在日本，即便是职业教练员，也得“被迫”定期深入到基层业余队进行具体的训练工作，而均不设梯队的职业俱乐部也很支持这种做法，因为这既能锻炼所辖教练员的能力，更能以此发现青少年足球人才，当然，庞大的足球人口也给了他们施展拳脚的余地。

在此需要补记的是，若想在欧洲拿到教练证书，即便是最低一级也需要1—2年，其中青少年教练证书的办理最为严格。曾任国家队助理教练、率上海申花队夺得联赛冠军的吴金贵，在德国科隆体育大学留学4年后，才成为“中国持有国际足球教练员证书的第一人”。另外，国外的每一级教练证书都要予以年检。以英国为例，教练员必须要进行再学习，在每年赛事间歇期有3至4次，英足总会派出讲师授课，包括对世界足球最新技战术及理念等方面的研讨，以达到统一共识。

回到日本足球，他们还特别强调青少年培养工作的无偿义务性和责任心（也取决于整体国民素质），并团结了一大批这样的人群，其中以中、小学体育教师和大学生足球运动员为主，以及社会各界热心足球的人士。履行社会义务，充分体现爱心，令这些教练员得到了社会尊重以及自豪感，进而更加尽心尽力，同时更会让更多喜爱足球的孩子可以无经济负担地先行踏入足球之门。必须说明的是，日本足协对U12的教练员要求非常严格，因为他们“把守着第一道关”。在这方面，我们似乎欠缺很多。

（转载自他处）

同时日本人还根据自己身体、体能的特点，在适当学习他人的基础上不断开发属于自己的技战术，并且坚持了下来，真正形成了自己的一套东西，使日本足球得到了长足的发展。

埃克哈德·克劳琛的职业生涯

最佳答案2010年3月14日，中德名人足球赛在广东省佛山市世纪莲体育场激情碰撞。中青队前主教练、德国人克劳琛已抵达广州，分别对广佛两地的青少年进行足球培训。近日，当年近70的克劳琛接到记者的越洋采访电话时，老人说：“我们就聊5分钟吧。”可当记者提到青少年足球时，老人还是忍不住打开了话匣子。 我希望在广州开足球培训点：最近一年，全国青少年校园足球活动在全国各地全面铺开，广州对青少年足球的发展也相当重视。年初，全国校园足球冬令营在清新开营将校园足球活动推向高潮。“这是个令人激动的好消息，校园足球现在能在中国如火如荼地开展，这让我感到中国足球的未来充满了希望，毕竟足球的未来就是青少年。”克劳琛兴奋地说。他始终认为，中国足球的青少年训练是提高水平的突破口，长期以来这方面的工作都没有得到重视曾一度让他失望透顶。为校园足球开展得成功感到欣慰之余，克劳琛的言语变得幽默起来，“看来你要付更多的电话费了，因为我还有些建议要说，”老人显然意犹未尽，“校园足球必须有自己明确的发展规划，要有科学的、系统的培训计划，更要有负责任的机构来组织。更重要的是对教练员的培养，只有教练不断地提高执教水平，球员才能吸收到先进的技战术理念，才能使校园足球的发展得到保障。”克劳琛还建议校园足球可以借助今年亚运会的契机来推广这项运动。“2010年亚运会在广州举行，这是一个很好的机会。我们的目标就是能通过亚运的机会在广州建立更多的青少年足球培训点，如果广州的亚运场馆能够得到更好的利用，青少年足球就能更大范围地推广下去。”克劳琛说。

中国青训应该向德国看齐：从1966年到2001年，克劳琛有长达35年的执教经历，而且在这35年里，他执教过青年队、国家队、俱乐部队，足迹遍及欧、亚、非及美洲，并且取得过足以使人尊敬并羡慕的各项成绩。如今虽已“隐退”，但克劳琛一直在德国各地做青少年足球基础培训的工作，这次他作为名人赛德国方面的教练，主要的工作是为球队做现场指导。德国近年来囊括了所有欧洲青少年比赛冠军，克劳琛认为这就是德国青训优秀的证明。“我在德国拥有很多执教经验，历史悠久的足球学校遍布德国各地。德国足协对校园足球也是非常重视的，比如金钱上的投入、教练的培训，还有允许各个俱乐部的青年队使用全国各地的训练中心。中国足球应该学习德国那样，从最基础的建设做起，在学校中更多去普及足球运动，只有全民开展，中国的足球发展才能有雄厚的基础。”克劳琛告诉记者，大约有60，000名年龄在12-17岁的青少年足球人才被纳入德国足协的储备人才计划，还有遍及整个德国的300多个足球基地，这些足球基地每周训练一次，以作为俱乐部训练的补充。约有1200名具有执教资格的教练员参加该项计划，共同参与对青少年运动员考察与培养工作。

青训工作让我兴奋：克劳琛此次来穗，他仍然以中国足球的青训为己任，首要任务就是指导广州青少年足球训练，并对教练员进行理论课程培训，把德国近年在青少年足球培养的成功理念带到中国。“没有比这工作更让我兴奋的事了，我知道我去年努力没有白费。这次的工作仍然会持续一周，我首先在佛山指导佛山U12队，然后要到中小学去给孩子们“授经”，还要培训教练员如何变得更专业。”他说。克劳琛还透露，由于他自己毕业于德国科隆体育学院，很希望能够在广州的高校里进行一些体育方面的学术交流，与高校学生互动。“我打算这次在培训方面，到高校里去取经，与那里的学者进行学术方面的讨论。”克劳琛说。

2010年5月4日，在抵达北京后，前国青队主教练克劳琛在帮助选拔女足青少年队员、给教练员讲课之余，还“忙里偷闲”在工体观看了国安队主场与青岛队的比赛，电话中他直言国安队有了长足进步，并且指出，“28号(祝一帆)、6号(徐亮)和13号(徐云龙)让人印象深刻。”

有媒体报道，克劳琛是女足技术顾问热门人选，并将前往成都观看亚洲杯，克劳琛笑言，“我不知道哪里传来的这样的消息。我一直对中国有很深的感情，但起码目前情况并不是这样。对我而言，最想做的事情还是帮助青少年足球的发展，所以这次我将帮助U18以及U16两支女足队伍挑选队员，进行指导并对选拔给出建议。另外我也很愿意给教练员讲课，今天就已经在香河基地给年轻教练员培训，把我的经验传授给他们，现在还没有人和我说起女足顾问的事。”克劳琛还透露，他将于本月16日与德国足协代表以及中国足协高层进行会谈，就中德足球如何进一步发展此前制定的合作方案。克劳琛还在工体观看了国安的比赛，赛后老头显得很开心，“去年我曾经看过一次国安的比赛，他们当时踢得不是非常出色，今天的比赛，我认为国安队有了非常明显的进步。国安明显是一支训练有素、整体配合流畅的球队，他们对于节奏的控制感和技术都很好。”至于哪些球员最让他印象深刻，德国老头笑了，“国安的三条线都有非常出色的球员，中场的28号和6号，还有中卫13号，都相当不错。不过，国安的整体感更为突出。”

2010年3月12日，前中青队主教练、德国人克劳琛昨天下午再次现身广州天河东足球场，为广州市U13、U15的青年队队员传授球技，这也是克劳琛广州行培训计划的最后一堂课。接下来，随着本周末(3月14日)中国名人队和德国名人队比赛的参赛球员陆续到来，克劳琛将作为德国足协代表团的成员，为中德名人足球赛做准备。

2009年9月，克劳琛曾在广东清新名将基地开办培训班，包括广州二队、广州省运会男足队的队员以及20多位教练员接受了培训。与去年不同的是，克劳琛今年此行除了走进校园，亲自为中小学生授课之外，还将重点放在了对教练员的培训上。在本周二的训练课中，他就对来自广州、佛山及梅州三地的40名教练员进行了培训。“除了学生之外，对教练员的培训也是我此行的重点，去年我只是给教练员上了理论课，这次我要在球场上培训教练员。”克劳琛说。

“伯乐计划”是克劳琛的又一个新招，他认为中国没有一个专业的机构去发掘具足球天赋的孩子，教练员往往身兼了这个职务，但这并不见得有效，教练员的任务应该就是训练球员，中国应该建立起一个良好的球探体系为选材服务。“区域化地建立球探体系，比较适合像中国这样面积大、人口多的国家。球探和教练员不同，他们可以通过很多渠道去发掘人才。”克劳琛说。

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