导读看图说话应该怎么说呢？优质回答看图说话举例：一夜雪花袭，大地披寒衣。北风冷似铁，转眼到冬季。下雪啦！下雪啦！小朋友冲出家门，欣赏这美丽的雪景。树上、地上、房上到处...

今天运困体育就给我们广大朋友来聊聊看图说话西甲,希望能帮助到您找到想要的答案。

看图说话应该怎么说呢？

看图说话应该怎么说呢？

优质回答看图说话举例：

一夜雪花袭，

大地披寒衣。

北风冷似铁，

转眼到冬季。

下雪啦！下雪啦！小朋友冲出家门，欣赏这美丽的雪景。树上、地上、房上到处一片洁白，小脚踩在厚厚的白雪上，发出＂咯吱、咯吱＂的响声。在雪里玩得欢呼雀跃，有的堆雪人，有的在打雪仗，还有的在互相追逐。

扩展资料：

看图写话注意事项：

看图中的时间是什么时候，图中的是什么地方；图中有谁；每个人分别在干什么；参考词汇：堆雪人、打雪仗、水桶、冰糖葫芦、胡萝卜、辣椒

举例：

冬天到了，到处一片冰天雪地。 虽然天气很冷，但是小朋友们一点儿也不怕冷，都到雪地里玩耍。

小美穿着红色棉袄，戴着厚厚的帽子和手套在雪地里堆雪人。雪人的手臂是两串鲜红的冰糖葫芦，尖尖的鼻子是一根胡萝卜，大大的嘴巴是红红的辣椒。小美踮起脚尖，把一个紫色的水桶扣在雪人头上。小美笑着说：“快看，我的雪人堆好了！”

小明看见了，就对小美说：“ 我堆的雪人一定比你的大！”说完，他就滚起了一个大大的雪球……

不远处传来了一阵银铃般的笑声，原来是小丽和小方在打雪仗。小丽揉了一个雪球，朝小方扔去。小方一转身就躲了过去，又把一个雪球朝小丽扔了过来，两个人玩得高兴极了！

怎样看图说话？

优质回答1. 玩跷跷板看图写话

星期天，小明小刚和小华去公园玩。

在游乐场，晓明发现了一个跷跷板。于是，他强迫小刚和小华陪他玩。小刚和小华没办法，就同意了。小刚和小明刚做好，原本平平的翘翘板一下子偏向了小明。小刚一下子就翘了起来。小刚见势不妙，赶忙叫来小华，和他团结抗敌。谁知跷跷板还是斜在晓明那边。

下了跷跷板，晓明心里乐开了花！小刚开玩笑说：“小明，你该减肥了。”晓明听了，就给了他一巴掌。说：“难道你想得冠军吗？”小刚说：“这样对你有好处。！”

我想，小明减肥是对的。这样，他才能完成各项体育项目的达标。我们也要多吃蔬菜，多喝水，少吃高热量食品，我们才能茁壮成长！

2. 看图说话小孩打滑梯,玩跷跷板

看图说话写话的方法：“看仔细，想明白，说清楚，写完整.写作格式要求每小节开头空两格，并学会正确运用标点符号.

要点：1、时间（根据图意为图选一个合理的时间）

2、景物（如果图上有景物：按从上到下；从远到近观察）

3、谁在什么地方干什么？（这是看图写话中最重要的一点）

谁（人）：穿的、样子

(1)他是怎么做的？

他会做些什么？

他会说些什么？

他会想些什么？

(2)他做得怎么样？心情如何？

3. 看图写话,一个小孩和一只小象玩翘翘板

一天，森林里的小动物们在玩跷跷板，大家玩得很开心，笑声传遍整个森林。

这欢快的气氛把远处的小象引过来了，它看到小动物们在玩跷跷板，心里羡慕极了！可是因为它太重了，根本没有哪个动物可以把它举起来，所以，它只有在一边看着。

小动物们看到小象孤零零的站在一边，觉得它太可怜了！于是，小动物们商量让小象加入它们，可是怎么让小象在翘翘板上翘起来了？这可是一个难题。

小动物们让小象坐在翘翘板上，然后，它们挨个坐在翘翘板的另一边，可是所有的动物都上来了，还是没能把小象托起来，只是维持平衡而已，怎么办呢？

这时，一只小鸟从头顶飞过，小动物们赶忙请它帮忙，小鸟非常乐意，它轻轻地落在小熊的肩膀上，嘿，小象居然升起来了。

哇！小动物们齐声欢呼，小象也兴高采烈地挥舞着它的长鼻子。

小动物们开心的一起继续它们的游戏！

4. 关于翘翘板的五年级作文400字

今天晚上，我和爸爸到太阳城看演出，看到操场上有跷跷板，我兴致勃勃地跑过去叫爸爸跟我一起玩。

我坐跷跷板左边，爸爸坐跷跷板右边，可是我们两个人体重不一样没办法玩起来。于是，爸爸就站下来用手来按，他那边按下去，我这边翘起来很高，我很害怕，就叫爸爸放我下来。停一会儿后，我决定再试试，爸爸用手觉得累了，也想坐着跟我玩。他就靠中间进来一点坐，居然我们就可以玩起来了，很有意思的是，我这边沉下来，爸爸却翘得很高，还要叫我用脚往地上蹬一下，他才能下来。两个人一会儿这边上，一会儿那边下，我就不害怕了。

为什么爸爸移中间一点就可以玩跷跷板了呢？爸爸说：“这叫杠杆原理，以后中学物理上会学到的。”我觉得小小的跷跷板，就有这么深的奥秘，大自然真奇妙，我们要去发现、探索，就要从小学好本领。

你好，希望能帮助到你，望！

5. 如图所示：两个小孩正在玩跷跷板,有人说"从图上看出小男孩一定比

不对、因为跷跷板是一个杠杆，现在处于平衡，如图知：男孩的力臂L 1 小于女孩的力臂L 2 ，由杠杆平衡条件F 1 L 1 =F 2 L 2 得：小男孩的体重大、男孩身体后仰同时女孩身体向前倾。（其他答案只要合理也给分）

跷跷板是一个杠杆，杠杆的右端下沉，右端的力和力臂乘积大，如图，男孩的力臂L 1 小于女孩的力臂L 2 ，不能确定男孩和女孩的体重大小.要使跷跷板转动，增大下沉一端的力力臂的乘积，减小上翘一端的力和力臂的乘积，在体重不变时，通过女孩身体前倾和男孩身体后仰来改变力臂大小，改变跷跷板的转动情况.

6. 跷跷板作文50字小红、小与、小军、小刚

那一刻，我懂了爱秋风瑟瑟，落叶纷飞.一片金黄渲染了这美丽的天府之国，使她蒙上了一层神秘的色彩！在这多采的金秋里，人人都溢满了丰收的喜悦，欢笑声，鞭炮声响彻了神州大地！但我却是悲伤的，随着那天的逾发接近，我的心不禁又陷入了那一份沉重与温馨之中…… 车祸！一个多么普普通通的词.可却是它夺走了我至亲的堂姐与那爱我的婶婶！我来不及哀悼，来不及挽回，因为在我经历了断骨之痛和丧亲之痛后，我也陷入了昏迷之中.当时的我但愿就这样一睡不醒呵，因为我能以怎样的心情去面对这突如其来的打击，毕竟在那时我还是一个小孩子，一个什么也不知道的小孩子…… 什么也来不及说，在我做手术的时候，她们就走了，没有和我打一声招呼，没有一声…… 我醒了！在众为医生的医生的力挽狂澜之下，我终于还是醒了，仁慈的上帝不在仁慈，我的天空在此时失去了色彩. 我独自一人面对着那份苦与痛。

看图说话？怎么回事！

优质回答看图说话是指根据给出的图片或照片，用自己的语言描述其中的内容、情节或者感受。这是一种非常常见的表达方式，可以帮助人们更好地理解和分享自己的想法和感受。

如果你想进行看图说话，可以按照以下步骤进行：

1. 选择合适的图片或照片：首先需要选择一张自己感兴趣的图片或照片，可以从自己的相册中选择，也可以在网上搜索。

2. 描述图片或照片的内容：根据图片或照片的内容，用自己的语言进行描述。可以包括图片中的主题、背景、人物、动作、表情等，以及自己的感受和看法。

3. 深入挖掘图片或照片的内涵：除了简单的描述，还可以深入挖掘图片或照片的内涵，例如其中的情感、意义、社会价值等。

4. 组织语言和表达：将描述和挖掘的内容组织成一篇完整的文章或话语，注意语言的连贯性和逻辑性。

5. 不断练习和改进：看图说话需要不断地练习和改进，可以尝试用不同的方式进行描述和表达，不断提高自己的语言能力和表达能力。

总之，看图说话是一种有趣的表达方式，可以帮助我们更好地理解自己和世界，也可以与他人分享自己的想法和感受。

怎样教小学一年级看图写话？

优质回答写话要求：

1、介绍自己的好朋友，说清他的样子和你们经常一起做的事。

2、写出人物的特点。

3、做到语句通顺，表达清楚。

写作思路

1、写之前，观察一下朋友的长相有什么特点，写出最突出的特点，让人看了就知道写的是谁。如他是长脸还是圆脸，是大眼睛还是小眼睛等。

2、写一两件和他经常一起做的事，可以是学习方面的，也可以是运动方面或其他方面的。

3、写完后，让朋友帮检查，把不合适的地方改正过来，把不全面的内容写全面。

4、还可以给自己写的文章加个有趣的题目。

内容：

我的好朋友叫川川。他长得很像外国小孩儿，圆圆的脸蛋儿白里透红，大大的晴忽闪忽闪的，很好看。

我们俩都喜欢弹琴。下课后，我们常在一起交流弹琴的技巧。放学后，我们就起练琴，练累了就一起做游戏、看故事书，快乐极了。

我希望我们的友谊天长地久。

扩展资料

“看图写话”比“看图说话”的优势：

“看图说话”其实质作用在于对学生进行阅读和理解能力训练，听、说、写几方面的训练并不突出。同时看图说话也课堂中的图片存在说教过多，远离学生生活等方面的情况，无法引起学生的共鸣与更大的参与热情。只有在老师不停的引导下学生才恍然大悟，勉强“理解”。

学生没有强烈的表达、倾听和参与愿望的课堂，很难达到“听与说”能力培养的应有效果。 与看图说话相比，说话写话增加了四个点的内容，

1、重和应用了当代最新的脑科学研究成果，成为学科教育与脑科学两大学科相结合的交叉性学科研究成果，能够根据学生的大脑发展和认知规律来进行学习设计；

2、合了学生的年龄特征和认知规律，只有感性、直观、生动的形象，才更容易引起学生的兴趣和参与度，而看图说话中的理性推理违背了学生认知规律；

3、幼儿不懂语法，不懂句子结构，但也可以把话说得很明白很通顺很生动，原因在于最初阶段的人类语言的学习和应用是需要整体感知的，而不是肢解分析的，说话写话体系通过整体感知才实现语言功能的学习和提高。

4、小学低年级学生作文出现的语句不通顺、错别字、语序颠倒等情况，很多人误以为是儿童在写作能力方面出现了问题，但该研究结果表明，是学生语感弱的原因，而语感弱，需要通过朗诵训练来完成，并不是改病句，和小学一年级的学生讲语法知识是不适宜的。

参考资料：百度百科-说话写话

一年级看图说话技巧和方法

优质回答看图说话的技巧和方法有仔细观察、观察地点、观察细节。

1、仔细观察

首先，要孩子可以完整的用一段话表达图中内容。刚开始不需要太多的形容词，也不需要把画面中所有的内容都说出来。只要选取一个画面内容说出完整的话就可以。

其次，孩子会说出完整的话了，就要知道四要素了。先仔细观察，判断时间，观察图中的天空可以看出是早晨，如果图中没有明显的时间提示，可以写春天、夏天、秋天、冬天、早晨、中午、晚上、周二。

2、观察地点

要孩子思考四要素最重要的就是“事件”，知道了什么“事件”，就可以围绕事件来写了。引导孩子以图中为例，让孩子思考，主要事件是图中发现了什么。主要就是让孩子自己说出来。再例如小男孩看到地上东西时，地点可以在哪里。

观察地点，主要人物，如果图中没有明显的地点提示，在户外可以写公园，人物没有准确名字，可以给图中小朋友起名字，如小明、小红。观察事件，知道图中的人物在做什么，图中都有哪些人，然后能完整的讲述出来。

3、观察细节

时间、地点、人物、事件都找到了，在观察细节，展开丰富想象，观察到图中的人物发现了什么，如看到小男孩的表情十分的惊讶。事情的观察。从图上的人物动作，表情判断出画面人物在做什么在怎样做

注意从画面中人物的形体、相貌、服饰等，从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么。需要一定的想像，叙事完整，有连续性。看图说话写得好，要靠平时的积累和练习。可以尽力地帮助孩子，启发孩子的思维。

看图说话怎么训练一年级

优质回答我认为看图说话需要这么训练：

技巧一：认真观察，简称“看”

看图说话，顾名思义就是看着图片说话，讲一讲图画的内容。但是，这个说话并不是随便说说，而是要用通顺的语言，条理清晰地说出图中所发生的事情。

技巧二：联想和想象，简称“想”

第一步“看”做完后，我们就要根据看到的信息去展开想象，想图片中发生了一件什么事？图中的人在什么地方，什么时间，做什么，心情怎么样？

技巧三：串成一段话，简称“说”

第二步“想”完成之后，我们就要把想到的事情串成一段话，这一段不是杂乱无章的，是有顺序的，按照什么人什么时间在哪里做什么，最后怎么样，这样的顺序来说。

技巧四：动手写话，简称“写”

这一步，也至关重要。首先我们要明白格式，看图写话如果有标题的话，标题要写在第一行的中间，正文部分开头空两格，其实这就是第一段。其余的段落，也是一样的，段首空两格。

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