雪村亚久里喜欢杀老师吗

今天运困体育就给我们广大朋友来聊聊超级亚久里,希望能帮助到您找到想要的答案。

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• 1、最喜欢哪部动漫 小说 漫画 腐剧。你觉得这部剧怎么样，对这部剧的有什么看法？印象是什么？
• 2、杀老师的角色设定
• 3、死神的角色经历
• 4、暗杀杀老师身世之谜

最喜欢哪部动漫 小说 漫画 腐剧。你觉得这部剧怎么样，对这部剧的有什么看法？印象是什么？

最佳答案我只推荐一部暗杀教室

这是一部有哲理又让人感动的治愈系动漫结局很感人

暗杀教室不会激化师生关系，它让我更加明白“为人师者”的含义。

暗杀教室不是暴力血腥，它只是用自己的方式向观众表达一种特有的感情。

暗杀教室带给我们的触动，是旁人都不能理解的。

我会一直记得3年e班，他们有他们的故事丰富了我们的世界

再见，杀老师。”

这是暗杀教室第二季第二十四集，杀老师，我们亲爱的章鱼，如愿地死在了E班学生的刀下。

自《angle beats》和《未闻花名》以来，我难得看一部动画哭得稀里哗啦的。

这个结局是如此地令人不情愿，但又是如此地理所当然。

杀老师最后的一次点名，我竟然如此投入，我把自己的学号也代入到了动漫里。

《暗杀教室》这部番，我从第一季就开始追了，那时候我上初三，和潮田渚他们一样，我成绩很差，所以一开始看到这部番的简介时特别有共鸣，于是就决定追了。

杀老师简直就是我心中的完美老师，他时时刻刻都在为学生着想，时时刻刻把学生放在首位。

我从第一集开始看，杉田友人接受了杀老师的建议，在棒球方面发挥了自己真正的才能；赤羽业，一个学习优秀但性格恶劣的少年，在经历了失败后发生了极大的改变和进步；潮田渚，看似平平无奇，在杀老师的到来后，他的暗杀才能也渐渐展现出来，成为班上最受瞩目的暗杀者；小律从一开始的冰冷机械转变成了一个时刻在背后支援所有同学的AI少女，她有温度；堀部系成也渐渐地直视自己弱小的一面，走向真正的强大……

见证着E班所有人的改变和进步，那时对自己绝望的我，也一点点地走向希望，一点点地进步，最后考上了自己理想的高中（成绩超了很多），这绝对少不了《暗杀教室》、杀老师的陪伴。

后来听说第一季被禁了，我心里那愤怒和难过啊……简直就是想像史矛革那样把广电和文化局统统烧了啊！

在第二季出来期间，我跑看它的漫画。

我不得不佩服松井优征，他的画风很有个性，有时为了突出人物，甚至有特别夸张可怕的变形（像理事长和鹰冈明），把人物的性格表现得淋漓尽致，而监督岸诚二也把原作的这一特点表现出来了。

第二季开播了，b站上的名字最初是写了《极速老师》（一开始我不知道这是第二季），到了现在是《三年E班》。

《暗杀教室》从第一季的轻松愉快渐渐过度到了催泪。

杀老师和雪村亚久里之间的爱情故事，实在是让人心碎。动漫以这一情节为转折点，E班所有人的杀意都动摇了，杀，还是不杀？This is a question，那时b站上的弹幕也分了杀派和救派，我站在了救派那边。最后看到学生们在空间站上取得实验资料，证实了杀老师不会自爆，我竟然为了这个动漫角色松了口气。

之后，E班学生也进入考场了，可爱的章鱼竟然亲自到考场门口为自己的每个学生加油应援，就像他们的父母一样，真是亲バカ（oyabaga）。

大家如愿考上了心仪的学校，可随即，杀老师也面临着危机。

好不容易躲过一次政府的追击，学生们前往教室，想营救杀老师。

可是章鱼不能走出这座属于E班的山。这时莉樱拿出了生日蛋糕，全部人为章鱼过生日。

“生日快乐，杀老师”

柳泽和死神——杀老师的第一个徒弟——到来，植入了触手的死神比之前更加恐怖强大。

对于死神这个角色，一开始我并不喜欢他，因为他出卖了杀老师，不然杀老师也就不会受尽柳泽的疯狂实验的折磨，但到了这里，他被章鱼亲手杀死的时候，我才意识到，他一直以来都是想得到他最崇拜最尊敬的老师的正视罢了，他所代表的是那些一直在努力却始终无法得到他人认同最终走上歧途的学生们。

在松井优征的《暗杀教室》的世界里，没有绝对的善恶。可恨之人，必有可怜之处，理事长、死神、柳泽、鹰冈，一开始他们都让我们讨厌，但到最后，我们仔细回想，又会发现他们心中那些伤口，他们又会是多么痛苦，而柳泽和鹰冈是最可恨最可怜的，他们两个都被名利深深地毒害了，为了名利，他们在所不惜，不择手段，最后被击败的他们没有反省过自己一直以来的过错真正的原由，这就是最可怜的，他们竟不知道，真正把他们自己害的如此悲惨的是他们那颗追名逐利的心。

死神死了，柳泽也倒下了，枫妹也救回来了，可是亲爱的章鱼却倒下了。

大家按着章鱼的触手，小渚拿着刀指着章鱼的心脏。

最后一次点名了。

刀刺下。

杀老师安详的离开了。

“恭喜毕业”

这是他最后的一句话……

你，杀老师……

感谢，我的青春有你，有《三年E班》。

E班毕业了……我早已毕业了一年……

杀老师用他的全力，为学生留下了不少美好的回忆，还有“从今以后也一直往前”的勇气。他用生命滋养了学生们的未来。

《暗杀教室》已经完结了……但我们的生活永不完结。

再见了，杀老师。

杀老师的角色设定

最佳答案※以下内容涉及剧透，请谨慎观看。

自称土生土长的地球生物，是独生子，有过身为人类的过去。

自称是用人工手段制造出来的生物。

为了遵守与某人的约定，以“绝对不加害学生”为条件与政府办妥协，担任3年E班的班导师。

根据第129话某人就是在二年级三月份担任一个月E班导师的雪村亚久里。

133话中，杀老师成功摘除了触手，并称自己是直到两年前都还是被人们称为“死神”的杀手；以及即使放任杀老师不管，杀老师也会在第二年三月死去。

134话中揭露“死神”的过去，出生在一个治安极其混乱贫民窟之中，由于自己徒弟，也就是现任“死神”的出卖而被政府捕获，后由于研究所的要求，被送往研究所作为人体试验素材，也是在研究期间认识了作为观测员的雪村亚久里。138中揭示了反物质生成循环实验体的宿命：老化导致细胞分裂到达极限时，在分裂停止的瞬间，反物质生成循环脱离细胞，将周围的物质连锁变换为反物质，造成凄绝的后果。月球的惨状即为月面基地的白鼠实验体所造成。而根据研究所的计算，杀老师体内的细胞寿命大概还剩下一年左右。也即一年之后，如果没有人能够杀死杀老师（靠“杀死”来实现外源性的停止细胞周期），杀老师的身体就会化为反物质爆弹，把地球化为宇宙尘埃。这就是“一年后毁灭地球”的由来。杀老师的界限是3月13日。从雪村亚久里口中得知自己大限将至以及柳沢等研究员决心杀死自己的事实后，杀老师心中压抑已久的毁灭欲望再次爆发，全身化为触手异形

139话中，全身化为触手的杀老师大开无双，在研究所内四处破坏。尽管柳沢等人使用对老师物质武器以及改造型触手来进行对抗，仍伤亡惨重，柳沢本人也被杀老师毁掉一只眼睛。正当杀老师在内心的扭曲杀意和破坏欲望中逐渐变为彻头彻尾的恐怖怪物之际，雪村亚久里不顾危险，奋力在背后抱住已经化为怪物的杀老师，成功唤回其神智，但雪村亚久里却不幸被发射性触手武器贯穿了腹部。

140话中，成功取回理智的杀老师，看着倒在血泊中的雪村老师，感到懊悔和无能为力。在其弥留之际，杀老师终于发现自己的所有技能，力量，知识乃至触手都只是为了破坏和杀戮而存在，却连救助一个凡人都无能为力。在生命的最后，雪村亚久里对杀老师诉说了自己的心意，以及将自己最后的牵挂——E班学生托付给了他，含笑而逝。

决心继承遗愿的杀老师，戴上雪村亚久里所赠送的最后的生日礼物领带，逃离了研究所。在逃离的路途上，杀老师的身体彻底转换成了触手，即将升华为全新的生物。当触手问道“你要成为什么样的人”时，杀老师的回答是：“我想变得弱小”。

雪村亚久里想做的事、所有的理想，都将以自己最擅长的暗杀方法贯彻到底。最终杀老师的身体化为现今的模样，重新振作，与E班学生接触。

在最新的165话中，杀老师遭到了来自全人类的“暗杀”，在所有学生全部离开的放学之后，遭到了来自太空的人造卫星所发射的“对老师专用穿透激光”的400千米以外的远程巨大激光的攻击（武器俗称“天矛”），可以穿过一切事物，只用于击杀出触手生物。凭借杀手的直觉逃离了这一击之后，从周围的大厦放出的“对老师用穿透激光屏障”的禁锢，从伪装成公寓大厦的发射装置放出的激光屏障将整座山丘覆盖，从而实现禁锢杀老师的目的（武器俗称“地盾”）。因为之前躲避“天矛”的攻击的时候伤到了大部分的触手，所以没有来得及躲开地盾的禁锢，而且，因为“地盾”连地下也进行了覆盖，所以即便是杀老师也没有办法离开那个旧校舍。

作为武器的天矛用两个缺点，一个是充能达到了100%，卫星的位置就会暴露无遗，晚上的时候比天上的月亮都要耀眼，这就是为什么需要“地盾”的辅助的原因。而另一个就是需要进行一个星期的充能，原计划是打算第一击的时候直接击杀杀老师，但是躲开以后，第二就是先将杀老师禁锢，然后进行一个星期的充能之后，能量达到100%以后可以对整个山丘进行无差别攻击，届时，杀老师必死无疑。

因为地盾的原因而遭到了禁锢，于是乎只能是在办公室里面修整毕业相册和进行扫除来打发时间。自认为一切都已经在这一刻结束的时候，自以为作为超级生物的他已经无所畏惧的时候，作为目标的老师和作为杀手的学生在某一个瞬间有了一个共鸣：

“想要和你见上最后一面。”

学生们在乌间老师和比琪老师的协助下成功潜入被军队包围的山中校舍并成功见到了杀老师。学生们为杀老师带来了一周年纪念的生日蛋糕。而在此时，柳泽却带着被改造成触手怪物的死神二代目进入地盾之中，死神以只有三个月的生命代价获得了最高时速40马赫，远超杀老师的身体能力与杀老师进行最后的搏杀。

173话中，在杀老师与柳泽，二代死神的对抗中，杀老师渐渐凭借经验的差距弥补了性能的不足并在战斗中挽回劣势，柳泽随即命令二代死神全力攻击学生们。杀老师为了保护学生不断受到来自二代死神的攻击并渐渐不敌，而后茅野枫对杀老师进行援助却不幸被二代死神的触手贯穿，生死不明。看到倒在血泊中的茅野枫和在一旁嘲讽的柳泽，杀老师变成了暴怒的黑色。

174话中，杀老师会想起过去与学生们一起度过的重要时光，将正确的橙色，错误的紫色，轻视的绿色，假正经的白色，好色的粉色融合在了一起变成了耀眼的白色，他将触手汇聚在了一起并对二代死神说：

“徒弟，至少平静地毕业吧。”

随即释放出了威力巨大的喷射白光将二代死神与其身后的柳泽击飞，体内种植了触手细胞的柳泽以无法停止的撞向了包围山区的“地盾”，生死不明。

175话中，杀老师将二代死神斩杀于“地之盾”上，在其临死前说：

“等在那里相会后，再继续两个人一起学习吧。”

杀老师在二代死神触手刺穿茅野枫的一瞬间收集了茅野枫的体细胞与血液，复活了枫。

176话中，杀老师让学生们杀了他，渚提出要亲自动手，在渚动手前杀老师最后一次为全班学生点名。

177话中，由渚亲自动手，将匕首刺在杀老师的心脏上，随后杀老师化为了光之粒子，消失了。178话中，渚的父母因为杀老师的调解而和好 基本形态

手部有一对主触手（各有两根手指），多对副触手（较细），腿部有多对较粗触手（至于一共有多少触手，貌似杀老师本人也不清楚）。

穿着学位服、头戴四方帽。

平时头部非常柔软，但在受到压力之后会变得很硬，从而能够承受音速飞行时带来的风压。飞行时会分泌润滑液体，润滑空气，能静悄悄地飞行。

耳、鼻孔长在眼的旁边并隐藏。进行感知或侧耳倾听时，会露出耳孔或鼻孔。

每个月会脱一次皮。

液体化

液体化是杀老师细胞活性化的绝技，可以进入缝隙，且维持不变，与奥田爱美曾制作毒药一度使用，在白先生到来时因受惊再度使用。

在经历伏魔岛事件后，能透过压缩触手的一部分将能量提练出来，其力量甚至能打破能抵挡战车的强化布幕。

完全防御形态

完全防御形态是杀手锏中的杀手锏，外型像鸡蛋。杀老师使肉体体积大幅缩小，将削减减份所含的能量凝聚起来，能量压缩后所形成的高密度橘黄色透明结晶体包围头部，在头部周围制造出铜墙铁壁般的防御，包括核弹和水的所有攻击都会被彻底反弹。经过24小时后会自然破碎，肉体会同时迅速膨胀，并吸收压缩在结晶内部的能量后恢复原来的形态。缺点是不能移动。 耍帅、看色情杂志、吃甜食。

工作能力：比起教书更擅长教育学生做人、树立信心等，受到椚丘中学3年E班学生的爱戴。

座右铭：学杀一体。

自己想要的绰号是“背负永恒疾风命运的皇子”，却被E班同学改为“工口笨蛋的胆小鬼章鱼”。

死神的角色经历

最佳答案首次出现在罗威罗执行任务的时候（漫画76话），在罗威罗完全没发现的情况下非常容易的对其造成了重创（罗威罗未死亡但昏迷了一个月），是个非常强大的杀手。精通几乎所有技能：易容术、电脑技术（成功黑进终端小律）、正面格斗等。

“死神”在完全无害的外表下也散发着完全无害的气息（曾以花店小哥身份接近乌间，但乌间竟完全没发现，两人还聊了几句。因此被其暗中低视。）受害者在死前的一瞬间可能还怀着“真是一个好人啊”的想法。

似乎非常喜欢花，以花店小哥作为伪装，把受害者比作花，称他的受害者名单为“花束”，作者以真正死神面目画他的时候，镰刀刀柄处也是花组成的。

在两年前，死神即为杀老师，现在自称死神的实际上是杀老师的徒弟，二代死神。

家里很有钱却从小遭受粗暴对待的二代死神因亲眼见到死神杀死他父亲的样子，觉得世上竟有这么完美的技术而想成为杀手，在一次死神完成任务后找到他从而成为死神的徒弟。

死神收他为徒的理由仅仅只是“如果还有一个与自己拥有同样技术的伙伴的话，暗杀的层面就能更加广泛。”

不懂感情的死神所给予的并不是关心和注视，而是将二代死神当成一个工具在培养，给予他利益与畏惧。二代死神为了夺取死神的名号，背叛了老师。也造成了杀老师如今这幅样子。

漫画136话死神不明白徒弟背叛的原因，而雪村亚久里说“大概那个学生…只是想让你看着他罢了。

在漫画169话中和白以前潜入旧校舍

在171话表明身体被改造，最高时速40马赫

在173话柳泽命令二代死神全力攻击学生们。杀老师为了保护学生不断受到来自二代死神的攻击并渐渐不敌，而后茅野枫对杀老师进行援助却不幸被二代死神的触手贯穿

在175话中被杀老师刺中心脏，被“地之盾”溶解，在死前向杀老师坦白自己的愿望：“希望得到认可，希望像你一样”

二代死神一直被没有感情的死神错误的观念所引导，如果那个时候，死神的教育不是那么冰冷的话，而是如今杀老师的教育观念，是不是就不会是这个局面了？

暗杀杀老师身世之谜

最佳答案我觉得吧，沙老师之前肯定是个科学家，研究出一种能强化人类的药物，他对自己试验失败变成了这个样子，很多高层为了得到这种药而讨伐他。唯一站在他这一边的就是他的女朋友，也就是原来的班主任不过因某种原因死亡。沙老师为了完成她的心愿担任老师。而毁灭地球可能也只是说说而已，最终目的是报仇

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