导读冀教版8年级上地理，生物，物理知识要点总结优质回答地理：第一章 从世界看中国（一）疆域和行政区划1．位置我国的半球位置：东半球和北半球我国的海陆位置：亚洲东部、太平洋...

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冀教版8年级上地理，生物，物理知识要点总结

冀教版8年级上地理，生物，物理知识要点总结

优质回答地理：

第一章 从世界看中国

（一）疆域和行政区划

1．位置

我国的半球位置：东半球和北半球

我国的海陆位置：亚洲东部、太平洋的西岸。

我国的经纬度位置：我国领土南北跨越的纬度近50度，大部分在温带，小部分在热带，没有寒带。我国东西跨越经度60度多，最东端的乌苏里江畔（东9区）和最西端的帕米尔高原（东5区）时差4小时多。

我国位置的优越性：

纬度位置：我国领土大部分位于北温带，小部分在热带，热量丰富，南北相差近50个纬度，致使我国南北气候差异大，为我国发展多种农业经济提供了有利条件。

海陆位置：我国东临太平洋，使东部地区深受海洋的影响，降水较多，有利于农业生产，还有利于开发海洋资源，发展海洋事业。又由于有许多优良港湾，有利于发展海上交通，与各国交往。西靠亚欧大陆，陆上交通便利，现已开辟了横贯东西的亚欧大陆桥，可直接与各国直接往来。

2．辽阔的疆域

我国领土辽阔广大，总面积约960万平方千米，仅次于俄罗斯、加拿大，居世界第3位，同整个欧洲面积相等。我国领土的四端为：最东端在黑龙江和乌苏里江的主航道中心线的相交处（135ºE多），最西端在帕米尔高原附近（73ºE），东西相距约5000千米，南端在曾母暗沙（4ºN）、最北端在漠河以北黑龙江主航道的中心线上（53ºN）多，南北相距约5500千米。

东西跨度大，当东部乌苏里江已经撒满阳光的时候，最西端的帕米尔高原还是满天星斗的黑夜，两地存在着晨昏差异

南北跨度大，当海南岛进入春耕季节时，黑龙江还是一片冰天雪地。存在着季节差异。

3．疆界和邻国

我国陆上疆界两万多千米与我国相邻的国家有14个。东邻朝鲜，北面是俄罗斯、蒙古，西北和西南面同哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹接界。南接越南、老挝、缅甸。

我国大陆海岸线长达18000多千米，自北向南濒临的近海有渤海、黄海、东海和南海。我国的领海，是指从海岸基线向海上延伸到12海里的海域。渤海和琼州海峡为我国内海。沿海分布有台湾岛（最大岛）、海南岛、舟山群岛（最大群岛）、南海诸岛等5000多个大大小小的岛屿。同我国隔海相望的邻国有：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱和印度尼西亚六个国家。

4．行政区划

我国现在行政区基本划分为省（自治区、直辖市）、县（自治县）和乡（镇）三级，省级行政单位包括23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区。

（二）人口和民族

1．我国是世界人口最多的国家

我国约有12.95亿人口（2000年），约占世界人口总数的22％（1/5），是世界上人口最多的国家。我国人口的分布是大致以黑河-腾冲为界，东南多，西北少。

2．华侨与华人

我国的有3000多万华侨和华人分布世界各地。侨胞原籍以广东、福建两省最多，这两省许多地方一向以侨乡著称。

3．控制人口增长，提高人口素质

我国人口的突出特点是人口基数大，人口增长快。因此，推行计划生育仍然是我国一项基本国策。控制人口，提高人口素质，仍然是加速实现四化的当务之急。

4．多民族的社会主义国家

我国是一个统一的多民族的社会主义国家。全国共有56个民族。汉族人口最多，约占全国人口的92%。其他55个民族人口较少，统称少数民族。少数民族中人口最多的是壮族，有1500多万。人口在400万的还有满、回、苗、维吾尔、彝、土家、蒙古、藏族等。汉族分布遍及全国，主要集中在东部和中部；少数民族主要分布在西南、西北和东北等边疆地区。总之各民族的分布特点是大杂居，小聚居。

（三）地 形

1、我国的地形特征

我国地形复杂多样，平原、高原、山地、丘陵、盆地五种地形齐备，山区面积广大，约占全国面积的2／3；地势西高东低，大致呈三阶梯状分布。西南部的青藏高原，平均海拔在4000米，为第一阶梯。大兴安岭一太行山一巫山一雪峰山以西与第一阶梯之间为第二级阶梯，海拔在1000米一2000米之间，主要为高原和盆地。第二阶梯以东，海平面的陆面为第三级阶梯，海拔在500米以下，主要为丘陵和平原。

复杂多样的地形，形成了复杂多样的气候；我国地势西高东低、呈阶梯状分布的特点，有利于湿润空气深人内陆，供给大量水汽；使大河滚滚东流，沟通东西交通；大河由高一级阶梯流人低一级阶梯的地段，水流湍急，产生巨大的水能。

2．主要山脉分布

东西走向的三列：由北而南为天山-阴山-燕山；昆仑山-秦岭；喜马拉雅山脉-南岭。东北-西南走向的三列：从西而东为大兴安岭-太行山-巫山-雪峰山；长白山-武夷山；台湾山脉。

南北走向的2条：贺兰山、横断山。西北-东南走向的有3条：阿尔泰山、祁连山和小兴安岭。在我国和尼泊尔交界处的喜马拉雅山脉主峰——珠穆朗玛峰，海拔8844.43米；是世界最高峰。

3．高原、平原、盆地和丘陵

四大高原的特点和分布：青藏高原位于我国西南部，平均海拔在4000米，是我国最大、世界最高的大高原。其特点是高峻多山，雪山连绵，冰川广布，湖泊众多，草原辽阔，水源充足。内蒙古高原在我国北部，包括内蒙古大部和甘、宁、冀的一部分，海拔1000米左右，是我国第二大高原。其特点：地面开阔平坦，地势起伏不大；多草原和沙漠。黄土高原位于海拔为1000米一2000米。地面覆盖着疏松的黄土层，是世界上黄士分布最广阔、最深厚的地区；水上流失严重，千沟万壑。云贵高原岩溶地形广布，山岭起伏，崎岖不平。

四大盆地的分布及特点：四川盆地位于四川东部，因广布紫色砂页岩，有‘红色盆地”和“紫色盆地”之称，是我国地势最低的盆地：塔里木盆地位于新疆南部，呈环状分布，是我国最大的内陆盆地，中部的塔克拉玛干沙漠是我国最大的沙漠。柴达木盆地位于青海省西北部，大部分为戈壁、沙漠，东部多沼泽、盐湖，是我国地势最高的典型的内陆高原盆地。

三大平原的分布和特点：东北平原，地表以肥沃的黑土著称，海拔多在200米以下，是我国面积最大的平原。华北平原地势低平，千里沃野，是我国第二大平原。长江中下游平原位于长江中下游沿岸，地势低平，河网密布，湖泊众多。

主要丘陵：辽东丘陵、山东丘陵（暖温带）、东南丘陵（亚热带）等。

（四）气 候

l．气温和温度带

我国属季风性气候区，冬夏气温分布差异很大。气温分布特点为：冬季气温普遍偏低，南热北冷，南北温差大，超过50OC。主要原因在于：冬季太阳直射南半球，北半球获得太阳能量少；纬度影响：冬季盛行冬季风。夏季全国大部分地区普遍高温（除青藏高原外），南北温差不大。主要原因在于：夏季太阳直射北半球，北半球获得热量多；夏季盛行夏季风，我国大部分地区气温上升到最高值；夏季太阳高度大，纬度越高，白昼时间越长，减缓了南北接受太阳光热的差异。

冬季最冷的地方是漠河镇，夏季最热地地方是吐鲁番（火州），重庆、武汉、南京号称我国“三大火炉”。

活动积温和生长期：我国各地的活动积温，一般来说，由南向北逐渐降低。作物能够成熟的次数也减少，生长期也变短。

2．降水和干湿地区（东西干湿差异）

年降水量的分布特点及其成因：降水量的地区分布：分布极不均匀，总趋势是从东南沿海向西北内陆递减。我国降水量最多的地方是台湾的火烧寮，最少的地方则是吐鲁番盆地中的托克逊。

成因：我国东南临海，西北深入到亚欧大陆内部，夏季能带来大量降水的夏季风，受重重山岭的阻挡和路途越来越远的制约，影响程度自东南沿海向西北内陆逐渐减小。

降水的季节变化 我国各地降水量季节分配很不均匀，全国大多数地方降水量集中在五月到十月（夏秋季节）。这个时期的降水量一般要占全年的80％。就南北不同地区来看，南方雨季开始早而结束晚（雨季长，河流汛期长），北方雨季开始晚而结束早（雨季短，河流汛期短）。

成因：我国降水量的这种时间变化特征，是与季风因锋面移动产生的雨带推移现象分不开的。五月份，北上的暖湿气流与南下的冷空气在南岭一带相遇，雨带在此徘徊，华南雨季开始；六月份，雨带随锋面推移到长江流域，并在长江中下游地区大约摆动一个月左，阴雨连绵，此时正值梅子黄熟时节，称为长江中下游地区的梅雨季节；七、八月份，雨带随锋面推进到华北、东北等地，我国北方降水量显著增加；九月份，北方冷空气势力增大，雨带随锋面迅速撤回到长江以南，加上有台风雨配合，此时华南雨水仍较多。

我国干湿地区的划分；根据降水量与蒸发量的关系，我国从东南沿海到西北内陆可划分为四类干湿地区

3．我国气候的主要特征

气候类型多种多样、大陆性季风气候显著是我国气候两大主要特征。季风气候的特征是：冬季吹偏北风，寒冷干燥；夏季吹偏南风，温暖湿润。

季风和季风的形成：季风是指随季节变化而风向相反的风。海陆（热力）差异是形成我国季风的主要原因。

季风区与非季风区：习惯上把我国境内受夏季风影响明显的地区称季风区；把受夏季风影响不明显的地区称非季风区。其界线大致是：大兴安岭--阴山--贺兰山--巴颜喀拉山--冈底斯山一线以东以南的地区为季风区。

4．影响我国气候的主要因素

有纬度位置、海陆位置和地形。气温主要受纬度位置的影响，南北差异大；降水主要受海陆位置（季风）的影响，东西差异大；地形，指地势高低和山脉走向的影响，地形多种多样使我国气候复杂多样。

5．气候的优缺点及其对农业生产的影响

我国气候的主要优点是：复杂多样的气候，有利于多种植物和农作物的生长，为我国提供了丰富的动植物资源；我国季风气候区广大，雨热同期对农作物、树木、牧草的生长和成熟有利；夏季高温，扩大了喜温作物生长的北界，我国是水稻生长北界最北的国家。我国气候的主要缺点是：受季风强度的影响，各地降水的年际变化很大，易产生水旱灾害；寒潮、霜冻和台风引起的灾害性天气，危害农作物的收成。

（五）河流与湖泊

1．外流区和内流区

直接或间接流入海洋的河流叫外流河。外流河的流域称为外流区。最终不流入海洋，流入内陆湖泊或中途消失的河流叫内流河。内流河的流域称为内流区。

外流河及其水文特征：以秦岭-淮河一线为界，南、北方外流河水文特征差别明显：南方外流河流量大，水位季节变化较小，汛期较长，含沙量小，无结冰期；北方除黑龙江等少数河流外，河水的流量小，水位季节变化大，汛期较短，含沙量大。其原因是南方降水量大，雨季长，植物较茂盛，河流的泥沙含量少，冬季气温在0OC。北方正好相反。

主要内流河及其水文特征：我国内流河主要分布在西北部，塔里木河是我国最大内流河。高山冰雪融水是内流河的主要水源，因而河流的水文特征与季节密切相关。

2．长江

长江是我国第一大河，正源是沱沱河，发源于青藏高原的唐古拉山主峰格拉丹东西南侧，全长6300千米，流经青、川、渝、藏、滇、鄂、湘、赣、皖、苏、沪等11个省、市、自治区，注入东海。从格拉丹东雪峰至湖北宜昌为长江上游，峡谷多、水流急、落差大、水力资源丰富是其水文特征，闻名的长江三峡（瞿塘峡、巫峡、西陵峡）就位于长江上游；从宜昌到江西湖口为中游，这一段长江河道弯曲，湖泊多，支流多；从湖口以下到长江口为下游，这一段支流少，江阔水深，河段受海潮的影响，水位定时涨落。长江自古以来就是我国东西航运大动脉，长江航线具有运量大。投资省、成本低等优点，长江水能资源蕴藏量占全国的三分之一，素有“黄金水道”之称 。

3．黄河

黄河是我国第二大河，发源于西藏高原巴颜喀拉山北麓，流经青、川、甘、宁、内蒙古、晋、陕、豫、鲁等9个省、自治区（青四甘宁内蒙古，直下陕晋拐豫鲁），注入渤海，从巴颜喀拉山的北麓至内蒙古河口镇为上游，上游的青海段，河水清澈，水流缓慢；青海省东部的甘肃段，峡谷多，水变浑，水量增大；青铜峡以东的定蒙段，水流平稳，水量变少。从河口镇到河南盂津为中游，先后接纳了汾、渭等数十条支流，水深流急，含沙量大；孟津以下为下游，流经平原，河宽水缓，泥沙沉积成为“地上河”。 每年秋末和冬初，黄河的上游和下游（低纬流向高纬段）常有冰坝阻塞水流的凌汛现象，解放前几乎年年因凌讯决堤而泛滥成灾。治黄的关键是泥沙问题。

4．湖泊

我国的湖泊众多，天然湖泊有2000多个，主要的淡水湖有：江西的鄱阳湖、湖南的洞庭湖、江苏的太湖和洪泽湖、安徽的巢湖。位于青海省的青海湖是我国面积最大的湖泊，也是最大的咸水湖。位于西藏中部的纳木错是我国第二大咸水湖，也是我国最高的湖泊。

（六）我国的资源

1.我国自然资源的总特征是：总量大，人均不足

2.土地资源：土地资源的利用类型包括耕地、林地、草地和建设用地，前三者属于农业用地，后者为非农业用地。我国国土辽阔，土地资源总量丰富，且利用类型齐全，为全面发展农业提供了有利条件；但我国人均耕地量少，各类土地利用类型所占比例也不合理（耕地林地比重小，难利用的土地多，后备土地不足）；土地利用过程不尽合理，破坏土地资源的现象比较严重；土地分布不均匀（耕地主要分布在东部湿润半湿润的平原地区，林地分布在东部湿润的山区，草地分布在西部半干旱的内陆地区）。因此，“十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”是我国一项基本国策。每年的6月25日，是我国土地日

3.水资源：我国水资源总量世界第6位，人均仅为世界的1/4。且水资源时空分布不均匀（南方多北方少，东部多，西部少，夏秋多，冬春少）制约的水资源的可利用性。解决水资源问题一方面兴修水库，另一方面跨流域调水（南水北调工程必须掌握）以解决时空分布不均是问题，更为重要的是，在水资源的利用过程中，节约用水，防治水污染势在必行。

（七）中国的经济发展

逐步发展的交通运输

交通是发展经济的先行官

1．主要铁路干线

随着2006年7月1日青藏的开通，我国各省、自治区、直辖市都有了铁路。南北干线主要有：京哈一京广线；京沪线、京九线；焦柳线、宝成一成昆线。东西干线有滨洲-滨绥线，京秦一京包一京兰线，陇海一兰新线，沪杭一浙赣一湘黔一贵昆线，正在建设中的南疆铁路将使陇海——兰新线延长到我国最西部边疆城市喀什市，是我国通往中亚的重要通道。

2.认识一些交通运输枢纽如北京、郑州等城市，会根据实际情况选择合适的交通运输方式

因地制宜地发展农业

3.农业是我国经济发展的基础，我国农业的发展存在着东西部、南北方的地区差异：西部地区主要发展畜牧业，东部地区主要发展种植业：

地区

耕地类型

作物熟制

主要农作物

秦岭-淮河以北

旱地

一年一熟或两年三熟

小麦、花生、甜菜和棉花

秦岭-淮河以南

水田

一年两到三熟

水稻、油菜、甘蔗和棉花

农业的发展要注意因地制宜，除了要考虑当地地形、气候等自然条件以外，社会经济条件也是制约农业发展的重要因素；

我国农业发展方针：首先，提高粮食生产能力，是头等大事；其次调整农业结构、发展多种经营；再次，运用农业科技，发展优质、高产高效的农业。

从区域规划上看，我国东部沿海地区要大力发展出口创汇农业，中部地区建立高产高效的农产品基地，西部则要退耕还林、退耕还草，发展生态农业、特色农业。

4.工业是国民经济的主导。我国工业分布不均匀，多沿交通线（铁路线——京哈、京广、哈大等、公路线、河流——长江、海边（辽中南、京金唐、长江三角洲、珠江三角洲等）分布。黄河流域是我国重要的能源开发地带（上游水能，中下游煤和石油），现在我国各地区正在经济发展高新技术产业。

生物

1.目前，已知的动物约有150万种。

2.据体内有无脊柱，动物可分为脊椎动物和无脊椎动物。

3.我们学过的动植物类群中，腔肠动物、软体动物、环节动物、节肢动物，属于无脊椎动物；而鱼类、鸟类、哺乳类、爬行类、两栖类动物属于脊椎动物。

4.节肢动物包括甲壳动物（eg：虾类、蟹类）、昆虫（eg：蝗虫、蜜蜂）、还有 蜘蛛、蜈蚣等。

5.鱼类体表常被有鳞片，用鳃呼吸，呼吸时，水从口进入鱼鳃，又从鳃盖后缘 流出，进入鳃和流出鳃的水相比，O2减少，而CO2增多。

鱼鳃的特点：

1颜色鲜红，内含丰富的血管；

2每片鳃由既多又细的鳃丝构成，为鳃在水中时，鳃丝展开，扩大与水的接触面积。

6.鱼类通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳，动力为躯干和尾部的左右摆动，鱼鳍分五种，分别为胸鳍、腹鳍、臀鳍、背鳍、尾鳍。其中，起到平衡作用的有胸鳍、腹鳍、背鳍，决定运动方向的是尾鳍。

7.模拟实验.eg.试验：观察鱼鳍在游泳的作用。

8.腔肠动物，食物进入消化腔内被消化，有口无肛门。

9.软体动物，一般靠贝壳保护身体，eg.鲍鱼。但乌贼、章鱼贝壳退化，也是软体动物。

10.海豚、鲸、海豹为哺乳动物，用肺呼吸

11.陆地生活的动物对环境的适应：

⑴ 一般有防止水分散失的结构。

⑵ 一般有支持躯体和运动的器官。

⑶ 有在陆地上呼吸器官。eg.肺、蝗虫的气管。

⑷ 发达的感觉器官和神经系统。

12.各种动物的呼吸器官如下：鱼～鳃 蚯蚓～体壁 蝗虫～气管 蝌蚪～鳃 兔～肺 家鸽～肺＋气囊 青蛙～肺＋皮肤

13.蚯蚓，属环节动物，生活在富含腐殖质的湿润的土壤中。通过肌肉和刚毛的配合运动。靠能分泌黏液的保持湿润的体壁呼吸。不能保持恒温的体温。所以，只能生活在温度变化不太大的土壤深层。

14.环节动物，除蚯蚓外，还有水蛭、沙蚕等。

15.牙齿的图

牙齿的类型与动物的食性有关。

16.哺乳动物具有体表被毛、胎生、哺乳等特征。eg.兔。

17.哺乳类和鸟类可以通过自身调节维持体温的恒定，是恒温动物。

兔身体结构中有利于维持体温恒定的有：

⑴ 体毛～保温。

⑵ 心脏四腔，血循两种途径，输送O2能力强，有利于有机物分解。

⑶ 用肺呼吸，有利于获得O2。

⑷ 消化功能强，有门齿、臼齿之分。有发达的盲肠，有利于呼吸有机物。

⑸ 神经系统发达，对体温的调节作用。

18.对于陆地上生活的动物来说，足够的食物、水分、隐蔽地是基本的环境条件。

19.飞行使鸟类扩大了活动范围，有利于觅食和繁殖后代。

20.鸟类适于飞行的特点：

⑴流线型身体，减少飞行时空气对它的阻力。

⑵胸部的骨很突出，使于肌肉附着。

⑶胸肌发达，能够产生飞行的动力。

⑷前肢化成翼，是鸟类的飞行器官。

⑸体内有气囊，可以减轻身体比重，并且辅助呼吸。

⑹具双重呼吸。

⑺口内无牙齿、无膀胱，直肠短，粪便和要及时排泄，有利于飞行。

⑻骨薄中轻，长骨中空，减轻体重。

⑼食量大，消化快，可提供足够的营养物质和质量。

(10)心脏四腔，血液输送氧气能力强。

21.鸟类气囊的图。

22.鸟类飞翔扇动的翼的动力来自胸肌。

23.鸟类区别与其他动物的特征：

⑴ 前肢变为翼。

⑵ 体表有羽毛。

⑶ 肺呼吸，用气囊辅助呼吸。

24.昆虫已知的种类超过100万种，是种类最多的一类动物，昆虫有三对足，两对翅。是无脊椎动物中惟一会飞的动物。

25.昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，运动器官有翅和足，均着生在胸部。身体表面有坚硬的外骨骼。作用：⑴保护和支持内部柔软器官。⑵防止体内水分散失。

26.昆虫属于节肢动物。节肢动物的特点：身体由很多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。

27.两栖动物，eg.蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸；青蛙水陆两栖生活，用肺呼吸，同使用皮肤辅助呼吸。

第三章

1．动物的运动系统包括骨、肌肉和关节。它们在运动中的作用可以这样描述：骨骼肌收缩，牵引骨，围绕关节运动。

2．一组肌肉的两端分别附着在不同的骨上。

3．骨骼肌肉由肌腹和肌腱构成。肌腱可绕过关节连在不同的骨上。

4．关节的结构图（见P书）。

5．屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。

伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。

6．哺乳动物发达的运动能力，有利于觅食和避敌，以适应复杂多变的环境。

7．先天性行为，由动物体内的遗传物质决定的，生来就有的行为。

8．学习行为，在遗传物质的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，以适应复杂的环境。

9．社会行为的特征：⑴群体内部往往形成一定的组织。⑵成员之间由明确的分工。⑶有的群体中还形成等级。eg.蜜蜂、蚂蚁、羊、鸡等。

10．动物的动作、声音和气味等都可以起到传播信息的作用。

11．一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，这种现象叫做通讯。

12．物质流、能量流和信息流的存在，生物于环境才成为统一的整体。

第三章

1.生态平衡：在生态系统中多种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。这里一个动态平衡。

2.动物在自然界中的作用：

⑴ 维持生态平衡。

⑵ 促进生态的物质平衡。

⑶ 帮助植物传播花粉。

3.利用生物做“生产车间”，生产人类所需要的某种物质，就是“生物反应器”，目前，人们认为最理想的是乳房生物反应器，即人类通过对某种动物的遗传基因进行改造，使这些动物的乳房可以产生和分泌出某些物质。

优点：⑴节省建厂房和购买设备的费用。

⑵减少复杂的生产程序和环境污染。

4、仿生——模拟生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备。eg.人脑和智能机器人。eg.蛙泳（不是）

物理：

六年级英语练习册下册答案沪教版33页

优质回答1- B ACDBA C B D C A A C C D B BD CAD B B B A B A B C

2.havebeentraveling.the.staying.in0.isfied1.amazing.it.where.Sounds.willgoamgoingOnepossibleversion:Lastweekend,myBritishclassmateAndrewinvitedmetovisitanearbyfarm.Afterabout10minutes’walk,wearrivedatthefarm.Itisverylargeandtherearelotsofbigandtcktreesaroundit.Manyanimalsareraisedonitfreely,andwesawpigs,goats,cckens

3部分解析阅读理解：A篇(个人情况)本文是记叙文。文章道了一个10岁小男孩获得英雄称号的事迹。1.B。推理判断题。第三段的Forallswork说明了Cody成为HuggableHero的原因，其中的allswork指代第二段的Codyvisitsairports.spackagesupplies。由此可推断，Cody被选为HuggableHero是因为他的关爱行为。.C。词义猜测题。根据该段的The10HuggableHeroeschoseneachreceived$10,000以及倒数第二段的howitfelttobechosenasahero可知，Cody被选为一名HuggableHero，由此可知，select意为“选为”。.A。细节理解题。根据第四段可知，Cody在岁那年就萌发要以实际行动来感谢战士保家卫国的想法，再根据第一段可知，Cody在01年获得英雄称号时10岁，由此可知，Cody岁那年是00年。.D。推理判断题。根据第四段的Ihopethepackagesmakethesoldiersfeelathome.Ihopetheyshowthesoldiersthattheyarenotforgotten可知，Cody希望他的爱心包裹可以让士兵感到很温暖。B篇(科学技术)本文是说明文。文章主要介绍了一项可笑的发明。.C。细节理解题。根据第二段的Manydogsareafraidofthestrangemacneanditsveryloudnoise可知。.B。细节理解题。根据第四段的thedoghoserlookslikeafurryfriend可知。.D。推理判断题。根据最后一段所描述的一名动物美容师在一条狗身上使用doghoser后，那条狗一个月后都害怕遇见其他狗可知，这个doghoser前景黯淡。C篇(旅游)本文是应用文。哦 顺便一提，我现在学的ABC天丅英语中心的助教说过，就是要掌握好英语是很容易的 一定有个恰当的学习空间和熟练口语对象，这取决于外教资质，纯正欧美口音才是最好，不间断逐日口语交流，1&1加强化教学才会有很.好.的进步效率课后同样要重复复习课堂音频 把所学知识融会贯通。如果真的无口语交谈的人的话，就到可可或大耳朵获得课余学习材料练习 多说、多练、多问、多听、多读 迅速的语境就培养起来，学习效果会非常迅速明显的；文章介绍了两个火车时刻表及其相关事项。.A。细节理解题。根据第一个表中CapitolLimited那列可知，路火车从华盛顿到芝加哥。由于时间是星期二，因此Cardinal的1路不符合时间要求。.C。推理判断题。根据第一个表可知，从纽约到芝加哥最快的单程为LakeShoreLimited的路车，行程为1个小时；根据第二个表可知，从芝加哥回纽约最快的火车为LakeShoreLimited的路车，行程约1个小时。由此可知，纽约到芝加哥的往返行程最快需要个小时左右。0.B。细节理解题。根据两个表中LakeShoreLimited在华盛顿都没有时刻表可知，该火车没在华盛顿设站点。七选五：话题：人际关系本文是说明文。文章介绍了如何给人留下美好的第一印象。1.B。根据该段具体介绍握手前要确保双手干净以及握手的力度等可知，该段主要讲述握手方式要合适。.G。根据前一句讲述握手时通常用右手可知，划网处接着说明虽然通常情况下左手不用来握手，然而也不能将左手揣在口袋里。.D。根据该段的小标题Beontime以及最后一句的“宁可到了约定地点闲逛也不要被堵在路上”可知，通常情况下要早0分钟左右到达约定地点。.C。根据前一句Askfortheirnameinapoliteway和后一句Tswillincreasethechancesoftheirrememberingyournameinthefuture可知，礼貌地询问对方的姓名后要在随后的交谈中提及对方的姓名。.E。根据前一句的trytofindsometngcommonbetweenthetwoofyou可知，E项中的“对衣服的品位相同”和“共同的兴趣爱好”属于双方的共同点。完形填空：话题：语言学习本文是说明文。文章介绍了一个笑话的来源。.D。根据上文的lookingforland可知，那名船员渴望找到地。.B。根据下文的The“land”isnotngbutacloud可知，船员将天边的云误以为是地。下文的thesailor'smistake为提示。.C。根据上文的Hetnksthatacloudonthehorizonisland可知，船员大呼“地”。.C。其他船员也都纷纷跑到船边，向远处的天边望去。0.A。根据上文的Greatlyexcited可知，船上的船员一想到地都很兴奋、高兴。1.C。几个星期以来，船员除了大片的水域外没见过其它东西。.A。.B。根据下文其他船员发现所谓的地其实是漂浮的云并开那名船员的玩笑可知，大家发现了那名误把云朵当作地的船员的错误。.B。根据下文的Theotherswouldjokewithasailor可知，其他船员和那名船员开了一个玩笑。.D。根据下文的Topreventthespfromcatcngfire.undertheplacewherethecookingwasdone可知，这句玩笑是：你只是看见了炊火下面的土。.D。but后面的itwasahumorousresponse与划网处所在句构成对比，由此可知，这个笑话可能现在听上去不好笑。.A。根据文中的sps和sailors可知，故事发生在船上。.B。根据下文的hetraveledinthreesmall,woodensps可知，哥伦布是从西牙经大西洋航行。.C。根据下文描写船员在甲板上和衣而睡以及缺乏一定的必要设施可知，船上的生活条件很艰苦。0.B。Therewereno与therewasnot之间为并列关系。1.D。根据下文描写在甲板上做饭可知，船上没有厨房。.A。.C。根据下文的Topreventthespfromcatcngfire可知，船员冒着烧了木船的危险在甲板上生火做饭。.A。根据文章最后一句的thedirtspreadoutbythecookforpreventingfires可知，厨子在灶火下铺土以防木船被烧毁。.B。那名船员错误地以为自己发现了地。语法填空：.havebeentraveling。考查时态。由forthepasttwomonths及语境可知，设空处用现在完成进行时。.the。考查冠词。由Ithoughtyou’deverdo可知，在此用the表特指。thelasttng意为“最不可能的事情”。.staying。考查非谓语动词。beintodoingsth.意为“喜欢做某事”。.in。考查介词。takeinterestin意为“对……产生兴趣”。0.isfied。考查非谓语动词。设空处表示主语的状态，故用过去分词作表语。1.amazing。考查形容词。设空处是对travels的评介，故用amazing（令人惊讶的）。.it。考查代词。空处作形式主语，指代thatyouwereindeedinspired，故填it。Itseemsthat.意为“看起来……”。.where。考查关系词。设空处引导定语从句修饰先行词village，且在从句中作地点状语，故填where。.Sounds。考查省略。Soundsexciting是Itsoundsexciting的省略形式。.willgoamgoing。考查时态。由Wouldyouliketogowithme可知，go所表示的动作尚未发生，故填willgo或amgoing。[选做题参考答案及解析]参考答案1-CACBD解析阅读理解：话题：个人情感本文是记叙文。作者下定决心阅读来自不同国家的书籍，并从中体会到了读书的好处。1.C。句意理解题。根据接下来的MyreadingwaslimitedtostoriesbyEnglish-speakingauthors可知，作者以为自己是一个国际化的人，但是自己阅读的书却局限于英语国家的作品，因此划网句子意为“自己家里没有世界各国的书籍”。.A。细节理解题。根据第二段的Idecidedtoasktheplanet'sreadersforhelp.Icreatedablogcalled“AYearofReadingtheWorld”forsuggestionsoftitlesIcouldreadinEnglish可知。.C。段落大意题。第三段主要列举了作者寻找圣多美和普林西比民主共和国和南苏丹共和国的书籍的例子，以此来说明有些国家的书找起来是非常困难甚至是找不到的。.B。推理判断题。倒数第二段提到阅读不同国家的书籍不仅拓宽了作者的视野还使她更明白不同地方生活的人们的心理感受，最后一段介绍了作者觉得书籍使得这个世界更加真实。由此可推断，作者从她的不同寻常的阅读经历中受益匪浅。.D。标题归纳题。文章第一段最后一句So,atthestartof01,Isetmyselfthechallengeoftryingtoreadabookfromeverycountry.为文章的主题句，随后文章具体介绍了作者阅读不同国家的书籍的经历，故D项概括准确

魔兽世界坐骑。卡拉赞可以出什么坐骑？我和一个法师刷的时候出了一个装甲迅猛龙。还可以出什么？怎么刷？

优质回答卡拉赞老一的午夜掉落boss胯下的那匹马

装甲拉扎什迅猛龙是祖尔格拉布的血领主掉落，另外贝瑟克神殿掉落【迅捷祖利安黑豹】

幽魂之地的祖阿曼副本限时击杀boss可以得到【阿曼尼斗熊】，PS:【阿曼尼战熊】是老版本祖阿曼掉落，现已绝版

东瘟疫之地的斯坦索姆后门，也就是东墙大门入口的副本，最终boss瑞文戴尔领主掉落【死亡军马的缰绳】PS:【死亡军马的缰绳】和【炽热战马的缰绳】都是有光辉事迹成就，掉率可想而知，虽然斯坦索姆可以无限刷

诺森德的嚎风峡湾，有个副本叫“乌特加德之巅”，英雄模式“残忍的斯卡迪”掉落【蓝色始祖幼龙】

大地的裂变地图“深岩之洲”有个副本“巨石之核”普通模式的首领“岩皮”掉落和boss一模一样的坐骑，大脑一时短路想不起来了

大地的裂变地图“奥丹姆”副本“旋云之巅”普通模式老二boss掉落和boss一样的坐骑【北风幼龙】

上面这些不需要什么技巧就可以单刷

下面这些有难度

火源的火鸟【奥利瑟拉佐尔的缰绳】

大螺丝【纯血火鹰】

25人英雄模式的巫妖王【无敌】

25人英雄模式0灯尤格萨隆【米米尔隆的头部】

就这些

本人有212个坐骑，魔兽里的坐骑我敢说即使没有我也知道来历，欢迎追问

格拉斯哥教育学未来就业如何？

优质回答我的回答只能基于数据和概念，无法具体涉及最新的职业趋势。从概念上说，格拉斯哥教育学重点关注教育方面的研究和实践，围绕教师培训、教育政策、学习科学、儿童发展和家庭教育等方面展开，以促进教育的公平、有效和创新。因此，未来从事教育领域的职业，如教师、教育管理人员、教育咨询师和教育理论研究员等，会受到很大的欢迎。具体来说，教师职业是最受欢迎的教育领域职业之一。从小学到高中，每个课程领域都需要教师，而且现在也有越来越多的机会需要人们在大学，社区机构和虚拟学习平台上担任教师。教育管理人员是教育行业中的另一支重要力量，如校长、教育主管、学校行政领导者、教育政策制定者等。此外，教育咨询师和教育理论研究员也是该领域中的重要职业，可以扮演指导、评估、研究和创新的角色。总的来说，教育领域的未来就业潜力很大，而格拉斯哥教育学可以为从业者提供必要的知识、技能和思路来应对多样化、变革性和挑战性的教育环境。

130装甲教导师的战史（1944.1.10-1945.4.16）：

优质回答1943年末，装甲兵总监古德里安建议将来自不同的装甲兵学院的学员及技术人员的零散组织合并，使其成为一支精锐的装甲部队，这为日后装甲教导师的成立打下了基础。1944年1月10日，国防军130装甲师在法国的南希-凡尔登地区成立。因该师的成员主要来源是各装甲兵学校的学员、教官以及一些对新式武器进行测试、示范的技术人员，故被称为装甲教导师。该师共有军官450人，士兵14000余人，编有1个装甲教导团（130装甲教导团）；2个装甲掷弹兵教导团（901、902装甲掷弹兵教导团）；1个装甲炮兵教导团（130装甲炮兵教导团）；1个坦克歼击营（130坦克歼击教导营）和一个工兵营（130工兵营）装备有当时德国陆军中最好的IV号中型坦克与豹式坦克，还配属有一个虎式坦克连（316装甲无线电连）。成员均经验丰富。1944年2月3日，该师第316装甲无线电连接收了新出厂的5辆宝时捷型虎王（初期型），另外还装备3辆虎式。装甲教导师的首任师长是古德里安最亲密的同事——弗里茨·拜尔莱因（Fritz Bayerlein）装甲兵中将。

装甲教导师的首次亮相是在东线的匈牙利战场，与苏联红军进行了短暂交手后被调往诺曼底以对抗盟军的登陆行动，隶属于隆美尔指挥的B集团军群。装甲教导师是西线德军中实力最强的装甲师，共拥有坦克196辆（其中IV号99辆，豹式89辆，虎王5辆，虎式3辆），坦克歼击车41辆（其中IV号坦克歼击车31辆，III型突击炮10辆）装甲车与其他车辆共612辆。

1944年6月6日，诺曼底登陆战打响。当天下午，装甲教导师兵分5路从离卡昂城150公里远的勒芒出发，向登陆的盟军实施反击。盟军的空中优势使装甲教导师在行军途中一路遭受盟军飞机的狂轰滥炸，公路路面被炸坏，桥梁被炸断等情况严重影响了该师的行军，坦克部队不得不进行伪装并沿着公路与树林的边缘行驶，不时有装甲车被炸弹击中，车毁人亡。5辆坦克与84辆装甲车辆在盟军的空袭中彻底报废，更是有近半数坦克在轰炸中损坏而无法投入作战。最糟糕的是该师在这场轰炸中还损失了40辆油罐车。盟军的空袭完全打乱了德军的反击计划，当该师到达前线时已经是6月7日下午，拜尔莱因在事后称这场行军完全是在观看盟军轰炸机投掷炸弹的表演。6月8日，装甲教导师协同党卫军12装甲师和21装甲师向卡昂（Caen）桥头堡反击，但预定的进攻点埃隆-阿尔甘森（Ellon-Arganchy）已经被盟军占领。130装甲教导团2营与党卫军12装甲师兵分两路率先攻击加拿大第3步兵师的阵地，加军在损失了至少20辆坦克后败退。装甲教导师组建的斯高堡-瓦尔登堡战斗群（Kampfgruppe Schonburg-Waldenburg）于次日突入埃隆市中心，在击毁数辆英军坦克后成功将其控制。英军迅速作出反应加强空袭，且使用舰炮不断向该地轰击，迫使装甲教导师后退至卡昂以西的提里（Tilly）。10日，装甲教导师对英军第7装甲师发动了反击，夺回了维拉斯，由于后援不足，随即在盟军空军和地面部队的重压下后撤，转入防御。13日凌晨，英军第7装甲师的第22装甲旅占领了位于装甲教导师侧后方的波卡基村（Villers-Bocage），严重威胁了该师的侧翼。党卫军第101独立重装甲营在当日及时赶到，拯救装甲教导师的是党卫军二级突击队中队长米歇尔・魏特曼（Michael Wittmann）所指挥的2连。装甲教导师也随后派遣部分兵力向该地的英军进行反击，英军在损失27辆坦克和225名官兵后被击退。与此同时，装甲教导师主力在林吉维斯（Lingeves）—提里（Tilly-sur-Seules）与英军第50步兵师以及第7装甲师展开血战，英军付出巨大代价，但几次攻势都在守军顽强抵抗下被挫败。14日，英加联军再向提里发动大规模攻势，共投入80多辆坦克，林吉维斯的大部分地区也于当天傍晚被英军控制。130装甲教导团1营的豹式坦克协同902装甲掷弹兵教导团在次日向霍洛特（Hollot）发动反击并成功夺回了失地，但最终因提里的防御告急被迫放弃该地前往增援，部队暂时阻止了英军的进攻。国防军第2装甲师也于15日赶到并填补了位于装甲教导师防线左翼的缺口。从6月8日开战至此，全师共击毁敌坦克137辆，并俘获包括12名军官在内的数百名英军士兵。英军的第二轮攻势开始于18日，战斗一直持续到20日，德军最终向南方撤退，提里失守。26日，英加联军向奥东河（Odon River）发动进攻，意在夺取卡昂西南方向的112高地（Hill 112）。面对英军3个师的进攻，装甲教导师全力奋战，并且与后续抵达的党卫军装甲部队协同向英军进行了猛烈反攻，交战双方在持续3天的激战中均损失惨重。德军于29日向卡昂近郊收缩战线，装甲教导师此后调往卡让坦（Carentan）抵抗美军的攻势。至6月底，装甲教导师共有490名官兵在战斗中阵亡，另有1809人负伤和673人失踪；装甲教导团共损失了36辆豹式坦克与41辆IV号坦克。

7月3日，装甲教导师开始向西运动，途中又遭敌空军猛烈轰炸，于7月7日抵达圣洛（St Lo）。8日，在经过1小时激战后夺取了数个美军控制的桥头堡并契入美军防线3公里，随即又遭敌空军轰炸。美军于17日开始反击，装甲教导师官兵们顽强抵抗至20日，由于损失过大被迫撤退至圣洛西南。25日，盟军发动“古德伍德”作战，美军的2000架次轰炸机投掷炸弹4000余吨，装甲教导师的阵地首当其冲，先头坦克全数被毁，人员伤亡巨大，全师失去了大部分战斗力。美军第3装甲师在轰炸过后发动进攻，130装甲教导团以轰炸中仅剩的7辆还保持着战斗力的坦克在团长古哈德特（Gerhardt）上校的亲自指挥下进行了奋力抵抗，最终将来犯美军成功击退。26日，美军再次对装甲教导师进行大规模空袭，在美军第1步兵师和第3装甲师的猛烈进攻下装甲教导师被迫撤向卡尼西（Canisy）。次日在补充了刚修复的14辆坦克后，装甲教导团立刻投入了库唐斯（Contances）的作战，但是因兵力严重不足而未能阻止美军的攻势。

8月5日，经过两个月的鏖战后仅剩27辆坦克的装甲教导师的大部分人员向少数留在前线继续战斗的人员移交装备后被调往阿朗松（Alencon）地区进行休整，留在前线的人员与坦克组成了由豪瑟（Hauser）中校指挥的毫瑟临时战斗群（Kampfgruppe von Hauser）参加了阿夫朗什（Avranches）方向上的战斗，之后也被调往芳丹白露（Fontainbleu）休整。

11月，德军对巴顿的第3集团军进行了反击，整编后的装甲教导师也参与其中，再次遭受严重损失。截止12月初，该师在西线总伤亡上万人，其中第902装甲掷弹兵教导团1营在战斗中全军覆没，几乎所有坦克都被毁坏，且从此再也没有恢复其刚组建时的实力。

1944年12月初，德军开始为在阿登（Ardennes）森林地区发动的攻势作准备，装甲教导师从萨尔河（Saar）调到施内艾佛尔（Schnee Eifel）地区进行紧急换装。902装甲掷弹兵教导团1营于12月4日重建。两个装甲掷弹兵团在补充600人后依然缺少60%的编制，补充的新兵大多都是从军校刚毕业的新兵和从空军来的兵员。尽管有些补充的兵员非常优秀但实力远远不如从前了。不过全师还是保持了一定的机械化程度。130装甲教导团在阿登反击战中只投入了1个装甲营，装备有33辆长身管IV号和30辆豹式坦克。坦克歼击教导营也只有15辆IV号坦克歼击车。拜尔莱因将最好的装备都配属给了由师属装甲侦察教导营为主力的法罗斯战斗群（Kampfgruppe von Fallois）。为了获得足够的装甲部队支持，559重坦克歼击营被划归装甲教导师指挥。

12月16日，装甲教导师被编入第5装甲集团军的第47装甲军作为预备队投入阿登反击战，于18日在大雾的掩护下攻占了康斯图姆（Consthum），得到装甲部队加强的902装甲掷弹兵教导团尽管在埃施威勒尔（Eschweiler）遭到了美军有力抵抗但依然进展迅速，掷弹兵在坦克掩护下很快将美军据点逐一摧毁，并缴获了4辆美军坦克歼击车和8辆装甲车。19日在内弗（Neffe）的战斗中902装甲掷弹兵教导团2营与美军101空降师遭遇，训练有素的美军伞兵给德军造成了很大伤亡，全营不得不暂时后撤。在南面瓦尔丁（Wardin）的法罗斯战斗群同样遭到美军101空降师501团一部的顽强阻击，双方激战至当天晚上，德军在强大火力支援下最终击溃了美军伞兵。根据上级命令，装甲教导师主力在20日开始向西推进。当天晚上，902装甲掷弹兵教导团夜袭内弗西面的蒙特（Mont），但因遭到美军顽强抵抗而进展缓慢。对巴斯托尼（Bastogne）的进攻也在此期间展开，投入攻击的是以901装甲掷弹兵教导团为主力的901战斗群（Kampfgruppe 901）。拜尔莱因说道：即便是对于那些毫无军事素养的人来说，只要朝地图上粗粗一看就能认识到巴斯托尼是这次攻势生死攸关的关键。24日，西进的装甲教导师粉碎了美军84师的抵抗占领了罗什福尔（Rochefort），打开了进攻迪南（Dinant）的大门以突向马斯河。战至26日，德军离马斯河仅一步之遥。装甲教导师在战役中取得了较大突破，是战役中推进最远的德军部队之一。1945年1月，盟军向已成为强弩之末的德军发动攻势，装甲教导师作为后卫部队自12月29日起即与美军87师在突出部顶端展开激烈攻防战，该师极富技巧的防御作战重创美军先头部队，成功延缓了美军的攻势。交火一直持续到德军主动后撤，902装甲掷弹兵教导团在1月9日于波尼里（Bonnerue）的反击中甚至还一举俘获了80名美军官兵。

1945年3月7日，美军第9师夺取了位于雷马根镇附近莱茵河上的鲁登道夫铁路桥，经历了西线数次重大战役后已经严重缺编的装甲教导师协同第9、第11装甲师和106装甲旅拼凑起近10000人兵力与不到100辆的坦克对美军的桥头堡进行了反击，但是因错过了最佳反击时机而失败。3月28日，美军第1集团军推进到马布尔格（Marburg），最终于4月1日与第9集团军在里普斯塔特（Lippstadt）会师形成了鲁尔包围圈。B集团军群司令莫德尔与前装甲教导师师长拜尔莱因上将（53军军长）于3月29日作出最后的突围尝试，拥有12辆坦克的装甲教导师残部被改编为装甲教导战斗群，部队于31日从温特堡（Winterberg）出发由德国林业部管理员为向导向东南行军，在梅德隆南部的利森与美军交火后击毁了2辆美军坦克和1辆吉普并控制了街道。美军判断出德军兵力贫弱后立即以猛烈火炮压制，同时迅速呼叫空中支援并调集第3装甲师实施反击，双方激战到4月1日中午，实力占优的美军将德军重新赶出街道并堵塞了突破口。4月2日，装甲教导师趁夜色再次尝试突破，失败后于4月16日在艾登纳地区向美军第99师缴械投降。

带来的影响

装甲教导师在组建之初就被最高统帅部定义为精锐部队，拥有优秀的兵员与精良的装备，是德军中唯一实现全机械化的装甲师。无论在诺曼底、阿登还是鲁尔都担当了主力角色。但是该师所经历的主要战役几乎都在西线，参战期间德国空军完全丧失了制空权，实力强大的装甲教导师必然成为强大的盟国空军优先打击对象，该师从组建起自始至终都没能展现应有的实力。而且德军统帅部命其于白天在盟军空军威胁下行军和在战役初期将其直接冒着敌空军与在敌舰炮猛烈轰击下投入反击，这一切都导致该师在战斗中损失严重。尽管没有像大德意志师在东线战场上那样战功卓著，但其卓越的指挥与强劲的战斗力还是给诺曼底与阿登战役中的对手留下了深刻的印象。

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