鄂尔多斯那达慕大会—鄂尔多斯那达慕大会会歌

今天运困体育就给我们广大朋友来聊聊鄂尔多斯那达慕大会,希望能帮助到您找到想要的答案。

本文目录导航：

• 1、那达慕之歌谁知道？
• 2、人教版音乐四年级那达慕之歌教学设计
• 3、人教版小学四年级上册音乐课《那达慕之歌》说课稿
• 4、鄂尔多斯国际那达慕大会 主题曲
• 5、蒙古族的达慕大会是干什么的 蒙古族那达慕的由来

那达慕之歌谁知道？

最佳答案我知道。这是一首充满了欢乐气氛的歌曲学唱课。《那达慕之歌》表现了蒙古那达慕欢腾热烈的场面，通过

歌曲学唱初步了解蒙古族的节日活动，初步熟悉蒙古族风情的民族音乐。

那达慕，蒙语，意为游戏或娱乐。是集祭祀、竞技、娱乐和祝福于一体的民族体育盛会。

那达慕大会一般在夏季7、8月份举行,届时四面八方的蒙古族牧民穿着节日的盛装纷纷来参赛或观摩。同时商业部门还把大批商品运到大会所在地,搭起帐篷作为临时商店,供牧民们选购商品。文工团、剧团、乌兰木旗演出队、电影放映队、科技展览部门也赶到大会为牧民们演出,使“那达慕”更丰富多彩。

那达慕具有悠久的历史。古时的那达慕主要进行男子三项竞技赛，即赛马、射箭和摔跤。相传，1206年，在蒙古高原上举行了一次前所未有的牧民盛会──对于蒙古部落乃至世界产生重大影响的历史性事件：一代天骄成吉思汗在万人欢呼下，走上蒙古可汗宝座，完成了他的统一大业。而那次内容丰富、隆重非凡的盛会，一连热闹了好几天，其形式、内容与那达慕大会毫无二致。而且，从此以后，历代蒙古可汗都十分重视和喜欢那达慕，蒙古族百姓也对那达慕表现出极大的热情。

近代的那达慕大会又增加了读书、唱歌、跳舞、下棋、射击、马球、马术、田径等活动项目，而且成了男女老少共同参加的群众性文艺体育活动，男女青年还可以借机谈情说爱，即所谓的“敖包相会”。现在那达慕已成为集民族体育、文化艺术、集市贸易、产品展销、招商引资、旅游观光等为一体的综合性节庆活动。现在，那达慕大会的内容主要有摔跤、赛马、射箭、赛布鲁、套马、下蒙古棋等民族传统项目，有的地方还有田径、拔河、排球、篮球等体育竞赛项目。此外，那达慕大会上还有武术、马球、骑马射箭、乘马斩劈、马竞走、骑马技巧运动、摩托车等精彩表演。参加马竞走的马，必须受过特殊训练，四脚不能同时离地，只能走得快，不能跑得快。现在，你在草原或许会看到潇洒的牧马人胯下不再是马，而是摩托车了。但对于草原民族来说，一个男人就要像一匹好马，不仅精于“男儿三艺”，还要会拉马头琴，会唱草原情歌。夜幕降临，草原上飘荡着悠扬激昂的马头琴声，篝火旁男女青年轻歌曼舞，人们沉浸在节日的欢快之中。每年7、8月间，内蒙古大草原是歌舞的海洋、花的海洋，人们用“那达慕”形式庆贺风调雨顺的丰收年，赞颂美好的生活。

人教版音乐四年级那达慕之歌教学设计

最佳答案“那达慕”是蒙古语，亦称“那雅尔Nair”，“慕”是蒙语的译音，意为“娱乐、游戏”，以表示丰收的喜悦之情。接下来我为你整理了，一起来看看吧。

一

一、教学目标

【情感态度与价值观】

感受歌曲《那达慕之歌》中热烈欢快的情绪，体验那达慕大会的热烈气氛。

【过程与方法】

通过小组合作，为歌曲的结束句设计多种力度变化，提高音乐感知能力。

【知识与技能】

了解蒙古族的节日那达慕，了解歌曲旋律重复的特点，能够有表情的演唱歌曲。

二、教学重难点

【重点】能够用欢快、热烈的情绪演唱歌曲。

【难点】感受歌曲中的力度变化与营造的氛围。

三、教学准备

钢琴、多媒体。

四、教学过程

一新课汇入

在我国的内蒙古大草原上，每到六月就会举行一个盛大的聚会，你们知道是什么吗并提问：“那达慕”是什么意思

介绍“那达慕”：“那达慕”是游戏、娱乐的意思，它是蒙族人民盛大的群众性体育文艺 *** 。一般都在初夏召开，届时方圆数百里的蒙族人民聚会在一起，进行摔交、赛马、射箭等活动，还进行商品交易和交流生产经验、评选劳动模范等，民间艺人还会进行表演。

二新课教学

1.聆听歌曲《那达慕之歌》，提问：歌曲的内容及情绪是什么呢

2.再次聆听歌曲《那达慕之歌》。

教师提示：请学生跟随音乐的旋律，表现赛马的场面，用手模仿拉缰绳的动作。

3.学唱歌曲旋律。

教师出示歌曲谱例，指导学生看书跟琴，用“啦”演唱旋律，注意指导学生歌曲中附点节奏的演唱。教师可以给学生画拍子，让学生进行练习，掌握好节奏。

4.学习歌词。

1教师出示歌词节奏谱例，按照节奏读歌词。重点指导学生读歌词时的吐字，引导学生注意其中相同的部分。

2介绍 “好来宝”。

师：好来宝，又作“好力宝”。蒙古语译音，蒙古族曲艺之一。是一种由一个人或者多人以四胡等乐器自行伴奏，坐着用蒙古族语言进行“说唱”表演的曲艺形式。

3代入歌词，并进行演唱。

教师指导：指导学生吐字要清楚，这首歌曲几乎一字一音，字多腔少，是蒙古族的短调。指导学生体会“那达慕”盛大的场面，唱出感情、唱出气势。结束句的演唱，在唱“啦”时，嘴要张圆，不要咧开，声音要竖起来，不要白。

4学生跟随《那达慕之歌》伴奏有感情地完整演唱。

5学生听音乐在教室里围圈模仿赛马，边唱边表演。

5.设计结束句的力度

教师指导：指导学生分组讨论，根据自己对歌曲的理解设计结束句的力度。

1.从p到f，表示气氛越来越热烈。

2.从f到p，表示欢乐的人群渐渐散去。

3.前四小节用f，后四小节用p，最后两个音用f，表示回声的效果。

带领学生聆听《那达慕之歌》伴奏，让学生亲自实践自己设计的结果，加深对歌曲的情感体验。

三巩固提高

请同学们参加“那达慕”大会，模仿“那达慕”大会上摔跤、赛马、射箭等活动，并演唱歌曲，举行一次“那达慕”大会。

四课堂小结

请学生谈一谈这节课大家有什么收获

小结：通过本课的学习，我们知道了“那达慕”是蒙古族人民喜爱的具有鲜明民族特色和浓郁地区特点的传统活动，是草原上一年一度的传统盛会，也是蒙古族人民欢乐的节日。同学们有兴趣的话课后可以查询更多有关蒙古族的文化资料。

学生随着欢快的《那达慕之歌》的音乐走出教室。

五、板书设计

那达慕之歌

从p到f——气氛越来越热烈。

从f到p——欢乐的人群渐渐散去。

二

教材分析：

《那达慕之歌》展现的是蒙古族盛会——那达慕大会的热烈场面。歌曲除结束句外，分为四个乐句。前两个乐句在节奏上比较紧凑，表现了赛场上欢快、紧张的竞技场面;后两个乐句在节奏上比较舒展，表现了赛场内外一片热闹、欢腾的巨集大场面。整首歌曲充满著热烈、欢快的气氛。

学生情况分析：

四年级的学生已经具备了一定的歌曲演唱能力，但本节课除了要求学生能够吐字清楚、有感情的演唱歌曲外，重点是要对学生进行相关文化的渗透以及情感的启发。

教学目标：

1、了解蒙古族的节日那达慕。

2、初步接触歌曲，吐字清楚、有感情的演唱歌曲并能唱出气势。

3、能为结束句设计不同的力度变化，并付诸实践

教学重、难点：

1、相关文化的渗透以及情感的启发。

2、能理解和掌握力度的变化，有感情地演唱歌曲。

教学过程：

一、情景汇入

1、师：同学们，今天，我带领大家去一个非常美丽的地方，想不想去播放《那达慕之歌》伴奏，蒙古族风景片

师：说说这个地方给你留下印象最深刻是什么

生：答

2、师： 在每年，美丽的蒙古大草原上都要举行各种各样的盛大聚会，让我们一起去看看在他们在聚会上都做些什么

播放《那达慕之歌》伴奏，那达慕大会场面生：答

3、师：刚才我们所看到是蒙古族每年的7、8月份举行的最盛大的节日群众聚会——那达慕大会。那达慕是蒙古语，汉语的意思是游戏、娱乐。在那达慕大会上，有三项最激烈的比赛专案就是:摔跤、射箭、赛马。可以说是集祭祀、竞技、娱乐和祝福于一体的民族体育盛会，那场面非常热闹而激烈。

4、师：今天，我还给大家带来了一首《那达慕之歌》，让我们一起来听听。

5、师：那达慕可以说是这个马背上的民族里男人的节日，充分体现了蒙古草原的阳刚之美，让我们一起再来听听这首歌曲，感受一下歌曲的情绪、力度、是怎样的播放《那达慕之歌》范唱

6、师：让我们带着愉快的心情再来听听歌曲中都唱了些什么

播放《那达慕之歌》范唱

7、师：开启书19页，让我们一起看着歌词再来听一遍

播放《那达慕之歌》范唱

人教版音乐四年级那达慕之歌简谱

人教版小学四年级上册音乐课《那达慕之歌》说课稿

最佳答案这篇《人教版小学四年级上册音乐课《那达慕之歌》说课稿》是 考 网为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！

说 课 材 料(音乐)

我说课的内容是：人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册第三单元《那达慕之歌》。

一、教材分析：

《那达慕之歌》表现了蒙古族那达慕大会热闹、欢腾的场面。歌曲充满了欢乐的气氛，同一旋律连续反复是它的主要特点之一。

二、教学目标：

根椐教材的特点以及学生的年龄特征，结合新课标，本课我确定了以下教学目标：

1、知识目标：通过学唱歌曲，使学生了解蒙古的节日——那达慕。

2、情感目标：通过学唱歌曲，培养学生对民族文化的热爱之情。

3、能力目标：让学生为结束句设计不同的力度变化，培养学生在音乐活动中的交流合作能力和创造力。

三、教学重、难点：

1、能够理解和掌握力度的变化，有感情地演唱歌曲。

2、相关文化的渗透以及情感的启发。

四、教学过程

本课我将教学过程设计为组织教学、导入新课、新歌教学、歌表演、小结五个环节。

一、组织教学

二、导入新课

师：今天这节课，首先老师给大家带来了一段音乐，请大家轻轻地闭上眼睛，聆听音乐，听到音乐的时候，联想一下，在音乐中，你感受到了怎样的场景(播放《那达慕之歌》伴奏音乐)

生：聆听音乐。

师：睁开眼睛，谁来告诉大家，刚才在音乐中你感受到了怎样的场景

生：热闹、欢快、热烈等等。

师：老师非常佩服同学们的音乐想像力，这段音乐确实表现了热烈欢腾的场面，这个场面是什么呢就是内蒙古大草原上最盛大的节日群众聚会——那达慕大会。(课件展示)

师：刚才我们听到的这段音乐就是这节课要学唱的歌曲《那达慕之歌》(板书)。

师：“那达慕”是什么意思有同学知道吗

生回答。

师：老师为同学们准备了一段录像，请同学们仔细欣赏。(播放课件)

生：欣赏录像。

师：谁来说一说“那达慕”是什么意思

生回答。

师补充总结：通过看录像，我们知道了“那达慕”蒙语的意思是游戏或娱乐。是集祭祀、竞技、娱乐和祝福于一体的民族体育盛会。通过看录像，我们还知道了，“那达慕”大会是哪个民族的大会

生：蒙古族。

师：对，蒙古族一个盛大的集会，而且在“那达慕”大会上，有三项最的比赛项目是什么

生：摔跤、射箭、赛马。

(设计意图：《音乐课程标准》中指出“音乐课应发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，根据学生身心发展规律和审美的心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。”基于这种理念，在上课伊始，我有意营造一种非常宽松、活泼的氛围，以《那达慕之歌》为背景音乐，并结合课件给学生听觉和视觉的刺激，引导学生参与体验，充分给学生以想像、讨论、探索的空间。引发学习兴趣后引导到蒙古的节日，带领学生了解蒙古族，既促进了师生关系，又激发了学生的学习兴趣和热情，同时为新歌教学打下了良好的基础。)

三、新歌教学

这一环节我主要通过设计不同的力度变化，让学生来表现歌曲的情感。我主要分三部分来完成：一是范唱歌曲，二是学唱歌曲，三是歌曲处理。

1、范唱歌曲

利用多媒体课件，创设一定的情境，给学生直观的画面，视听结合，吸引学生的注意力，并通过提出问题，激发学生的兴趣与求知欲望，加深学生对歌曲的理解。

师:“那达慕”可以说是这个马背上的民族里男人的节日，充分体现了蒙古草原的阳刚之美，让我们一起来聆听这首《那达慕之歌》，听听歌中传递给我们哪些有关“那达慕”的信息体会一下歌曲的情绪、力度和是怎样的(播放课件)。

生1：人们要穿好节日的服装，有骑马比赛，参加那达慕的人很多很多,节日的场面很热闹! 人们载歌载舞、拉马头琴庆祝节日……

生2：歌曲的情绪是欢快的，稍快，力度稍强。

师：同学们说得真好，歌中唱到了“马头琴”，“马头琴”大家知道吗

生回答。

师：“马头琴”是蒙古族特有的一种乐器，因为它的琴身最上方是马头的形状，所以称为“马头琴”。歌词中还唱到了什么

生：好来宝。

师：“好来宝”是什么意思，有同学知道吗

师：老师来告诉你们，“好来宝”是蒙古族的一种联词，就是由民间艺人即兴编词演唱，大多是各种赞美或讽刺的诗词，这个就叫“好来宝”。就是看到什么，就给它编上词，然后用来演唱，是非常有才华的一种表现。

(设计意图：让学生带着问题听范唱，充分表述自己的审美体验学生进一步完整地感受和理解歌曲，促进学生的思维活动，提高音乐鉴赏力。通过对学生介绍“马头琴”和“好来宝”，让学生进一步了解和喜爱中国的民族文化，大大拓宽了学生的音乐视野。)

2、学唱歌曲

(1)学唱歌谱

师：请同学们打开书，一起来看歌谱，找一下谱子当中有两个乐句的节奏很相似，谁来说一说是哪两句

生：第一句和结束句相似。

师：我们一起唱一唱，这两句是不是一样的。

生：学生一起演唱这两句。结论：一样

师：同学们理解得很正确。在这首歌曲当中我们把它分成三个不同的段落，谁来说一下这几个段落

生：第一个段落是从开头到“飞也似的奔跑”;第二个段落是到“赛马场上到真热闹”;结束句是第三个段落。

师：我们分段学习这首歌曲。

师：谱子当中的第二句1.3(板书)附点八分音符和十六分音符组合在一起，十六音符的3音要轻轻带过，不要唱得太强，教师范唱。

生学唱这一句。

师：歌曲当中还有一处这样的节奏，你们找找看。

生：第四句5.6

教师板书5.6

师范唱。

生：随琴一起来演唱这一句。

完整地演唱歌谱两——三遍，教师发现问题及时纠正。

(2)学唱歌词

(a)教师先强调歌中“奔跑”的“跑”字和“那达慕”的“达”字(板书)不要唱得太重，要轻轻地带过去。教师范唱，然后学生随琴一起唱这两句。

(b)学生随琴填唱第一段歌词两遍，教师发现问题及时纠正。

(c)学生随琴填唱第二段歌词两遍，教师发现问题及时纠正。

3、歌曲处理：

师：歌曲的第一句有两种唱法，一种比较连贯，一种比较轻快，老师分别唱一唱，你觉得哪种唱法好听

生：轻快的好听。

师：第二种唱法声音是有弹性的，感觉那种气氛是活灵活现地呈现在我们面前，第一种唱法没有生命力。大家一起用轻快有弹性的声音来演唱第一句。

生：学生用轻快的声音演唱第一句

师：歌曲的第二句应该用怎样的力度来演唱

生：强。

师：第二句要唱得渐强，刚开始枪声没响要做好准备，枪声响了得像离弦的箭向前冲出去，所以声音要越来越强。(教师范唱第二句)

生：学生演唱第二句。

师：下一句，到了赛马场上了，万人都在齐欢呼，这时候声音应该是强还是弱

生：强。

师：教师范唱。

生：学生演唱。

师：你认为最后的结束句应该变成怎样的场景呢不同的场景应该用怎样的力度来表现呢

生1：认为最后的结束句表现骑马比赛进行到了高潮，马上要分出胜负，人们在欢呼，在拭目以待冠军的出现，所以力度应该是渐强的。表现越来越热烈的场面。

生2：认为最后的音乐应该是表现快乐的节日接近尾声了，欢聚的人们渐渐离开了会场，欢歌笑语逐渐远去，所以力度表现应该是减弱的。

师：同学们的设计都很有创意，正如你们所设计的那样，渐强的音乐通常会把音乐推向高潮，而渐弱的处理将音乐引向尾声有明显的结束感。让我们共同来体会一下两种不同风格的力度设计。

a、全班同学分别演唱感受两种不同的力度设计。第一遍先由p---f，第二遍由f---p。

b、用欢快的情绪完整地演唱歌曲。(结束句按自己设计的力度演唱)

c、男女生分段演唱，结束句齐唱。(结束句按自己设计的力度演唱)

d、提问学生有感情地演唱歌曲(四人)。

(设计意图：在本首歌曲的结束部分——“设计不同力度演唱歌曲的结束句，感受力度的变化给歌曲带来不同的艺术效果”处，学生能亲自尝试和感受，在音乐实践活动中，充分发挥他们的主体性，培养他们对音乐的理解能力、表现能力和创造力。)

四、歌舞表演

师：同学们会做骑马的动作吗

学生如果会做，可以让学生做一做，如果不会做，教师教给学生。(教师示范骑马和动肩的动作)学生学会后随着音乐一起进行表演。

(设计意图：通过歌表演可以使学生在音乐的氛围里发挥出潜能，用形体动作对音乐作出反应，表达内心对音乐的感受，使学生享受学的愉悦，受到情感的陶冶。)

五、课堂小结

师：这节课大家有什么收获

小结：通过本课的学习，我们知道了“那达慕”是蒙古族人民喜爱的具有鲜明民族特色和浓郁地区特点的传统活动，是草原上一年一度的传统盛会，也是蒙古族人民欢乐的节日。同学们有兴趣的话课后可以查找更多有关蒙古族的文化资料。

学生随着欢快的《那达慕之歌》的音乐走出教室。

鄂尔多斯国际那达慕大会 主题曲

最佳答案你好：

恩···又叫那达慕之歌囖~~孙跃良 词曲主唱，建议 你可以去百度MP3 及 那达慕主题网站 还有歌曲孙跃良博客空间去看看好咯；

蔚蓝的天空飘着吉祥的白云，

碧绿的草原花儿五彩缤纷，

丰收时节草原的盛会，

聚集着成吉思汗的子孙。

牧民儿女跃马扬鞭纵横驰骋，

姑娘弓满如月箭穿靶心。

老额吉举着哈达为巴特尔祝福， 老阿爸抱着奶酒献给勇敢之神。 啊荷荷，

开放时代出英雄，

这才是草原上的蒙古人！

夜色的降临满天是闪烁的星辰， 熊熊燃烧的篝火是那么的温馨， 丰收时节草原的盛会，

各族朋友犹如一家亲。

酒酣高唱〈美丽的草原我的家〉，

入夜拉起〈万马奔腾〉马头琴。

啊荷荷， 挽手跳起欢乐舞，

让我们永远心连着心！

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蒙古族的达慕大会是干什么的 蒙古族那达慕的由来

最佳答案导读：很多好节日都是属于少数民族的，比如蒙古族的那达慕大会，隆重到吸引海内外人民来参与。那么，你知道蒙古族的达慕大会是干什么的吗？蒙古族那达慕的由来是什么呢？以下是我对那达慕大会的民俗活动的介绍，一起去瞧瞧吧。

蒙古族的达慕大会是干什么的

蒙古族的达慕大会，又叫做那达慕大会，主要是人们为了庆祝丰收而举行的文体娱乐大会。那达慕在每年七、八月牲畜肥壮的季节举行，是蒙古族历史悠久的传统节日之一。

蒙古族那达慕的由来

“那达慕”有久远的历史。据铭刻在石崖上的《成吉思汗石文》记载，那达慕起源于蒙古汗国建立初期，早在公元1206年，成吉思汗被推举为蒙古大汗时，他为了检阅自己的部队，维护和分配草场，每年7-8月间举行“大忽力革台”(大聚会)，将各个部落的首领召集在一起，为表示团结友谊和祈庆丰收，都要举行那达慕。起初只举行射箭、赛马或摔跤的某一项比赛。到元、明时，射箭、赛马、摔跤比赛结合一起，成为固定形式。后来蒙古族人亦简称此三项运动为那达慕。

在元朝时，那达慕已经在蒙古草原地区广泛开展起来，并逐渐成为军事体育项目。元朝统治者规定，蒙古族男子必须具备摔跤、骑马、射箭这三项基本技能。到了清代，那达慕逐步变成了由官方定期召集的有组织、有目的的游艺活动，以苏木(相当于乡)、旗、盟为单位，半年、一年或三年举行一次。此俗沿习至今，每年蒙古族人民都举行那达慕。

“那达慕”大会，是居住在内蒙古自治区等地的蒙古、鄂温克、达斡尔等少数民族人民的盛大集会。“那达慕”是蒙古语的音译，意思是“娱乐”或“游戏”。每年夏、秋季节举行。大会期间，各地农牧民骑着马，赶着车，带着皮毛、药材等农牧产品。成群结队的汇集于大会的广场。并在会场周围的绿色草原上搭起白色蒙古包。

过去时那达慕期间要进行大规模祭祀活动，喇嘛们要焚香点灯，念经颂佛，祈求神灵保佑，消灾消难。那达慕的内容主要有摔跤、赛马、射箭、赛布鲁、套马、下蒙古棋等民族传统项目，有的地方还有田径、拔河、排球、篮球等体育竞赛项目。此外，那达慕上还有武术、马球、骑马、射箭、乘马斩劈、马竞走、乘马技巧运动、摩托车等精彩表演。参加马竞走的马，必须受过特殊训练，四脚不能同时离地，只能走得快，不能跑得快。夜幕降临，草原上飘荡着悠扬激昂的马头琴声，篝火旁男女青年轻歌曼舞，人们沉浸在节日的欢乐之中。

那达慕大会的民俗活动

①那达慕一般在每年夏末秋初举行。从季节上看，夏末秋初草原上水草丰美、牛羊肥壮，正是家畜输出和贸易交流的旺季，因而那达慕又是蒙古族庆祝丰收的节日。从民族习俗上说，七八月份又是蒙古族传统习俗中“招福”的季节，在这一时节举行那达慕，表达着蒙古族人招福祈祥的心愿。

②在传统的那达慕大会上，主要进行摔跤、射箭、赛马三项比赛。

③在传统的那达慕大会上，通常还要进行大规模的祭祀活动。不过时至今天，这些祭祀大多只是象征性地举行个仪式罢了。

④每逢那达慕，牧民们便穿上节日的盛装，从四面八方涌向大会会场。绿色宽广的草原上，彩旗飘扬，车水马龙，场面极其壮观。牧民们喝马奶酒、唱草原歌、吃烤全羊、弹马头琴，通宵载歌载舞，让人体验到的是真正的古朴热情和畅快奔放。

“那达慕”大会的节日特点

①没有固定的日期

以节期为节日的时间，没有固定的日子。每年的草原7,8月是水草丰美、畜牧业丰收的时节，成为那达慕节日的固定节期。

②节日内容展现草原游牧文化精髓。

广阔的草原是那达慕节日进行的场所，并且那达慕也只能在草原上进行。敖包是草原游牧民族的精神信仰寄托，“男儿三艺”以狩猎、畜牧业为基础产生和发展。那达慕节日内容处处展现着游牧经济和游牧文化的成果。

③全民性的集会和狂欢。

那达慕上四面八方的人骑着马、赶着驼，驮着蒙古包聚集到一起，时间和空间在这里有了特定意义。这里，人们不仅观看比赛更是参与其中，得到身心淋漓尽致的欢愉和享受。这种集会对草原人来讲是难能可贵的。人们兴高采烈的来参与节日活动，并拿着畜产品进行物资交流，补充生活所需。

那达慕不仅仅是蒙古族的传统节日，更是蒙古族人民精神的展现，可以说那达慕的举办，集结了各地的文化交流，可以让更多的人了解到蒙古族人们的生活，了解大草原的人们。

今天的内容先分享到这里了，读完本文《鄂尔多斯那达慕大会—鄂尔多斯那达慕大会会歌》之后，是否是您想找的答案呢？想要了解更多，敬请关注www.zuqiumeng.cn,您的关注是给小编最大的鼓励。