哈西甲骨文学校

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• 1、甲骨文学校大唐长安城主要内容
• 2、历史穿越剧：《甲骨文学校》
• 3、读《甲骨文学校•丝绸之路历险记》有感
• 4、推荐一本书——《甲骨文学校》

甲骨文学校大唐长安城主要内容

优质回答甲骨文学校大唐长安城主要内容如下：

《甲骨文学校大唐长安城》背景设定在唐朝盛世时期，长安城是当时世界上最繁华的都市之一，汇聚了来自各地的人才和文化。小说以长安城内的一所甲骨文学校为中心，通过一群学生的视角，展现了唐代社会的风貌和历史事件。

主要情节：

学校生活：小说以一位年轻的教师、作家周师兄为主人公。周师兄受命去长安城内的甲骨文学校任教，学校是一所独特的学府，以研究甲骨文和卜筮为主要课程。小说通过周师兄和学生们的日常生活，描绘了学校的教育环境和学术氛围。

学生命运：小说聚焦于一群学生，他们来自各个阶层，有不同的家庭背景和梦想。通过学生们的成长历程，小说展现了唐代社会的多元性和变迁。

历史事件：小说的背景是唐代，这个时期发生了许多重要的历史事件，如唐玄宗的盛世、安史之乱等。这些事件在小说中以间接或直接的方式影响了主人公和学生们的命运。

甲骨文之谜：学校的主要课程是研究甲骨文和卜筮，而甲骨文本身充满神秘和谜团。小说通过甲骨文的研究，揭示了其中蕴含的历史秘密和文化内涵。

文化交流：长安城是一个多元文化交流的地方，各种文化和宗教在这里融合。小说展现了不同背景的人们在长安城内的相遇和交流，反映了唐代社会的开放和包容。

主题和意义：

《甲骨文学校大唐长安城》通过叙述学生和教师们的成长历程，以及唐代社会的历史事件，强调了教育的重要性和文化传承的价值。小说通过甲骨文的研究，探讨了中国古代文化的丰富内涵，传达了对文化传统的尊重和热爱。同时，小说也反映了人性的复杂性和社会的多面性，提供了对历史和人性的深刻思考。

总之，《甲骨文学校大唐长安城》是一部融合了历史、文化、教育和人性的小说，通过生动的故事和丰富的背景，为读者呈现了唐代长安城的繁荣和多彩，以及一个独特的甲骨文学校的光辉时光。这部小说不仅是一部文化传承的作品，也是一部关于人性和命运的深刻思考。

历史穿越剧：《甲骨文学校》

优质回答初看题目，还以为又是高深的说教类书籍。慢慢读了才发现，原来是一本中国版的类于《梅格时空大冒险》的历史童书。

书中主要讲的是三个小朋友在一个神奇的小帐篷里进入时空隧道，穿越到商朝武丁盛世时期后经历的冒险故事。

不同于其他历史类童书的是，本书以小朋友的视角讲述故事，语言通俗易懂。情节中穿插的历史知识和典故比较自然，对于小朋友来说，接受起来比较容易，非以往刻板的摆历史故事类书籍所能比拟。

书中涉及的历史内容较为广泛，包括商朝的特殊历史时期，地理位置，一些重要的历史人物，历史习俗，还涉及《山海经》中的各种动物。作者陈述起来自然流畅，不落俗套，易于小朋友理解。

本书作者黄家佳，是两个孩子的母亲，撰写此书的本意是想写一本小孩子喜欢看的书。在书中不难看出，作者的教育观在于提倡孩子的知识宽度与想象力的培养。

如主人公之一的悠悠，大人眼中的学渣，他对大人眼中的学霸女生田田开始是比较排斥的，内心对她的评价是“你们这些模范学生，一点想象力也没有！”而且文中还有与此相对应的语句出现。由此看出，作者对改变孩子传统教育方式的呼声之高。

另外，还有一点令人感动的是，作者巧妙地表达了母亲这一角色的重要性，亲情的力量。悠悠三人穿越到商朝遇见了弃儿，弃儿从小无父无母，被甲骨文学校的庄老师收养。弃儿一心想学贵族才能学的占卜学，为的就是想占卜自己的母亲是谁。为故事添上了一笔暖暖的温情色彩。

《甲骨文学校》整体上还是值得推荐的，文字较多，无注音，适合三年级的小朋友看。

读《甲骨文学校•丝绸之路历险记》有感

优质回答      最近我喜欢上了一本书，它的故事情节生动有趣，每次读它我都会深陷其中，感觉自己就是里面的主人公。书中主要讲了几个孩子：悠悠、田田和小布丁发现陕西汉中出土的汉代彩棺上有他们三的画像，为了查明原因，三人凭借一颗“蜻蜓眼”玻璃珠，穿越到了汉朝。

      他们在大草原上结识了新朋友张绵，没想到他的父亲竟是出使西域的张骞。张骞可是个了不起的人物，他是历史上丝绸之路的使者，带回了许多西域的物品到中原，比如：胡萝卜、胡桃、黄瓜、大蒜、豌豆、蚕豆、芝麻……要不是张叔叔，我就吃不到这么多好吃的啦！除此之外，张骞还带回了龟兹的乐曲和胡琴、大宛的汗血宝马等西域特产，促进了人类文明的交流与进步。可在书中，张骞已被困匈奴多年。要完成使命，连通各国，悠悠三人协助他踏上了征途。有趣的是，他们遇到了总想控制人类快乐的哈哈大王、似真似幻的西王母和九尾狐狸等、失误坠落地球的“外星人”、会说话的骆驼和汗血宝马……历经艰辛。最终到达了目的地。他们和张骞一起走过的这条路，今天被称为丝绸之路。

    在整本书中令我印象最深刻的是第九章里面悠悠说的那番话：“开不开心是个人的选择，不能强迫。所有人都要互相尊重、尊重差异、尊重个人选择，不要把自己的想法强加到别人身上。”我觉得很有道理，每个人要有自己的主见，还要学会尊重别人。

      在整个故事中，大人和小孩都有共同的目标，他们团结在一起，历经千辛万苦，最终找到了大月氏，完成了他们的使命。

    在生活中，我们也要有团体合作精神，这样才能克服各种困难，取得胜利。

推荐一本书——《甲骨文学校》

优质回答      上个周四开始阅读孩子们推荐给我的《甲骨文学校》。

      这是一本适合四五年制孩子阅读的童书。故事描写的是三个主人公五年级的悠悠、田田和悠悠的妹妹读一年级的小布丁，他们偶然利用爸爸从“鬼市”淘来的甲骨文残片，通过家里的帐篷穿越到3000多年前的殷商，与同龄的“弃儿”成为好朋，并跟随弃儿进了甲骨文学校，与弃儿共同生活，了解了当时的社会生活状况，经历着当时的时事……一切都从未见过：人身鱼尾的鲛人，会飞的耳鼠，双头的并封，巨大的饕餮，大耳垂膝的聂耳国人，浑身长毛的毛民国人……在不断的惊奇中，他们还发现一个巨大的阴谋正在展开，且危害步步逼近，生死迫在眉睫。

      故事中充满了神奇的想象，又与当时的史实相链接，还捎带介绍了个别的甲骨文。科普与历史交相出现，故事性有特别强，是一本非常值得阅读的童书。从介绍中还发现系列，丛书还出版了《甲骨文学校——丝绸之路历险记》和《甲骨文学校——大唐长安城》，从本书的叙事风格上看，这两本书也特别值得阅读。

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