导读中国和其它国家建立过足球学校吗答中国和其它国家建立过足球学校。中国和阿根廷，将共同成立一个足球学校，体育合作将是阿根廷，和中国的一个合作的一个方向。2022年02月03号，阿...

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中国和其它国家建立过足球学校吗

中国和其它国家建立过足球学校吗

答中国和其它国家建立过足球学校。中国和阿根廷，将共同成立一个足球学校，体育合作将是阿根廷，和中国的一个合作的一个方向。2022年02月03号，阿根廷驻华大使，牛望道日前表示，总统费尔南德斯，在冬奥会访华期间。

就目前来看，现在在足球场上这帮没有斗志的球员，是没有希望的，应该重点培训一支，不看重功名利禄，一心为国的球员。所以中国和其它国家建立过足球学校。

足球比赛场地要求

场地面积，比赛场地应为长方形，其长度不得多于120米或少于90米，宽度不得多于90米或少于45米，国际比赛的场地长度不得多于110米或少于100米，宽度不得多于75米或少于64米。在任何情况下，长度必须超过宽度。

画线，比赛场地应按照平面图画出清晰的线条，线宽不得超过12厘米，不得做成V形凹槽。较长的两条线叫边线，较短的叫球门线。场地中间画一条横穿球场的线，叫中线。场地中央应当做一个明显的标记，并以此点为圆心，以9点15米为半径，画一个圆圈叫中圈。

场地每个角上应各竖一面不低于1点50米高的平顶旗杆，上系小旗一面；相似的旗和旗杆可以各竖一面在场地两侧正对中线的边线外至少1米处。

球门区，在比赛场地两端距球门柱内侧5点50米处的球门线上，向场内各画一条长5点50米与球门线垂直的线，一端与球门线相接，另一端画一条连接线与球门线平行，这三条线与球门线范围内的地区叫球门区。

全国校园足球特色学校的首批试点

答2015年，教育部计划在全国遴选并支持建设首批6000所左右的校园足球特色学校、10个左右的试点县(区)。

教育部体卫艺司司长王登峰介绍，2015年，将根据国务院发展足球事业的整体部署，制定《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》。同时，遴选建设首批全国校园足球特色学校。计划在全国遴选并支持建设首批6000所左右的特色学校、10个左右的试点县(区)。此外，在推进各地普遍开展校内足球竞赛的基础上，分大学、高中、初中和小学四个层级，组织大、中、小学生足球联赛。

实施全国校园足球特色学校骨干师资国家示范性培训项目，分期培训足球教师、教练员和裁判员及足球优秀退役运动员。我国还会与国际足球俱乐部在师资培训、引进技术、专家指导等方面开展合作。一些国外高水平足球教练员将送教上门。

根据教育部此前下发的通知，到2017年，将在全国遴选出2万所校园足球特色学校，及30个左右的校园足球试点县(区)。袁贵仁曾介绍，自2014年起，将逐步建立健全小学、初中、高中和大学四级足球联赛机制，通过招生考试政策疏通足球人才成长渠道，源源不断培养优秀足球后备人才。

全国校园足球特色学校的实施意见

答2015年8月13日，教育部网站正式公布了《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》（以下简称《实施意见》）。

《实施意见》指出，校园足球的工作目标是到2020年基本建成符合人才成长规律、青少年广泛参与、运动水平持续提升、体制机制充满活力、基础条件保障有力、文化氛围蓬勃向上的中国特色青少年校园足球发展体系。

其中，在普及程度大幅提升这项目标之下，具体目标是支持建设2万所左右青少年校园足球特色学校，2025年达到5万所。重点建设200个左右高等学校高水平运动队。在条件保障更加有力这项目标之下，要完成5万名青少年校园足球专兼职教师的一轮培训。

《实施意见》指出，发展校园足球的重点任务有5项，分别是：提高校园足球普及水平、深化足球教学改革、加强足球课外锻炼训练、完善校园足球竞赛体系、畅通优秀足球苗子的成长通道。

《实施意见》还提出了发展校园足球的六大保障措施，包括加强师资队伍建设、改善场地设施条件、健全学生参与足球激励机制、加大经费支持力度、完善安全保险制度、鼓励社会力量参与等。

土拍预告|太平新城251亩地今日出让，须配建足球主题运动公园

答今日下午，安宁市太平新城街道土地编号为安宁市ANCB-2019T012-A1、A2、A3号地块将在昆明市土地与矿业权交易网拍卖交易，地块总计面积251亩，起始总价3.7亿元，起始楼面价约为1225元/㎡。

根据地块信息，3个地块均位于安宁太平新城街道，ANCB-2019T012-A1、ANCB-2019T012-A2号地块为城镇住宅用地，ANCB-2019T012-A3为零售商业、批发市场、商务金融、城镇住宅用地。

地块大致位置

根据地块位置来看，地块位于安宁市太平新城街道浸太路附近，临近浩创悦山湖项目。

根据地块交易条件，该土地竞得者须配建两条市政道路，道路总长1119米；还需在A3地块北侧配建一个建设面积不低于202亩的足球主题运动公园；并且在A3地块内建设一个建设面积不少于33000平方米的足球主题中心，且该中心商业建筑面积自持比例不低于25%，包含足球主题展示中心及运动员公寓，其中足球主题展示中心建筑面积不低于5000平方米，整体设施须于2023年年底前完成建设。

另外，土地竞得者须负责足球主题公园的运营，每年举办一定频次一定规模的足球赛事和训练营。

根据土地交易条件来看，该地块要求建设足球主题公园和足球主题中心，可能属于中体未来置业开发的昆明国际体育运动康养谷项目。昆明国际体育运动康养谷暨西甲昆明国际足球学校项目位于安宁市太平新城，规划用地面积约1190亩，将建设16块11人制足球场，包括1块欧盟全科技智能球场，以及西甲文化展示中心、西甲总部商务中心、球员体能训练中心、中德运动康复医养基地等一系列设施。

教育部建多少高水平高校足球队？

答“2018年即将出台各年龄组最佳阵容和运动员等级挂钩的政策。各地政府因地制宜制定并实施相关的升学扶持政策。”2月1日，教育部召开新闻发布会，介绍2015-2017年全国青少年校园足球发展情况和2018年校园足球重点工作，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰在谈到升学方面时，作出上述介绍。

学校体育有两个突出问题：“教不会”和“无竞赛”

发布会上公布的数据显示，2015年以来，截至2017年7月，已认定全国青少年校园足球特色学校20218所，其中小学10022所、初中7111所、高中3085所，到2025年要再创建3万所校园足球特色学校。全国青少年校园足球试点县(区)102个、全国青少年校园足球改革试验区12个，其中省级试验区3个。参加小学、初中、高中、大学四级联赛学生共计1004.08万人次。

此外，高校高水平运动队建设也取得了突破性进展。2017年全国高校招收高水平足球队的高校只有77所，2018年招收高水平足球队的高校将达到152所，基本上翻了一番。据王登峰介绍，要建设两百所高校高水平足球队。“两百所高校高水平足球队，一个男队，一个女队，至少有四百支队伍。”

“以前没有开展校园足球的时候，由于各方面的限制，给大家的印象，喜欢运动、喜欢踢足球，足球踢得好的孩子学习不好，今天完全可以转变这种观念。”发布会上，北京市第十八中学校长管杰如此介绍，他说在学校的经历可以印证，真正把足球踢好的孩子，往往是很聪明的孩子，学习成绩很好的孩子。

王登峰介绍，长期以来学校体育本身存在着两个突出问题：一是“教不会”，上14年体育课，绝大多数的学生甚至一项运动技能都没有学会；二是“无竞赛”。而校园足球特色学校的特点：一是要教会学生足球技能；二是要让学生广泛地参与到校园足球的竞赛中来。这既是发展校园足球的必然要求，也是推进学校体育改革发展的重要举措。

师资短缺是制约校园足球发展的关键短板

目前我国校园足球发展最大的短板在于教练员数量的匮乏，足球教师的匮乏已经严重制约了校园足球的开展。2017年全国校足办首次提出增加教练员讲师留学项目，作为我国建国以来最大的学校体育公派留学项目，校园足球教师赴海外留学对于扩大我国校园足球教师队伍具有重大的促进作用，这一创新型举措，意味着留学学成归来的讲师可以为各地校园足球教师培训贡献力量，如星星之火在各地燎原。

教育部表示，师资短缺是制约校园足球发展的关键短板。我国将继续加强师资队伍建设和培养培训力度。据统计，2015年全国中小学体育教师总人数为565638人，2016年全国中小学体育教师总人数为585348人。三年累计新增体育教师73298人，其中有足球专业背景的15594人。完善校园足球师资培养培训体系，开展校园足球骨干师资国家级培训、新增校园足球特色学校校长和体育教师培训，国家和地方三年累计培训23万多名体育教师和足球教练员，有力提高了他们的教学技能和专业素养。依托高校等设立5个校园足球教练员培训基地，聘请国内外专业足球讲师培训了840名持有英格兰足球总会、亚足联D级等级教练员证书的校园足球教练员。选送1100余名校园足球教练员赴法国、英国进行为期3个月的专业技能培训，开阔了基层体育教师和足球教练员的视野，提高了他们的足球专项技能，其中有540多名教练员取得英格兰足球总会颁发的足球教练员等级证书，开创了校园足球教练员在国外取得外国足球教练员等级证书的先河。实施《学校体育美育兼职教师管理办法》，完善退役运动员、优秀教练员、社会体育指导员、有体育特长的社会人员兼职校园足球教师制度。

对赴海外留学的教练员严格把关

为了实现这两个目标，会对教师队伍进行了大规模培训，2万所校园足球特色学校，每所学校至少对1名校园足球教师进行国家级的培训，累计超过2万人。提高性培训1000多人，组织1100人出国培训。引进国外的一线足球教师360人，他们每人在中国工作1年，这一年里直接在校园足球特色学校教足球课，同时周边学校的老师也可以来观摩。同时对2万所校园足球特色学校的校长也都进行了一轮培训，累计超过2万人。省级、地市级的培训总体人数三年来达到20万人。

据王登峰介绍，全国校足办加强与德国、英国、法国、巴西、意大利等国足协在青少年足球教学、训练和竞赛方面的合作。选派入选全国最佳阵容的同学，利用国庆节假期到欧洲进行为期一周的学习、训练和竞赛活动，开阔他们的眼界。

武汉市江汉区万松园路小学足球教练员邓世俊，在基层学校工作近26年，先后做过小学足球教练，专业队足球教练，也曾经担任过职业队和国字号队伍教练，他在2017年被湖北省教育厅推荐参与赴国外留学项目。

教育部复核校园足球特色学校的结果如何？

答教育部办公厅日前印发的《关于加强全国青少年校园足球特色学校建设质量管理与考核的通知》指出，根据对2015年、2016年认定的全国青少年校园足球特色学校建设质量情况的复核，全国青少年校园足球工作领导小组办公室（以下简称“全国校足办”）决定取消8所学校的全国青少年校园足球特色学校资格，责令29所全国青少年校园足球特色学校限期整改。

全国青少年校园足球特色学校是普及发展校园足球的主体力量。2015年以来，已遴选认定20218所全国青少年校园足球特色学校。

为摸清全国青少年校园足球特色学校建设质量情况，2017年5月，教育部对2015年、2016年认定的13381所全国青少年校园足球特色学校建设质量情况进行复核。经汇总各地复核结果，并商相关省级教育行政部门，全国校足办决定取消8所学校的全国青少年校园足球特色学校资格、责令29所全国青少年校园足球特色学校限期整改。

通知还明确了日常监管主体和监管责任。按照全国校足办的统一部署，各省级青少年校园足球工作领导小组办公室（以下简称“省级校足办”）依据属地管理原则，负责本地区全国青少年校园足球特色学校建设质量的日常指导和监管，对全国青少年校园足球特色学校和本地区命名的省级校园足球特色学校进行统筹管理、指导和监督。地方教育行政部门要把推进校园足球特色学校质量建设情况作为考核校园足球特色学校校长的重要依据。全国校足办和省级校足办要逐步完善校园足球特色学校健康发展的场地、师资、经费保障体系和学生升学激励机制，健全安全风险防控机制和意外伤害保险制度。

通知指出，全国青少年校园足球特色学校的校长是强化校园足球特色学校质量建设的第一责任人，要根据全国校足办和省级校足办的部署，按照《全国青少年校园足球特色学校基本标准（试行）》的要求，切实从强化组织领导和条件保障、落实教育教学要求、完善训练和竞赛体系、培养优秀后备人才等方面抓好抓实全国青少年校园足球特色学校建设工作，夯实基础、打牢根基、提升质量，使全国青少年校园足球特色学校切实成为普及开展足球运动、深入开展足球教育的示范和标杆。

今后，全国校足办将每年对前一年认定命名的全国青少年校园足球特色学校建设质量进行复核，实现复核工作制度化、规划化。同时认真核实关于校园足球特色学校建设质量的监督举报，核实建设质量不合格的，将取消其全国青少年校园足球特色学校资格。

必须严格监督，不能让足球特色的学校称为足球的败类。

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