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镇江市外国语学校老师名单

镇江市外国语学校老师名单

优质回答镇江市外国语学校老师有徐宏、叶梅、周波、许伟平、胡茜、王川林、耿炜、李艳、孔祥树、陈国富、黄昕、齐卫华、李小方、赵琦。

镇江市外国语学校介绍：

成立于2003年6月。是一所全日制初中学校，坐落于镇江市梦溪路50号（原江苏省镇江第一中学），校园面积57112平方米，建筑面积35752平方米。地处城市中心，交通便利，环境宜人。学校拥有现代化的教学大楼、实验楼、运动场馆，设施配套的理化生实验室、语言教学中心和课堂实录教室。

师资力量：

教职工近200人。专职教师中有江苏省特级教师1人，市有突出贡献的中青年专家1人，市学术技术带头人2人，市学科带头人3人，中学高级教师53人，市中青年骨干教师22人，硕士生11人，其中多名教师在全国、省、市教学评比中获得一等奖。

所获荣誉：

学校先后获得全国优秀家长学校、江苏省和谐校园、省平安校园、省教育资源研发基地、省教育装备现代化建设实验学校、省“冬季三项”锻炼活动先进学校、市文明单位、市模范学校、市优秀家长学校、市绿色校园、市教育信息化先进学校等数十项市级荣誉称号。

学校视教学质量为生命线，强化“争第一，创唯一”观念，确立“以生为本，让学生在教师的发展中成长；以师为本，让教师在学生的成长中发展”的理念，以培养高素质的镇外人为目标。

学校先后被评为市无流生学校、市科技教育特色学校、市第四届模范学校、市教育信息化先进学校、局优秀基层党组织、市中小学党建工作先进集体、市文明单位和省文明单位（学校）。

宜兴外国语学校的师资力量

优质回答教师队伍以全市选调的优秀中青年教师为主体，学历层次较高，教学艺术精湛。其中市级学科带头人、教学能手、教学新秀62多人，市级“三优课”赛教获奖者及市荣誉获得者150多人，占专任教师的90%。

成都外国语学校的教师有谁呢？

优质回答成都外国语学校老师的名单：

1、 龚智发，毕业于四川师范学院数学系，是中国数学会会员，四川省特级教师，四川师范大学硕士生导师，成都市数学专委会常务理事，发表教育教学管理论文有100多篇，获得了省教学成果二等奖1项，市一等奖2项。

2、 孙继良，中学高级教师，四川教育学会会员，市“优秀青年教师标兵”，四川师范大学教育硕士研究生导师。被成都市教育局评为2010届普通高中教育教学工作先进个人

3、刘艳玲，中学高级教师，成都市特级教师，四川省骨干教师培养对象，成都外国语学校名师工作室领衔人。

4、李兴勇，北京师范大学英语教育硕士，四川省学术与技术带头人后备人选，成都市优秀青年教师，成都外国语学校教师发展中心主任，成实外教育集团特级教师。

5、张裕琪，中学语文高级教师，从2003年至今连续四届在成都外国语学校文科担任实验班班主任及语文教学工作。

宜兴高考状元名单公布,宜兴文理科状元是谁多少分

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一、2018年宜兴高考状元相关信息

恭喜宜兴中学，再出状元！

无锡市文科第一名，是来自江苏省宜兴中学的陆佳颐，她拿下 425 分。其中，语文 183 分，数学 137 分，英语 100 分，" 小高考 " 加 5 分，历史和政治均为 A+。

陆佳颐是该校高三（11）班的班长，平时成绩就十分优秀，尤其在作文方面颇有造诣。她的班主任钱鹏告诉现代快报记者，她曾获得过 " 苏教国际杯 " 作文大赛一等奖，还获得过 " 七彩语文杯 " 作文大赛一等奖。陆佳颐性格开朗，在班级里颇有人望，堪称班级里的 " 大家长 "。而她对自己的要求也非常高，针对自己的薄弱学科，她会很努力的有针对性得去提高，而且提高效果很好。

陆佳颐告诉现代快报记者，她平时非常喜欢看书，尤其喜欢古典文学，另外也时时关注时政新闻，从考完后到现在，她除了学习驾驶外，仍然保持着看书的习惯。谈到自己取得的分数，她表示 " 有些意外 "，因为平时没考过这么高分数，估分也只估了 380 多分。

陆佳颐的妈妈则表示，女儿平时学习很认真，而且有自己的想法，自己知道要做什么，不用家里担心太多，作为家长，她也对女儿没有过高的要求。

二、最新宜兴高中人气排名

1宜兴市和桥高级中学

中学

2无锡市宜兴外国语学校

中学

3宜兴市实验中学

中学

4无锡市宜兴官林中学

中学

5无锡市宜兴第一中学（宜兴一中）

中学

6无锡市宜兴中学

中学

7宜兴市升溪中学（实验中学北校区）

中学

8宜兴市铜峰中学

9无锡市宜兴市屺亭中学

中学

10无锡市宜兴树人中学

中学

11宜兴市官林第二中学

中学

12宜兴市张泽中学

中学

13宜兴市宜城中学

中学

14江苏省宜兴市丁蜀高级中学

中学

15宜兴市陶都中学

中学

16宜兴市和桥第二中学

中学

三、高考状元高中学习方法和心得/高中学习方法/

：从“中等生”逆袭成“优等生”

成绩中等的同学整体上学习态度比较好，有些同学特别努力，可成绩却没什么提高，这是最让人心痛的。学习中等的同学普遍能按老师的要求来学习，有些还加班加点，甚至将吃饭睡觉的时间都用来学习。这种努力学习的精神是成为一名成绩优秀学生的基础，但并非全部。

其实这部分同学之所以成绩平平或不稳定，恰恰是因为其太拼时间的缘故，而忘记了拼时间的最终目的是为了提高学习成绩，而非单纯的花够多的时间在学习上。如果上课听不懂或精力不济少听了10分钟，那这10分钟的精华可能要在课外花1小时或更多时间才能弥补，这样就形成了没时间休息，上课没精神听课，需要课外花更多时间补的怪圈。这部分同学，首要的是有合适自己的学习方法和好的学习习惯，保证听课效果，保证基础知识的掌握，这样才可形成一种良性的循环。

还有些同学平时上课听懂了，作业也做的不错，可是考试时碰到见过的试题就会做，没见过或忘了的试题就考的不行。这种状况最重要的原因就是他们太注重知识的记忆，而忽略了知识的总结与系统化，于是在大考时遗忘就多，成绩起伏就大。建议有这种情况的同学，加强总结，形成比较完善的知识体系结构，然后学会精做题和题后思考，形成做题以一当十的效果，这样你的成绩就会稳步提高了。

成绩中等的同学首要解决的就是要将拼时间的心态进行小小的调整，切记“努力很重要，但方法更重要”，多借鉴好的学习方法，并及时总结出适合自己的学习方法，这样其就开始跨入“优等生”的行列了。

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宜兴外国语学校的师资队伍

优质回答1.校本培训有抓手。外国语学校有教师250多人，其中学科带头人、教学能手和教学新秀约占三分之一，80%的教师在市级赛教获奖。为防止教师功成名就后产生惰性，不思进取的现象发生，同时整合个体优势，学校制订了《宜兴市外国语学校关于教师发展目标的实施意见》，确立了“参与式教育（学）”研究课题，以课题研究和实践为载体，以“五类教师”（教学新秀、教学能手、特色型教师、学科带头人、学术型教师）的评审为抓手推动名师队伍建设。

2.教师发展有平台。外国语学校为全校教师的发展搭建各类平台。暑期举办骨干教师研讨班，期初组织青年教师论坛，推荐中青年骨干教师外出学习，每学期举办“学科带头人课堂教学示范周”、“青年教师汇报课”、“同课异教”教研课等活动，促进各类教师不断进步。通过各种活动，给教师提供展示才能的机会，为教师的成长搭建平台。

3.教师活动抓落实。在外国语学校，暑假、寒假教师都有教研学习的任务。每学期开学的备课班期间，全体领导与教师集中在报告厅，抽签交流假期读书心得，现场打分，当场奖励。这样的“参与论坛”一年两次，围绕主课题“参与式教学”畅谈自身教学实践、学习心得，使假期的学习落到实处，收到实效。2005年起，学校建立了网络评课平台，规定集体备课前在网上公布主备教师的备课文本和课件，每位教师可以借鉴并提出修改意见。上公开课，师生课堂活动方案必须提前发网上。上完课后，大家可以通过网络自由谈自己的见解，既发挥了网络平台的快捷、共享、自由的优势，也为教师的行动研究注入了活力。

4.教师考核促发展。外国语学校为规范教师的教学行为，制订了各类教师考核细则，采取年级组内教师互评、学生评议、家长评议、领导评议等模式综合评价，使考核更公平公正。学校根据考核每学期都要评出“优秀备课奖”、“优秀评课奖”、“教学质量奖”、“科研成果奖”等，除此之外，学校还要评出“教师发展先进个人”以此来激励、促进教师的专业发展。

5.教师聘用动真格。外国语学校在教师聘用方面，真正把聘用、缓聘、解聘落到实处。每年8月10日前，由学校聘年级主任，年级主任聘教师。对进步不大的教师实行缓聘、解聘、交流，促使教师不断发展自我、更新自我、超越自我，推动教师的专业发展。

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