〔阿吉纳加〕阿那吉纳
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"阿那吉纳"号的沉没
一天，满载着精选铜矿砂的"阿那吉纳"号货轮正在向日本海岸行驶。突然，货轮上响起了刺耳的警报声，船员们惊呼：船漏水了! 坚硬的钢制船体为什么会漏水呢？是货轮跟其他船只相撞还是触及了水底暗礁？都不是，是钢质船体因锈蚀而穿孔漏水了。 厚厚的钢板怎么这样快就腐蚀穿孔了呢？这可是以前从没有过的事，要尽快查明原因。 请你分析一下，为什么"阿那吉纳"号会沉没？可以有什么办法防止"阿那吉纳"号的沉没？
很迷茫。貌似你这个船只的历史很少有人铭记。
2020教师考试：如何将试讲导入做得出彩 ？
最佳答案在面试试讲中，大多数考生都知道四部曲的内容即“新课导入”、“新课讲授”、“巩固提高”、“小结作业”，但是对于绝大数考生来说却不知如何将四个环节表现的更加出彩，如何在失之毫厘差之千里的面试形式中给自己争取更大的机会。老话说“良好的开端是成功的一半”，可见一个精彩的开始对于取得好的面试成绩是至关重要的。那么试讲中导入的方法有哪些呢运用这些导入方法的诀窍又是什么呢今天我们就针对其中比较重要的几种方法做一下介绍。
1.温故知新导入
案例：《酸和碱的中和反应》—初中化学
同学们好，上课，请坐。前面我们分别学习了酸的通性和碱的通性，大家还记得吗能发现什么相似之处呢。好，老师听到有同学说发现酸具备与碱反应的性质，碱具有与酸反应的性质。通过这两个通性我们知道了酸和碱是可以发生化学反应的，那么酸和碱之间的反应有什么规律呢今天我们来学习酸碱中和反应，来探究酸碱反应的反应现象和反应规律。
小窍门：①要有对旧知的简要说明，往往通过问答的形式对旧知内容进行复习;②新旧知识之间要有紧密联系的点，确保从旧知中能够引出新知;③对于新知可以通过设置疑问的方式激发学生的探究欲望从而引出新课讲解。
2.视频或图片导入
案例：《化学反应的速率与限度》—高中化学
同学们好，上课，请坐。同学们，日常生活中我们会遇到很多化学反应，有的反应进行的轰轰烈烈，有的反应却在潜移默化中完成。大家看PPT展示的图片(炸药引爆违章建筑、溶洞的形成、牛奶变质)，这几幅图是如何描述化学反应进行的快慢的我们请一位同学来描述一下，这位同学，你来回答 好，请坐。我们同学在回答中说，第一张很剧烈，也就是说第一张图片中反应进行的很快，第二张中溶洞的形成是一个很漫长的过程，这个反应进行的很慢，但对于第三张图片中的现象，他回答的时候犹豫了，到底是快还是慢呢我们怎么衡量一个反应进行的到底是快还是慢呢这节课我们就一起来学习化学反应的速率。
小窍门：①对多媒体上的图片或者视频内容要做简要的介绍，可以通过提问的方式借学生之口进行描述;②在让学生观看时，要有关键点的提示，提醒学生要注意看什么，这样之后的提问才有连贯性;③通过过渡性的问题引出新课的讲解。
3.生活实例导入
案例：《分子与原子》—初中化学
同学们好，上课，请坐。在学习新的内容之前，老师想问大家一个问题，大家知道山西的醋享誉全国，山西清徐是一个很有名的醋生产基地，当走进醋生产基地的时候，不用走进厂区就可以闻到很浓的醋香味。类似这样的现象并不少见，谁能说说还有哪些你来说，在酒厂外就能闻到很浓郁的酒香。你来说，在离花圃很远的地方就可以闻到花香……那同学们有没有思考过，为什么在没有接触到醋、酒、花的时候就可以闻到他们的味道呢看来运用我们现有的知识解决不了这个问题，那今天我们就一起走进微观世界，探索物质构成的奥妙，学过之后，大家都能回答的上这个问题了，这节课我们一起来学习——分子与原子。
小窍门：①所举的生活实例要贴合学生的实际情况，充分考虑学情特点;②所举的例子要和本课内容紧密相连。
4.故事导入
案例：《原电池》—高中化学
同学们好，上课，请坐。上课前先给大家讲个故事，这个故事说有一天满载着精选铜矿砂的‘阿那吉纳号’货轮正向日本海岸行驶。突然，货轮上响起了刺耳的警报声，船员们惊呼：漏水了。坚硬的钢制船体为什么突然会漏水呢是货轮跟其它船只相撞还是触及了水底的暗礁都不是，是钢制船体因锈蚀而穿孔漏水了吗这可是从来没有过的事。这究竟是何原因原因是船上的货物：精铜矿砂。为什么精铜矿砂可使钢板出现漏洞呢!我们学习了原电池的知识就可以解释这个问题啦!下面就让我们一起进入今天的学习。
小窍门：①故事导入往往篇幅较长，要注意运用故事导入时外在上的表现，避免枯燥的讲解;②故事讲解后采用设疑的方式引出学习内容，在后续的讲授中，可以将导入的疑问自然引出解决掉，达到前后呼应的效果。
5.实验导入
案例：《化学反应的速率与限度》—高中化学
同学们好，上课，请坐。今天上课呢首先我们先来做两个小实验，分别是大理石与1mol/L的盐酸和大理石与1mol/L的醋酸的反应，我们请两位同学来进行操作，操作过程要注意规范性。前排的两位同学来做，其他同学注意观察。操作很规范，哪位同学说一下你观察到了那些现象。观察的很仔细，请坐，他说大理石与盐酸反应快，大理石与醋酸反应慢。那怎么去描述一个化学反应进行的快慢呢，大家结合之前物理学中速率的概念，阅读教材，归纳总结什么是化学反应的速率。
小窍门：①导入的实验往往很简单易操作，不要找太过庞大的实验，避免导入时间过长;②若为教师演示实验，要有无实物的模拟实验动作，规范的实验动作可以增色;③实验结束后要有对现象的描述从而提问疑问引出课题。
在化学试讲中，导入类型是大家比较喜欢的几种方法，对于大多数试讲篇目也具有普遍适用性，当然还有更多有特色的方法，在实际练习中需要我们不断去摸索。学而不思则罔，大家在面试学习的过程中一定要多多思考多多总结，这样才能以不变应万变，让自己更加出色!
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阿那吉纳号漏水原因
最佳答案A、由题干可知，是船体漏水导致的沉船，不是由于承载过多，故A错误；
B、精铜即使在潮湿的环境中与空气的反应也很慢，故不可能是铜与氧气直接反应导致，故B错误；
C、精铜砂在潮湿的环境下与船体形成原电池，在此原电池中，船体做负极，被腐蚀，导致漏水，故C正确；
D、精铜砂在潮湿的环境下与船体形成原电池，原电池中分正负极，在此原电池中，船体做负极，被腐蚀，导致漏水，故D错误．
故选C．
2019泉州教招面试如何将试讲导入做得出彩
最佳答案在面试试讲中，大多数考生都知道四部曲的内容即“新课导入”、“新课讲授”、“巩固提高”、“小结作业”，但是对于绝大数考生来说却不知如何将四个环节表现的更加出彩，如何在失之毫厘差之千里的面试形式中给自己争取更大的机会。老话说“良好的开端是成功的一半”，可见一个精彩的开始对于取得好的面试成绩是至关重要的。那么试讲中导入的方法有哪些呢运用这些导入方法的诀窍又是什么呢今天我们就针对其中比较重要的几种方法做一下介绍。
1.温故知新导入
案例：《酸和碱的中和反应》—初中化学
同学们好，上课，请坐。前面我们分别学习了酸的通性和碱的通性，大家还记得吗能发现什么相似之处呢。好，老师听到有同学说发现酸具备与碱反应的性质，碱具有与酸反应的性质。通过这两个通性我们知道了酸和碱是可以发生化学反应的，那么酸和碱之间的反应有什么规律呢今天我们来学习酸碱中和反应，来探究酸碱反应的反应现象和反应规律。
小窍门：①要有对旧知的简要说明，往往通过问答的形式对旧知内容进行复习;②新旧知识之间要有紧密联系的点，确保从旧知中能够引出新知;③对于新知可以通过设置疑问的方式激发学生的探究欲望从而引出新课讲解。
2.视频或图片导入
案例：《化学反应的速率与限度》—高中化学
同学们好，上课，请坐。同学们，日常生活中我们会遇到很多化学反应，有的反应进行的轰轰烈烈，有的反应却在潜移默化中完成。大家看PPT展示的图片(炸药引爆违章建筑、溶洞的形成、牛奶变质)，这几幅图是如何描述化学反应进行的快慢的我们请一位同学来描述一下，这位同学，你来回答 好，请坐。我们同学在回答中说，第一张很剧烈，也就是说第一张图片中反应进行的很快，第二张中溶洞的形成是一个很漫长的过程，这个反应进行的很慢，但对于第三张图片中的现象，他回答的时候犹豫了，到底是快还是慢呢我们怎么衡量一个反应进行的到底是快还是慢呢这节课我们就一起来学习化学反应的速率。
小窍门：①对多媒体上的图片或者视频内容要做简要的介绍，可以通过提问的方式借学生之口进行描述;②在让学生观看时，要有关键点的提示，提醒学生要注意看什么，这样之后的提问才有连贯性;③通过过渡性的问题引出新课的讲解。
3.生活实例导入
案例：《分子与原子》—初中化学
同学们好，上课，请坐。在学习新的内容之前，老师想问大家一个问题，大家知道山西的醋享誉全国，山西清徐是一个很有名的醋生产基地，当走进醋生产基地的时候，不用走进厂区就可以闻到很浓的醋香味。类似这样的现象并不少见，谁能说说还有哪些你来说，在酒厂外就能闻到很浓郁的酒香。你来说，在离花圃很远的地方就可以闻到花香……那同学们有没有思考过，为什么在没有接触到醋、酒、花的时候就可以闻到他们的味道呢看来运用我们现有的知识解决不了这个问题，那今天我们就一起走进微观世界，探索物质构成的奥妙，学过之后，大家都能回答的上这个问题了，这节课我们一起来学习——分子与原子。
小窍门：①所举的生活实例要贴合学生的实际情况，充分考虑学情特点;②所举的例子要和本课内容紧密相连。
4.故事导入
案例：《原电池》—高中化学
同学们好，上课，请坐。上课前先给大家讲个故事，这个故事说有一天满载着精选铜矿砂的‘阿那吉纳号’货轮正向日本海岸行驶。突然，货轮上响起了刺耳的警报声，船员们惊呼：漏水了。坚硬的钢制船体为什么突然会漏水呢是货轮跟其它船只相撞还是触及了水底的暗礁都不是，是钢制船体因锈蚀而穿孔漏水了吗这可是从来没有过的事。这究竟是何原因原因是船上的货物：精铜矿砂。为什么精铜矿砂可使钢板出现漏洞呢!我们学习了原电池的知识就可以解释这个问题啦!下面就让我们一起进入今天的学习。
小窍门：①故事导入往往篇幅较长，要注意运用故事导入时外在上的表现，避免枯燥的讲解;②故事讲解后采用设疑的方式引出学习内容，在后续的讲授中，可以将导入的疑问自然引出解决掉，达到前后呼应的效果。
5.实验导入
案例：《化学反应的速率与限度》—高中化学
同学们好，上课，请坐。今天上课呢首先我们先来做两个小实验，分别是大理石与1mol/L的盐酸和大理石与1mol/L的醋酸的反应，我们请两位同学来进行操作，操作过程要注意规范性。前排的两位同学来做，其他同学注意观察。操作很规范，哪位同学说一下你观察到了那些现象。观察的很仔细，请坐，他说大理石与盐酸反应快，大理石与醋酸反应慢。那怎么去描述一个化学反应进行的快慢呢，大家结合之前物理学中速率的概念，阅读教材，归纳总结什么是化学反应的速率。
小窍门：①导入的实验往往很简单易操作，不要找太过庞大的实验，避免导入时间过长;②若为教师演示实验，要有无实物的模拟实验动作，规范的实验动作可以增色;③实验结束后要有对现象的描述从而提问疑问引出课题。
在化学试讲中，导入类型是大家比较喜欢的几种方法，对于大多数试讲篇目也具有普遍适用性，当然还有更多有特色的方法，在实际练习中需要我们不断去摸索。学而不思则罔，大家在面试学习的过程中一定要多多思考多多总结，这样才能以不变应万变，让自己更加出色!
阿那吉纳号漏水的原电池反应
最佳答案您要问的是阿那吉纳号漏水的原电池反应是什么吗？产生了大量氢气。根据淘豆网相关信息查询显示：阿那吉纳号潜艇的电池室在漏水后迅速被淹没，电池产生了大量氢气，最终导致了潜艇的爆炸和沉没事故。事故造成多人死亡和受伤，也给印度海军的安全生产管理提出了严峻挑战。
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