西甲青训保护—西甲青训设计

今天运困体育就给我们广大朋友来聊聊西甲青训保护,希望能帮助到您找到想要的答案。

本文目录导航：

• 1、足球青训的阶段与特点—U11
• 2、西汉姆青训系统培养出那些球星（现役）？
• 3、巴萨陷入危机和青训系统之间有什么关系？
• 4、竞争不止在场上！来看看皇马、巴萨青训实力的比拼
• 5、足球青训的阶段与特点—U5
• 6、奥萨苏纳青训：重振结构，培养新一代一线球员

足球青训的阶段与特点—U11

在经历了从U5到U9的训练和成长后，U11年龄段可以说是学员们训练生涯当中最重要的阶段。一方面，10—12周岁的学员大部分已经进入青春期，在生理和心理上都发生了非常大的变化。另一方面，U11年龄段也到了“开花结果”的时期，对于之前所接受的训练到了应用和形成战斗力的时候。基于这两个因素，U11年龄段的训练课在设计编排和具体实施上会与之前有很大的不同。

由于学员在青春期的心理波动比较明显，且容易影响情绪，在这一阶段，教练员的关注重点应适当的从技战术方面转移到心理建设上，尽量避免学员因为心理或情绪问题影响到训练表现。

 此外，青春期也是学员人生中第二个生长发育高峰期，各项身体机能的发展达到顶峰。虽然发展很快，但教练员如果想要利用这个窗口期，也必须要避免出现强度过大或负载过高的情况，否则很容易造成伤病。而这个年龄段的伤病很容易对学员产生终身的影响。

U11年龄段队员的心理和生理特点

处于10—12周岁的学员已经进入青春期，此时他们的各项指标已经发生了明显的变化，并且也显著表现出青春期的各项特征。笔者根据以往的观察和经验，对U11年龄段的各项基本指标做了如下统计。

在经历了从U5到U9的训练和成长后，U11年龄段可以说是学员们训练生涯当中最重要的阶段。一方面，10—12周岁的学员大部分已经进入青春期，在生理和心理上都发生了非常大的变化。另一方面，U11年龄段也到了“开花结果”的时期，对于之前所接受的训练到了应用和形成战斗力的时候。基于这两个因素，U11年龄段的训练课在设计编排和具体实施上会与之前有很大的不同。

由于学员在青春期的心理波动比较明显，且容易影响情绪，在这一阶段，教练员的关注重点应适当的从技战术方面转移到心理建设上，尽量避免学员因为心理或情绪问题影响到训练表现。

此外，青春期也是学员人生中第二个生长发育高峰期，各项身体机能的发展达到顶峰。虽然发展很快，但教练员如果想要利用这个窗口期，也必须要避免出现强度过大或负载过高的情况，否则很容易造成伤病。而这个年龄段的伤病很容易对学员产生终身的影响。

U11年龄段队员的心理和生理特点

处于10—12周岁的学员已经进入青春期，此时他们的各项指标已经发生了明显的变化，并且也显著表现出青春期的各项特征。笔者根据以往的观察和经验，对U11年龄段的各项基本指标做了如下统计。

可以看出，这一年龄段的学员在运动能力和身体素质上已经趋于成熟，但在心理指标上起伏较大。这种现象很好理解，因为绝大部分处于青春期的学员在生理上的发育非常迅速，这使得他们在运动能力方面有着不错的表现。但青春期也是心理变化和波动最剧烈的时期，在逆反心理、情绪管理能力等因素的影响下，他们在心理指标上的表现会有所退步。

我们先看运动能力指标，这一阶段的学员在和协调性上已经能够表现得足够出色，而体能和力量则相对薄弱。这是由于、协调性这类灵敏度指标受神经系统影响较大，而这时又是学员神经系统发育相对较快的阶段，因此在和协调性上，他们的表现会更出色。

体能和力量这种身体素质表现则主要来自于肌肉和骨骼系统。在青春期的生理发育当中，肌肉骨骼的发育较神经系统更晚，这会使得他们在体能和力量上的表现有所欠缺。实际上，我们在日常生活中会经常见到处于11、12岁左右的孩子在体型上看起来很瘦，或者是一部分孩子在10、11岁前还比较胖，而到了11、12岁的时候会突然变瘦。这些现象都是肌肉骨骼系统发育比神经系统更晚的具体表现。需要说明的是，这属于正常的发育过程，而非发育不良。

在这种发育过程的影响下，U11年龄段的学员就会出现敏捷性表现高于身体素质指标的情况。也就是令很多教练员苦恼的“身体对抗能力不足”问题。这也引出了下一个需要注意的点，即过早接受体能、力量类专项训练的问题。在笔者早起的教练生涯中，曾经见到过一些教练为了提高队员的身体对抗能力，在训练中加入一些高负荷的身体素质训练，例如负重深蹲、长距离蛙跳、耐力跑等。这样的训练方式在短时间内确实可以起到明显的效果，但他们忽略了一点，就是学员的发育问题。此时的学员虽然可以承受一些较高的运动负荷，但处在发育期的肌肉骨骼系统却很容易造成损伤，而大部分在青春期出现运动损伤都会留下长时间甚至永久的旧伤。这对于学员日后的成长非常不利。更重要的是，几乎所有的学员在度过青春期后，在体质结构上又会出现很大的改变，例如体脂、肌肉含量的突然增加或降低，这会让之前的身体素质练习成果几乎化为乌有。

心理发育方面，青春期的孩子逆反心理强、情绪波动大，这是大家已经形成的共识。在训练中的具体表现为：对教练的指令或队友的请求不做反应、自尊心容易受挫、甚至出现自我否定、有意识的挑战团队利益等。需要注意的是，U11年龄段是小学当中相对成熟的阶段，同时也是学业压力最大、学习任务最多的阶段。这使得来自学校的教育和影响成为了一把双刃剑。一方面，学员们已经接受了长时间的学校和家庭教育，在逻辑能力和专注力上都有着不错的表现。而另一方面，来自于学校和家庭的巨大压力加强了他们的逆反心理，扩大了情绪波动，使得他们对周围的事物表现出抵触和烦躁，在纪律团队意识和自信心上会出现一些退步。

U11年龄段的训练课，由于需要快速形成战斗力，通常难度会比较高，训练场景也会更复杂。如果学员带着这种心理或情绪接受训练，会很容易继续受到挫折，更加影响情绪。加上逆反心理的影响，他们的状态会变得更差，训练表现更糟糕，从而走入一个恶性循环。这无论对于教练还是学员，都是最不希望发生的情况。

U11年龄段的训练要点

经过前文的分析讨论，我们可以看出，U11年龄段是情况最复杂的组别，学员会受到来自诸多方面的影响，教练员也面临着各种比较复杂的问题，同时还要让队员尽快将之前所学的各项技能转化为场上的战斗力。可以说，U11年龄段是一个艰难又重要的阶段。虽然情况复杂，但当我们仔细分析了学员的各项特点后，也可以总结出这个年龄段的训练思路和目标。

首先依然是运动能力方面，前文已经解释过，为了保护学员们的身体，此时并不适合引入身体素质方面的专项练习。而针对于足球基本功各种训练也已经在U9阶段大致完成，所以在U11年龄段，运动能力练习的目的就应该是将之前所学的技能与比赛对抗联系起来，以对抗为基础，把基本的传、接、带能力融入进来，从静态或低对抗环境中的基本功进阶到动态、高强度。例如传球时的提前量计算、接球时如何衔接空当等能力，在解释清楚这些基本功练习的变化后，继续进阶到诸如抢圈、传控球练习、特定场景下的攻防演练等。并要求队员尽量连贯完成。至于身体对抗能力方面，虽然不能通过负重或长时间练习来提高，但我们完全可以通过训练赛或者设定特殊规则的对抗练习来进行训练，学员的自身条件和队友能提供的对抗强度是完全可以满足训练要求的，同时也能避免因为负荷过大而造成损伤。

U11年龄段在逻辑能力和专注力上是具有非常大的优势的，这种优势给教练员提供了一个很好的窗口来加强战术练习。所以我们要利用好这个窗口期，加强队员对于比赛的阅读和思考能力。这时的训练课，战术训练要占主要地位，比例最好高于60%，同时要紧扣学员的实际水平，充分提高训练效率。例如进行较为复杂的3对2攻防演练、4对3或4对4的战术练习，甚至可以尝试带有中场组织的进攻与防守。具体的训练项目编排，笔者会在今后的新系列中详细介绍。

最后是相对比较复杂的心理建设方面。此时的学员已经不再是小孩子，他们的内心正处于从孩子向青少年过度的阶段。这意味着我们在之前文章中提到的心理保护手段已经不再适用，同时又不能以对待成年人的方式去解决这些问题。所以心理建设在这一阶段的难度非常大。此时我们不妨将教练员的角色再次转变一下，由训练的带领者转变为陪伴者。适当取消一些条条框框，鼓励学员在训练中发挥自己的想法，在训练之余多一些互动，甚至可以相互开玩笑。这样做的目的主要是稳定队员的情绪，尽可能减小来自训练和教练方面的压力。当教练员能做好这些措施时，学员的逆反心理也会得到控制。

在通过这些措施控制情绪时，切记不可以过度放任队员，使训练课受到影响。我们还是要在一些原则问题上设置底线，并树立一些教练员的权威。一旦学员触碰到底线，就必须及时纠正甚至给出适当的惩戒。最终的目的是让学员懂得如何在规则框架下自由发挥。在战术训练上也是同样，教练员只需要给出一些战术原则，而后让学员发挥想象的去完成训练。对于没有涉及战术原则的错误，我们应当提醒性的给出更多的解决方案，让队员自行思考并选择。若涉及战术原则问题，则必须及时解释清楚并纠正。

需要注意的一些细节

不同于较小的年龄段，U11年龄段的问题虽然较多但相对集中，最明显的就是和心理发展有关的各种问题。青春期接受的教育和引导往往会影响一个人的一生，所以教练员在面对这些问题时必须谨慎引导，同时把正确的三观展示给学员。

另外，我们可以尝试将足球训练变为学员生活的一种调剂，让他们在紧张的学习之余通过训练来释放压力、拓宽社交，同时将足球的战术能力进一步提升。

可以看出，这一年龄段的学员在运动能力和身体素质上已经趋于成熟，但在心理指标上起伏较大。这种现象很好理解，因为绝大部分处于青春期的学员在生理上的发育非常迅速，这使得他们在运动能力方面有着不错的表现。但青春期也是心理变化和波动最剧烈的时期，在逆反心理、情绪管理能力等因素的影响下，他们在心理指标上的表现会有所退步。

 我们先看运动能力指标，这一阶段的学员在和协调性上已经能够表现得足够出色，而体能和力量则相对薄弱。这是由于、协调性这类灵敏度指标受神经系统影响较大，而这时又是学员神经系统发育相对较快的阶段，因此在和协调性上，他们的表现会更出色。

 体能和力量这种身体素质表现则主要来自于肌肉和骨骼系统。在青春期的生理发育当中，肌肉骨骼的发育较神经系统更晚，这会使得他们在体能和力量上的表现有所欠缺。实际上，我们在日常生活中会经常见到处于11、12岁左右的孩子在体型上看起来很瘦，或者是一部分孩子在10、11岁前还比较胖，而到了11、12岁的时候会突然变瘦。这些现象都是肌肉骨骼系统发育比神经系统更晚的具体表现。需要说明的是，这属于正常的发育过程，而非发育不良。

在这种发育过程的影响下，U11年龄段的学员就会出现敏捷性表现高于身体素质指标的情况。也就是令很多教练员苦恼的“身体对抗能力不足”问题。这也引出了下一个需要注意的点，即过早接受体能、力量类专项训练的问题。在笔者早起的教练生涯中，曾经见到过一些教练为了提高队员的身体对抗能力，在训练中加入一些高负荷的身体素质训练，例如负重深蹲、长距离蛙跳、耐力跑等。这样的训练方式在短时间内确实可以起到明显的效果，但他们忽略了一点，就是学员的发育问题。此时的学员虽然可以承受一些较高的运动负荷，但处在发育期的肌肉骨骼系统却很容易造成损伤，而大部分在青春期出现运动损伤都会留下长时间甚至永久的旧伤。这对于学员日后的成长非常不利。更重要的是，几乎所有的学员在度过青春期后，在体质结构上又会出现很大的改变，例如体脂、肌肉含量的突然增加或降低，这会让之前的身体素质练习成果几乎化为乌有。

心理发育方面，青春期的孩子逆反心理强、情绪波动大，这是大家已经形成的共识。在训练中的具体表现为：对教练的指令或队友的请求不做反应、自尊心容易受挫、甚至出现自我否定、有意识的挑战团队利益等。需要注意的是，U11年龄段是小学当中相对成熟的阶段，同时也是学业压力最大、学习任务最多的阶段。这使得来自学校的教育和影响成为了一把双刃剑。一方面，学员们已经接受了长时间的学校和家庭教育，在逻辑能力和专注力上都有着不错的表现。而另一方面，来自于学校和家庭的巨大压力加强了他们的逆反心理，扩大了情绪波动，使得他们对周围的事物表现出抵触和烦躁，在纪律团队意识和自信心上会出现一些退步。

U11年龄段的训练课，由于需要快速形成战斗力，通常难度会比较高，训练场景也会更复杂。如果学员带着这种心理或情绪接受训练，会很容易继续受到挫折，更加影响情绪。加上逆反心理的影响，他们的状态会变得更差，训练表现更糟糕，从而走入一个恶性循环。这无论对于教练还是学员，都是最不希望发生的情况。

U11年龄段的训练要点

经过前文的分析讨论，我们可以看出，U11年龄段是情况最复杂的组别，学员会受到来自诸多方面的影响，教练员也面临着各种比较复杂的问题，同时还要让队员尽快将之前所学的各项技能转化为场上的战斗力。可以说，U11年龄段是一个艰难又重要的阶段。虽然情况复杂，但当我们仔细分析了学员的各项特点后，也可以总结出这个年龄段的训练思路和目标。

首先依然是运动能力方面，前文已经解释过，为了保护学员们的身体，此时并不适合引入身体素质方面的专项练习。而针对于足球基本功各种训练也已经在U9阶段大致完成，所以在U11年龄段，运动能力练习的目的就应该是将之前所学的技能与比赛对抗联系起来，以对抗为基础，把基本的传、接、带能力融入进来，从静态或低对抗环境中的基本功进阶到动态、高强度。例如传球时的提前量计算、接球时如何衔接空当等能力，在解释清楚这些基本功练习的变化后，继续进阶到诸如抢圈、传控球练习、特定场景下的攻防演练等。并要求队员尽量连贯完成。至于身体对抗能力方面，虽然不能通过负重或长时间练习来提高，但我们完全可以通过训练赛或者设定特殊规则的对抗练习来进行训练，学员的自身条件和队友能提供的对抗强度是完全可以满足训练要求的，同时也能避免因为负荷过大而造成损伤。

U11年龄段在逻辑能力和专注力上是具有非常大的优势的，这种优势给教练员提供了一个很好的窗口来加强战术练习。所以我们要利用好这个窗口期，加强队员对于比赛的阅读和思考能力。这时的训练课，战术训练要占主要地位，比例最好高于60%，同时要紧扣学员的实际水平，充分提高训练效率。例如进行较为复杂的3对2攻防演练、4对3或4对4的战术练习，甚至可以尝试带有中场组织的进攻与防守。具体的训练项目编排，笔者会在今后的新系列中详细介绍。

最后是相对比较复杂的心理建设方面。此时的学员已经不再是小孩子，他们的内心正处于从孩子向青少年过度的阶段。这意味着我们在之前文章中提到的心理保护手段已经不再适用，同时又不能以对待成年人的方式去解决这些问题。所以心理建设在这一阶段的难度非常大。此时我们不妨将教练员的角色再次转变一下，由训练的带领者转变为陪伴者。适当取消一些条条框框，鼓励学员在训练中发挥自己的想法，在训练之余多一些互动，甚至可以相互开玩笑。这样做的目的主要是稳定队员的情绪，尽可能减小来自训练和教练方面的压力。当教练员能做好这些措施时，学员的逆反心理也会得到控制。

在通过这些措施控制情绪时，切记不可以过度放任队员，使训练课受到影响。我们还是要在一些原则问题上设置底线，并树立一些教练员的权威。一旦学员触碰到底线，就必须及时纠正甚至给出适当的惩戒。最终的目的是让学员懂得如何在规则框架下自由发挥。在战术训练上也是同样，教练员只需要给出一些战术原则，而后让学员发挥想象的去完成训练。对于没有涉及战术原则的错误，我们应当提醒性的给出更多的解决方案，让队员自行思考并选择。若涉及战术原则问题，则必须及时解释清楚并纠正。

需要注意的一些细节

不同于较小的年龄段，U11年龄段的问题虽然较多但相对集中，最明显的就是和心理发展有关的各种问题。青春期接受的教育和引导往往会影响一个人的一生，所以教练员在面对这些问题时必须谨慎引导，同时把正确的三观展示给学员。

另外，我们可以尝试将足球训练变为学员生活的一种调剂，让他们在紧张的学习之余通过训练来释放压力、拓宽社交，同时将足球的战术能力进一步提升。

西汉姆青训系统培养出那些球星（现役）？

西汉姆青训出品之现役球员：【兰帕德】严格意义上说他成名于切尔西,但是受WEST HAM青训培养

【乔科尔】 曾经被视为最有希望成为未来英格兰核心的人物,现在是切尔西队的中场万金油.

【卡里克】 现役曼联队主力后腰,成名于托特纳姆热刺.

【费迪南德】 里奥已经是英格兰乃至世界足坛最出色的后卫之一.

【迪福】 英格兰边缘国脚 反击型前锋的代表人物.

【格伦·约翰逊】 曾经被称为少年天才的边后卫,但是在加入切尔西后上场机会下降

【卡努特】 目前已经在西甲塞维利亚队效力

【李鲍耶】也算吧 虽然当时他在铁锤帮名气还不怎么大 西汉姆青训出品之历史名宿：1966年，英格兰唯一一届世界冠军队里，队长摩尔。还有赫斯特和彼得斯等人

70年代末，80年代初又有布鲁金、弗兰克·兰帕德（切尔西中场兰帕德的父亲）、托尼·科蒂和因斯等人

巴萨陷入危机和青训系统之间有什么关系？

毋庸置疑，巴塞罗那拥有世界上最著名的青年队体系之一，由约翰·克鲁伊夫设计，并引进、培养了梅西、哈维和伊涅斯塔等足坛巨星。但是到了现在，在多年的巨额支出之后，拉玛西亚遇到了麻烦。

英国《442》杂志曾前往拉玛西亚进行了采访。并在巴塞罗那的新训练场见到了巴萨传奇门将巴尔德斯。在巴塞罗那客场对阵莱万特的一场比赛中场上的11名球员都是巴萨青训学院的产物。采访时巴尔德斯对此充满了自豪。

巴尔德斯说“你不能要求超过像我们这样场上11名球员都从青训体系中出来的情况了，这是世界上其他伟大的球队应该追求的目标。为什么不呢你不能光靠一昧的签下大牌球员来打造一个伟大的俱乐部。”

“这是15到20年精心打造的结果，不是一蹴而就的。当时在青训队的那些教练们很多已经不在球队了。赛后我收到了很多老教练的祝福。他们也是俱乐部成功的一部分。”

那场比赛的首发人员分别是：梅西、佩德罗、因涅斯塔、哈维、小法、布教授、普约尔、皮克、蒙托亚、阿尔巴以及巴尔德斯。

当然，那场比赛还有其他的来自拉玛西亚的球员，只不过他们坐在替补席上，当时的教练是比拉诺瓦，他自己也曾是拉玛西亚的学生，后来成为瓜迪奥拉第一次执教成功的助教。但不幸的是，比拉诺瓦于2014年因癌症到另一个世界去继续足球事业了。现在，拉玛西亚的新训练基地便是以他的名字命名的。

在新训练基地接待处，有一张梅西、伊涅斯塔和哈维的三人合影，这三人包揽了金球奖的前三名。当然，这里还有约翰·克鲁伊夫和洛雷拉诺·鲁伊斯(Laureano Ruiz)的照片，他们在20世纪70年代和80年代的俱乐部青年革命中具有巨大影响力。

在拉玛西亚，俱乐部不仅重视球员的球技，也很重视球员的素质教育：要学会尊重，对手永远不要被称为敌人；谈论的是创造，而不是毁灭；夺回球，而不是偷球。另外，在这里，晚上Wi-Fi是关闭的。

2019年，巴萨B队开始使用新球场Estadi Johan Cruyff球场，这座球场造价1200万欧元，可容纳6000人。巴萨女队也同样使用这座球场作为主场。

在这座球场内到处都可以看到克鲁伊夫的照片和名言来激励年轻球员，包括“足球是一项需要动脑筋的运动”，或者“我宁愿5-4也不愿比1-0取胜”。

那些年，拉玛西亚学院享有世界最佳学院的声誉，但如今这一声誉已今非昔比。为什么现在的拉玛西亚不像以前一样了呢加泰罗尼亚人在继续前进的路上做错了什么

一位在巴萨和西班牙人工作过的加泰罗尼亚青年教练告诉记者:“巴萨失去了拉马西亚的原始含义。”

“最初的理论来自克鲁伊夫，然后，范加尔和瓜迪奥拉紧随其后，遵循并有所创新。”

“他们有加泰罗尼亚和西班牙最好的球员，后来又有阿根廷的梅西这样的球员。这也很有意义——这些青训二队的球员们已经准备好以和一队一样的方式踢球，并且一队也给了他们上场的机会”

西班牙著名足球人吉诃德诺表示，如今拉玛西亚衰弱是因为俱乐部被加泰独立的问题搞得心烦意乱，同时也花了大量的钱来重建摇摇欲倒的巴萨一队。他认为“巴塞罗那失去了原有的模式，因为管理层不认同他们前任的长期愿景和规划。”

吉诃德诺表示: “太多事情已经改变了，现在有太多的球员接受了英超开出的高价，而巴萨却不愿支付给年轻球员。经济衰退可能会让巴塞罗那大幅裁员。”

巴塞罗那的薪资支出是世界上最高的， 2018年的时候甚至占了总收入的70%。像格里兹曼、库蒂尼奥和乌斯曼·登贝莱这样的天价球员，由于各种原因，都没能延续他们来巴萨之前的状态，但却比他们原来的工资拿的更高。梅西的薪水更是如此之高，这增加了额外的不平衡。巴托梅乌曾打趣说，他的全部工作收入刚刚好足以支付梅西的工资。”

梅西可以说是巴萨历史上最伟大的球员，他在巴塞罗那的青训体系中成长，但他也承认，现在的他已经不再是昔日辉煌的传道带了。2018年，他说，“我们失去了对学院的一些承诺。重要的年轻球员都离开了，这种情况在世界上最好的俱乐部是很少见的。”

2017年接替塞蒂恩执掌拉斯帕尔马斯的加泰罗尼亚人马诺洛·马尔克斯认为，巴萨俱乐部的球迷也应该为球队青训的衰落承担部分责任。

“巴塞罗那不是切尔西，”他告诉记者。“太多的球迷对球队的期望过高，他们不愿意以联赛第四名的代价来换取青年人上场的机会。“巴尔韦德知道球迷的想法，所以他对让年轻球员上场更犹豫不决。塞蒂恩是我非常尊敬的朋友，他有很好的足球理念——但是他需要赢得西甲或者欧冠来证明自己才行。”

在西班牙因为冠状病毒禁赛之前，塞蒂安在巴萨的最后一场比赛是在主场1-0战胜皇家社会。这场比赛巴萨场上有四名来自拉玛西亚的球员:梅西、皮克、布斯克茨和阿尔巴。可以看到，他们都超过30岁了。

不是每一个15岁的年轻人都能成为下一个梅西，但是年轻的巴萨球员在根本没有展现自己的机会。拉玛西亚现在更像是一家企业在运作，在疫情下球员的流通转会是如此艰难，但球队高层却对此无动于衷。太多的球员被卖掉了换取现金，而其他一些球员缺乏毅力。

竞争不止在场上！来看看皇马、巴萨青训实力的比拼

本周末，世界上竞争最为激烈、场面最为火爆的西班牙国家德比将再次上演。对阵双方的博弈不仅在西甲赛场上，两队在青训发展上两队的竞争同样激烈。

皇马和巴萨都拥有欧洲最顶尖的青训系统，巴塞罗那的拉玛西亚青训营及皇家马德里的拉法布里卡青训营都以优秀的造血能力闻名于世。这两家球星梦工厂走出了一批又一批传奇球星，哈维、伊涅斯塔、卡西利亚斯、劳尔和古蒂等，包括梅西、皮克、布斯克茨、卡瓦哈尔、纳乔及卢卡斯·巴斯克斯等现役球星也都出自这两座著名的青训营。

一些青年才俊从拉玛西亚和拉法布里卡毕业后选择留在了母队，并逐渐成长为俱乐部的主力球员。另一些青训学员毕业后选择远走他乡，在西班牙本土或海外联赛效力。

据瑞士著名 体育 机构CIES足球天文台（CIES Football Observatory）在2018年年末发布的统计报告表明，在欧洲五大联赛（西甲、英超、意甲、德甲及法甲）青训实力榜中，皇家马德里以36名球员的产出量位居榜首，位居次席的是来自法甲联赛的里昂。作为法甲青训最为优秀的俱乐部，去年共有35位里昂青训出品球员效力于欧洲五大联赛。巴塞罗那则位列第三，共为欧洲五大联赛输送了34名球员。

除此之外，皇马是目前为欧洲31国顶级联赛贡献球员数量最多的俱乐部，总共有53名前皇马青训球员效力于各国的顶级联赛，巴萨则贡献了47名球员。

虽然这份青训榜单对皇马和巴萨而言意义非凡，但统计数据同样充分表明了西班牙其他俱乐部在俱乐部青训发展上所作出的努力。除了皇马巴萨以外，还有八家西甲俱乐部进入了这份榜单的前五十名，这足以证明西甲联赛的青训水平已在欧洲五大联赛中遥遥领先。

毕尔巴鄂竞技莱萨马青训营在这该榜单中位居第四，共有26名前莱萨马青训学员在欧洲五大联赛效力，皇家 社会 苏比埃塔青训营则以23名球员位列排行榜第八位。

这份榜单中的其他西甲俱乐部分别是：马德里竞技（21人并列第10）、西班牙人（18人并列第16）、瓦伦西亚（18人并列第16）、塞尔塔（14人位列第28）、塞维利亚（14人并列第28）、比利亚雷亚尔（11人位列第49）。

超过半数的西甲俱乐部位列该榜单前五十位，这足以证明西甲青训实力的强大。

足球青训的阶段与特点—U5

任何一项体育运动都不是一朝一夕就可以练成的，这需要长期大量的训练积累。因此，让孩子们更早地接触足球，感知训练，体会比赛和对抗，从队员自身的发展角度来说，是非常有益的。但同时我们也应当注意到队员自身的成熟度和训练内容之间的一些问题。在本文中，我将针对问题做一些经验分享，并以U5（4-6岁）年龄段为例，简要介绍一下有关训练课的主题、节奏、内容等如何安排。

足球训练中的关键指标

足球是一项综合性很强的运动，它包含了力量、耐力、协调性等运动能力指标，也要求队员具备相应的逻辑能力、执行力、专注力等，所以我们在训练中，要更加关注这些指标，并有意识的强化。

这些关键指标大体可以分为两类：运动能力指标、心理成熟度指标。它们的具体内容如下：

运动能力指标：、体能、力量、身体协调性。

心理成熟度指标：逻辑能力、专注力、纪律和团队意识、自信心。

8项指标，基本涵盖了足球青训所需的各种基本素质，也是队员今后接受更加专业训练所必须的。

U5年龄段队员的心理和生理特点

通常人类的运动机能在4岁左右会达到一个生长发育节点，在这个时段，孩子已经初步具备走、跑、跳的能力，可以完成一些非常简单的训练动作，但协调性和平衡能力依然欠缺。同时，他们的大脑也开始成长，能理解并执行一些简单的指令，但还没有形成独立思考的能力。

在近4年的青训生涯中，我对U5年龄段的学员做了一些观察和统计，并针对前文提到的各项指标总结出了学员特点表格。

值得注意的是，我们通常会认为U5年龄段的学员在各项指标上都非常初级，但其实他们所表现出的自尊心是非常强的。而由于他们的心理成熟度还没有达到可以面对失败的程度，因此，这个年龄段的学员自信心都很强并且很脆弱。对于任何任务，他们通常会认为自己可以出色的完成，而一旦在完成任务的过程中遭遇困难或失败，他们又会瞬间否定自己，对任务失去所有的兴趣和信心。

由于U5年龄段的孩子在各项指标中的表现都处在很初级的水平，因此我们的训练课就要有针对性地去提升这些指标，同时也是为今后更专业的训练做准备。

U5年龄段的训练要点

前文中已经说过，我们的足球训练要针对各项指标来进行。那么，为了更高效的进行训练，我们的训练课就必须总结出一些要点并紧扣这些要点来编排。要总结出关键点，就必须明确的知道我们在训练课当中有可能面临哪些问题，而这些问题通常是由学员的特点来决定的。

这一阶段的学员可以说是白纸一张，训练课对他们来说既是训练也是启蒙，所以在U5年龄段接触到的训练和比赛对抗将会直接影响他们对足球这项运动的认知。除此之外，我们还有可能要面对运动能力不足、专注力不够、自信心受挫从而对足球失去兴趣等问题。在明确了这些问题后，我们就可以大致总结出训练课的要点。

1、提升运动能力。这里所说的运动能力并不是针对足球项目的运动能力，而是各项基础的运动能力，比如跑步、跳跃、转体、变速变向等。因为孩子们的运动能力在这个阶段处于很初级的水平，如果直接去要求他们完成一些较高难度的训练，会对自信心造成极大的影响。另一方面，难度较高的任务会让训练课的节奏变得松散，需要不停地纠正和讲解，影响训练效率。

2、培养专注力，增强趣味性和吸引力。U5年龄段的学员常常很难集中注意力来完成一件事，当遇到外界干扰，他们的注意力会被轻而易举的转移，这样很不利于训练，所以，我们的训练课要避免枯燥反复的练习，用带有游戏性质的训练项目来不断吸引学员的注意力，也可以适当加入对抗和竞争，来使学员主动的把注意力集中到训练当中。

3、保护自信心。这是U5年龄段训练当中最重要的一点，自信心直接关系到学员对于足球的兴趣、今后训练中的态度与表现、以及最终在场上的竞技能力。所以对于学员自信心的保护必须非常到位并且适度。作为教练，必须非常了解队员的水平，在选择和设计训练项目时，尽量将难度定位在略高于队员实际水平的位置，让队员能够通过努力达成目标。如果训练难度太高，队员在经过大量的努力尝试后仍然无法完成任务，那么心中就会产生极强的挫败感，导致对足球失去信心和兴趣。而如果训练难度过于简单，学员不需要经过努力尝试就能完成任务，那么学员的心里就会认为足球很无趣，进而不愿意继续踢球。上述内容是保护学员自信心的总体方法，有时候我们会遇到能力低于整体水平的学员，这个时候可以通过调整游戏规则、改变游戏时间等方式来给这些队员一些特殊的照顾，让他们不至于受到太大的打击。

4、培养基本逻辑能力。这种能力的培养通常是伴随着足球基本知识的。在比赛当中，队员们要不停地对场上的形势作出判断和决策，这种在压力当中快速决策的能力，对逻辑的要求相当高。因此，基本逻辑能力的培养至关重要。在这一阶段，我们就可以在训练当中适当的灌输或者讲解一些有关比赛对抗的基本知识，例如什么是空当、什么是进攻和防守等。这些概念不仅仅会出现在比赛中，在我们日常的练习和游戏中同样需要学员们开动脑筋来思考如何取得胜利。

5、建立团队和纪律意识。要培养出真正有战斗力的队员，团队和纪律意识是最重要的一环，也是贯穿学员整个足球生涯的要素，它将直接决定整个团队的执行力和整体性。建立团队意识，通常是通过需要纯合作协同的训练项目来刺激学员，让学员明白在某些时候，依靠个人的力量是无法完成任务的，进而引导学员寻求与队友的合作。在这之后，可以引入既带有合作又带有对抗的训练项目，让学员对合作协同有更深的理解。建立纪律意识，首先要有明确的规则制度，教练员必须清楚什么可以做，什么不能做。并且设立严格的奖罚制度，对表现好的队员进行奖励，对违反规则的队员进行惩罚。通过这种方式将纪律意识植入学员的心里。

需要注意的一些细节

梳理清楚了训练课的基本点和思路后，就需要针对学员年龄段的特点来对细节进行一些打磨，让训练课更适合U5的孩子。通常U5年龄段的孩子在认知能力和运动能力上都还有很大的发展空间，加之自信心又很脆弱，因此教练在执教的时候必须采用合适的方法。

年幼的孩子接受信息的能力比较薄弱，接受信息的渠道也较为单一，他们对于图像信息的接受能力较强，而对于声音、文字类信息的接受能力相对较弱，这种特质会导致很多时候学员对于教练的指令没有反应，听不懂讲解的内容，从而影响训练效率。所以，在这个年龄段的训练当中，教练要尽可能多的通过图像、场景、行为等视觉要素将信息传达给学员，例如对于动作的示范、对于训练项目和游戏的演示等。

有时候教练不得不通过讲解的方式来向学员传授一些无法具象化表达的知识，而学员对于声音和文字的接受能力又相对较弱，对教练语言的理解能力也无法满足要求，导致知识的传达效率低下。要应对这种情况，教练员在讲解时就需要用学员能听懂、能理解的方式将抽象的理论知识表达出来。例如在讲解进攻与防守的时候，可以引用警察与小偷、狮子和山羊等，通过类比来解释这种关系。

最后是有关运动能力练习的一些细节，低龄段的学员不应该也不可能完成高难度的练习，在成年人眼中最简单的单腿跳、侧身跑等动作，对于年幼的孩子来说都已经非常困难。此外，年幼的孩子身体各项机能都处于起步阶段，还没有形成完整的恢复机制，如果出现严重的疲劳，很容易造成损伤。因此，对于运动能力的练习，一方面是要控制好难度，打好基础，另一方面是要把握好强度，避免出现体力透支。

奥萨苏纳青训：重振结构，培养新一代一线球员

在过去102年的 历史 中，奥萨苏纳的表现远超他们的体量。潘普洛纳是一个人口不到20万的城市，周围都是巴斯克地区 历史 悠久的大型球队，如毕尔巴鄂竞技和皇家 社会 。在拥有如此有限的可支配资源的情况下，奥萨苏纳别无选择，但其取得的成就是令人钦佩的。

奥萨苏纳已经在西甲联赛效力了39个赛季，其中8次进入前10名，最好的成绩是1990/91赛季和2005/06赛季的第四名。他们在淘汰赛中也有令人难忘的表现，2005年打进国王杯决赛，2007年打进欧协联半决赛。他们是一支再次崛起的队伍，在征战了两年西乙联赛之后，奥萨苏纳于2019年重返西班牙顶级联赛，连续四年成功保级，并在三个赛季内第二次进入前10名。

奥萨苏纳的成功是基于一种公认的战术风格，以强度、身体素质和欲望为标志。保持这一特色的关键是拥有一个成功的青训学院，以培养出符合球队风格的球员。自世纪之交以来，奥萨苏纳培养出了许多杰出的球员，如世界杯冠军哈维·马丁内斯（Javier Martínez），欧冠冠军塞萨尔·阿斯皮利奎塔（César Azpilicueta），西甲冠军劳尔·加西亚（Raúl García），以及一些在其他联赛中证明了自己实力的球员，如纳乔·蒙雷亚尔（Nacho Monreal），米克尔·梅里诺（Mikel Merin）和亚历克斯·贝伦格尔（Álex Berenguer）。

最近，奥萨苏纳青训营开始以惊人的培养出了一些高质量的球员，这要归功于一项名为“塔洪纳2017（Tajonar 2017）”的明确战略，这是一项俱乐部为未来制定的战略。“塔洪纳2017”的根源可以追溯到2014年，当时球队遭遇了痛苦的降级，结束了连续14年的西甲生涯。

奥萨苏纳的青训主管安赫尔·阿尔卡德（Ángel Alcalde）表示，由于之前的董事会累积了超过1亿欧元的债务，俱乐部正面临着“我们 历史 上最大的 体育 和制度危机”。接下来的一年，事情几乎变得更糟，当时奥萨苏纳处于降级到西乙B联赛的边缘，阿尔卡德说，这“很可能导致球队消失”。

转折点在哈维尔·弗拉诺（Javier Flaño）在加时攻入一球时来到，这粒进球帮助奥萨苏纳以2-2战平萨瓦德尔，确保球队成功保级。这个目标就是奥萨苏的生命线，在接下来的赛季，尽管资源依然非常有限，他们还是回到了西班牙顶级联赛。阿尔卡德说：“这给俱乐部带来了巨大的资金注入，我们重新开始呼吸，开始向前看……就在那时，奥萨苏纳为青训营建造了一个项目，这个项目曾经在多年的危机中被搁置。”

塔洪纳是奥萨苏纳青训学院和训练场的名称，阿尔卡德表示，该项目更名为“塔洪纳方法（the Tajonar Method）”的目的是让奥萨苏纳青训学院“再次成为国家、欧洲和全球层面的参考”。

阿尔卡德对青训的结构进行了彻底的审查，发现没有统一的目标或计划贯穿其中。他表示：“第一年，我会见了青训营里的每一位教练，我意识到每个人都在自主工作，没有统一的标准。现在完全相反了。我们有一个统一的策略，所有的教练都对它了如指掌，每天都在练习。”

在奥萨苏纳培养球员不是一件容易的事，让他们留在球队更是难上加难。俱乐部已经习惯了看到本地球员转会到其他球队，比如哈维·马丁内斯（Javier Martínez），他在17岁时从奥萨苏纳来到了毕尔巴鄂竞技；在转会多特蒙德之前，米克尔·梅里诺（Mikel Merino）在奥萨苏纳一线队度过了两个赛季。

但在过去的几年里，情况发生了巨大的变化。现在，在雅格巴·阿拉萨特（Jagoba Arrasate）的队伍中几乎有一半的球员都是塔洪纳出来的球员，其中包括戴维·加西亚（David García），哈维·马丁内斯（Javi Martínez），蒙卡约拉（Moncayola），基克（Kike），奥耶尔（Oier），乌奈·加西亚（Unai García）, 罗伯特·托雷斯（Roberto Torres），胡安·佩雷斯（Juan Pérez），阿雷索（Areso）和巴韦罗（Barbero）。

阿尔卡德解释说：“我们希望球员选择留在奥萨苏纳，即使他们在其他地方能获得更好的经济条件……我们希望员我们的球员和其家人相信，在竞技层面上，奥萨苏纳是成长为职业足球运动员的最好地方。我们非常清楚我们想要这样做，而我们已经做到了，数据证明了这一点。”

前奥萨苏纳队长帕特西·普尼亚尔（PatxiPuñal）9岁加入奥萨苏纳青训营，并在奥萨苏纳度过了整个职业生涯。38岁退役之后，开始负责青训学院的训练方法和人才管理。普尼亚尔面临着一项艰巨的任务，即在纳瓦拉省这个只有65万居民的地区工作，该地区还有毕尔巴鄂竞技和皇家 社会 。

但奥萨苏纳已经建立了一个庞大的球探网络，以确保他们能尽早发现最有天赋的年轻人，并将他们带到塔洪纳。奥萨苏纳与143家支线俱乐部合作，覆盖大约20000名球员。每个赛季奥萨苏纳都会招募700名新球员，每周在7个中心与300名新球员一起训练，并在这些中心雇用了22名教练。

作为为奥萨苏纳效力时间最长的球员，普尼亚尔和任何人一样有资格确保青训球员掌握着球队的核心要义。他和他的团队起草了一份手册，列出了球员们必须遵循的关键要素：战术认同、主动性、全面性和责任感。

阿尔卡德补充说：“这些都是奥萨苏纳在我们球员身上体现出的价值观，如戴维·加西亚，奥耶尔，乌奈·加西亚和蒙卡约拉。他们都是可靠的球员，每周都为球队做出很多贡献，你总是可以依靠他们。”

去年，23岁的蒙卡约拉迈出了前所未有的一步，与俱乐部签订了一份长达10年的合同，续约至2031年，那时他将32岁。这一迹象表明，新一代球员真正相信俱乐部正在做的事情。这名中场球员在被征召加入东京奥运会西班牙国家队临时大名单后，签署了这份协议，西班牙在东京奥运会上获得了一枚银牌。阿尔卡德说：“蒙卡约拉是一个完美的例子，展示了在奥萨苏纳青训学院学习的感受……奥萨苏纳与他签订了合同，他可以在这里效力10年。我们很高兴，也非常自豪我们的青训球员对奥萨苏纳的信心。”

虽然“塔洪纳方法”的成功在很大程度上归功于精心的规划和人才鉴定，但俱乐部相信他们能够在青训学院做得更多，这也要感谢CVC通过Boost LaLiga计划对西班牙足球俱乐部的投资。它已经向俱乐部注入了32亿美元（19亿欧元）来帮助建设基础设施项目。

通过此次投资，俱乐部将把塔洪纳球场的天然草皮球场规模扩大一倍，并建设可容纳4000名预备队员和女足队员的球场。最重要的是，该俱乐部还将能够买回此前因财政问题而被迫出售给当地政府的土地。阿尔卡德说：“我们对CVC项目很高兴，我们的设施越好，我们就能更好地培养我们的球员。塔洪纳已经有40年的 历史 了，一些方面还有待改进。CVC协议是一个重要的推动，因为它将使我们的计划得以进展。”

但最令人兴奋的还是每周在球场上进行的训练，球迷们越来越认同这支主要由塔洪纳本土球员组成的球队。正如阿尔卡德所指出的：“我们现在看到了一些过去难以做到的事情，奥萨苏纳留住了来自我们青训的顶尖球员，他们决定留在这里。这条路已经规划好了，看到奥萨苏纳能带领这么多青训球员一起比赛，我感到非常满意。”

普尼亚尔总结道：“我们无法想象没有本土球员的奥萨苏纳，因为我们的球迷不会认可这一点。我们不比其他球队更好或更差，但这就是我们。”

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