「如何将小孩送进西甲青训」如何将小孩送进西甲青训中心

今天运困体育就给我们广大朋友来聊聊如何将小孩送进西甲青训,希望能帮助到您找到想要的答案。

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• 1、2岁送去上托班好不好，2岁多宝宝上托管中心好不好
• 2、孩子十二个月了，送去托育中心能放心吗？
• 3、把三岁宝宝送进早教机构，是否是正确的教育方式呢？
• 4、16岁孩子偷钱成瘾怎么办 要不要送少年管教中心
• 5、教育资源丰富的时代，为什么家长还是愿意把孩子送进辅导班？

2岁送去上托班好不好，2岁多宝宝上托管中心好不好

答现在的家长工作往往很忙，很多家长都没什么时间照顾自家的孩子，加上现在市面上有很多的托管机构，所以很多家长萌生了把孩子送去托管的想法。虽然都说上托班好处非常多，但是关于孩子去上托班父母们仍然是很犹豫的。那2岁送去上托班好不好，2岁多宝宝上托管中心好不好？

上托班的合适年龄

现在市面上的托管机构对孩子入托要求的年龄至少要1.5岁，最大不要超过3.5岁。不过按照专家意见，最好在2.5岁之后送去上托班，而且最早不能低于2岁。

因为小于2岁的孩子，需要的是稳定的一对一的依恋依赖关系，小孩2岁之后才渐渐建立多重依恋依赖关系，包括和家人、同伴、老师还有物理环境的关系，两岁之内的小孩和老师是很难进行有效沟通的，因此0~3岁的孩子建议以家庭教育为主。

另外，据剑桥大学的心理学教授的研究发现，早早送去托班的孩子容易出现心理以及情感问题，尤其是3岁之前就送去托班的，长大之后更容易有不良行径，更具攻击性和容易出现反社会的倾向，因此不宜过早把小孩送去托班。

不过每个小孩的生长发育不一样，所以每个孩子具体适合上托班的年龄会有所区别，父母可以根据小孩的生长情况来考虑。要是自己的小孩已经具有基础的语言能力和自理能力，并且有社交的需求，那这时让孩子上托班还是比较适合的。

上托班的好处

1、提高自理能力：宝宝在家很容易依赖父母，送到托班在专业老师的教导下，可以渐渐学会自己吃饭、洗手、睡觉等，可以提高生活自理能力。

2、提高社交能力：宝宝上托班会增加很多认识同龄人以及和同龄孩子玩耍的机会，在和同龄人的交往的时候逐渐提高社交能力。

3、提高认知能力：托班通常都会安排不少亲子课以及亲子活动，而且相比家长会更专业，孩子在托班上课活动可以学到一定的知识，从而提高宝宝的认知能力。

上托班的坏处

1、容易感染患病：年龄低小的宝宝其抗病能力是非常低下的，托班是公共场所，这种环境下的各种病毒比较多，婴幼儿免疫力低，很容易生病。

2、影响孩子和家长的感情：0至3岁是孩子和父母建立关系的重要时期，这个时候把孩子送去托班，家长的陪伴减少，容易影响家长和孩子之间的感情。

3、孩子容易焦虑不安：年龄小的孩子面对陌生人以及陌生的环境容易有焦虑的情绪，一旦这个焦虑无法控制，将会严重影响孩子的身心发育情况，对身体发育特别是大脑发育的影响是很大。

总之， 上班托有好处，也有坏处，各位父母可以根据上述有关上托班的利弊综合考量到底要不要让孩子上托班。我认为，现在的小孩3岁之后就可幼儿园了，上托班的好处上幼儿园也是有的，所托班不是很有必要去上，可以直接上幼儿园。但如果父母很忙，没时间照管孩子的话，把孩子送去托班也不失为一个好的选择。

孩子十二个月了，送去托育中心能放心吗？

答因为我们是双职工家庭，双方父母年事已高，我的孩子也是12个月送去托育中心，刚开始我也有跟你一样的顾虑，怕小孩太小，适应不了新环境。但事实证明，是自己想多了。选择正规的托育机构，他们会有科学规划作息时间，有专业的教养方式，能够让宝宝养成良好有规律的作息习惯和饮食习惯；如果没有专业上的养护引导，像好的生活习惯、稳定的情绪、运动习惯、独立性、专注力养成的培养也是平时我们在家很难关注的，特别是对于小月龄的宝宝，可能会比较局限于宝宝的饮食和安全问题。现在宝宝白天在托育中心接受专业的照护和教育，我们可以专心工作；晚上接孩子回家，在老师的指导下，我们还可以和宝宝进行互动，培养亲子关系。我觉得不管是对双职工家庭还是对孩子养育上，托育都是一种双赢的选择，不仅能帮助爸爸妈妈解决孩子照护问题，又能在身体、心理、心智和社交方面促进宝宝健康成长。

把三岁宝宝送进早教机构，是否是正确的教育方式呢？

答很多家长都怕孩子输在起跑线上。当孩子两三岁的时候，他们想花钱把孩子送到早教机构学习基本的礼仪，让孩子更早学会技能。

然而，事实证明，过早地将孩子送到早期教育机构对他们的发展不是很好。由于早教机构市场广阔，人人都想分一杯羹，加上师资力量不足，一些早教机构的教师素质不如普通幼儿园的教师，对孩子的智力指导没有帮助。

专家说，对孩子最好的教育来自家庭。但是很多家长不信，还得送孩子去早教机构。他们认为经过老师的专业教育后，孩子会有很大的不同，但事实让父母失望了。

大量案例告诉父母不要过早地把孩子送到早期教育机构，原因有二：

孩子们容易厌学

孩子们小时候非常依赖父母。突然被送到早教机构。当面对不熟悉的老师和不熟悉的孩子时，他们被迫学习一些他们从未见过的东西。自然，他们不开心。

强烈的抵触情绪会导致孩子产生厌学心理，不仅会阻碍孩子学习，还会影响孩子以后的学习和教育。父母可以先在家教孩子一些简单的礼貌。面对熟悉的人，孩子的抵抗力会稍微低一些，慢慢就能学到东西。

孩子们被剥夺了童年

孩子一生中最幸福的时光是童年，没有学习上的烦恼，没有工作压力，没有安逸。而父母送孩子去早教机构的行为，剥夺了孩子快乐的童年，让自己的孩子无法享受轻松快乐的生活。孩子长大了，回想起自己的童年还是一个机构，会觉得很难过。

快乐的童年也会在很大程度上影响孩子未来的幸福。拥有一个快乐的童年会让孩子在未来的生活中保持积极乐观的态度，否则，孩子在生活中往往会受到悲观情绪的阻碍。

虽然孩子过早送孩子去早教机构不好，但很多家长还是选择送孩子去早教。

这是因为父母对早期教育有三个误解：

1对书籍的错误理解

很多父母在孩子出生前就想做好父母，会收集各种育儿书籍。很多育儿书都会讲孩子0-3岁的黄金学习期。父母本能的认为一定要抓住这个黄金时代，让孩子赢在起跑线上。2父母素质不高

父母之所以想送孩子去早教机构，是因为怕不能教好孩子，想让孩子接受科学教育。上一代父母生活条件不好，很多父母文化水平不高，但现代社会提倡科学育儿。

所以很多父母都怕耽误孩子的黄金年龄。即使不富裕，他们还是选择把孩子送到早教机构。

3父母的教育担忧

作为父母，我绝对希望孩子取得优异的学习成绩，以后能找到一份好工作。在成群结队的早教机构中，有些家长看到别人给孩子报名，怕孩子掉队，着急帮孩子报名，以为花钱了孩子就一定会进步。

父母对早期教育的误解导致孩子很小就进入早期教育机构，被迫接受教育。但其实早教孩子是父母最好的选择。

那么父母该怎么办呢？

运用音乐的力量

音乐可以缓解一个人的压力，音乐可以让孩子感到快乐。家长可以给孩子播放一些儿歌或有知识的歌曲，让孩子在反复唱歌的过程中增加节奏感和记忆力。这在一定程度上有助于提高孩子的记忆力。

利用周围环境

孩子小时候最需要学习的是中华民族优秀的传统文化，比如诚实、勇敢、礼貌。这些都是父母可以通过平时的交流和周围的环境来引导孩子循序渐进的学习。学习良好的品德主要靠父母的引导和引导。

利用孩子的兴趣

孩子在早期教育中最需要学会独立，比如自己吃饭，自己穿衣。父母可以通过引导孩子对这些事情感兴趣来鼓励孩子学会做这些事情。同时，当孩子对某事感兴趣时，父母应该感到高兴，因为兴趣是最好的老师。

父母不要太担心孩子的未来，也不要过早下结论。孩子小的时候，父母最重要的是陪伴孩子，给孩子足够的爱，让孩子有安全感。很多父母急于求成，过早把孩子送到早教机构，以为孩子以后会聪明。但这个阶段的孩子最需要的是一个快乐的童年，而不是父母逼着他们学的东西。

16岁孩子偷钱成瘾怎么办 要不要送少年管教中心

答你的目的是管好他，送去劳教所基本都是没救的，就类似罪犯被关起来了——你想想吧，不送去，周围还有些好的同学、朋友、家长可以引导他，送去劳教所了，都是问题少年，那接受的是什么影响？

关键不是他怎么了解父母的心理，而是你姑父他们了解不了解孩子的心理，16岁正是青春期叛逆期，必须得家人多关心他，不是打骂或者生活、物质上的那种关心，而是关心他的人际、心理，了解他是怎么想的，到底有什么需求。

基本上孩子变成这样，父母的生意就得缓一缓了，钱是挣不完的，什么时候都能挣，儿子过了这个阶段再想教育就更困难了，首先要让他感到家庭的温暖，别给点钱让他自己吃饭之类的；多关心他的生活，还有周围的朋友是什么人，也可以鼓励他把朋友带回家，由母亲做饭来招待他们，我估计他钱花的那么多，周围肯定有人捧着他花，不能直接武断地去指责他交了坏朋友，要一点点引导他建立正确的价值观、理财观，也可以在寒暑假带着他一起去做生意，让他能够理解父母的苦衷。

光说“拿家里的钱是错的”，显然没用，他自己打自己，说明他知道自己做的是不对的，但是光告诉孩子“什么是错的”还不够，还要让他知道“什么是对的”，多鼓励他，要看到他的努力和进步，把这些进步强化巩固下来。

教育资源丰富的时代，为什么家长还是愿意把孩子送进辅导班？

答当下， 科技 日新月异，“分享”成为众多人的美好品德，给定一个教育主题，用键盘敲击网络搜索引擎，总能找到丰富的教育资源和答案 ，这对孩子的成长来说，益处多多，但家长依然热衷于辅导班，我想有以下原因:

首先， 教育资源丰富，并不能代表家长能很好地选择对孩子教育有“营养”的成分，选择“忧虑和困难”综合征表现突出 ，网络世界纷繁复杂，教育资源的质量良莠不齐，家长往往难以抉择。

其次，资源固然丰富， 但专业有深度的并不多，很多带有个性特点，因人而异，并不具有普适性 ，适合孩子的才是最有用的。

第三， 辅导班“深耕细作”教育多年，专业知识更完备，体系更完善，有针对孩子特点的个性化专业建议和辅导，可以选择最优方案，在实践教学中具体优化改进 ，弥补 社会 资源“杂而乱”的不足。同时，可以参考已学孩子的经验成果，作为自己孩子是否可以报班的评估依据，选择多，现实性强。

最后， 家长平时工作较忙，放在辅导班，既安全又可以安心工作，还可以学到书法、舞蹈、绘画等实用知识，不用担心孩子的成长进步问题，一举多得 ，即使可能花费较高，但也是利大于弊。

这里面有几个因素值得大家探讨！

1.有的家长不想管孩子，觉的孩子在家看着就烦，于是花点钱把孩子送到了补课班过培训机构，家长省心啦，学生也可以学点知识，一举两得。

2.看见朋友同事家的孩子在补课班或培训机构学习，总觉得我家的孩子也不能落后，不能比朋友家家孩子差，于是也把孩子送到了补课班过培训机构。家长心态自然就好啦！心里就平衡啦！

3.有的孩子某一学科在学校没有学好，和家长商量沟通决定找一个老师给加强一下，以便弥补，使得成绩迅速提升，于是选择补课班或培训机构，强化薄弱环节，使得薄弱学科得以强化提升，达到真正补课效果。

你好，我是随遇而安生活的你，一名教育工作者，很高兴能来回答您的这个问题。

教育资源丰富的时代，家长还愿意把孩子送到辅导班，说明辅导班具有一定的优势，家长也比较认可辅导班。

送孩子去辅导班一是市场需求；二是家长精力有限，顾不上辅导孩子；三是线上教育很大程度上没有得到认可；所以家长更愿意送孩子去辅导班。

首先，家长没时间辅导。 随着经济的飞速发展，竞争越来激烈，家长要把精力和时间更多的投入到工作中，能陪孩子，辅导孩子的时间少之又少，只能把孩子送去辅导班学习，有辅导班代为管理和学习辅导。

其次，家长能力有限。 作为一名教育工作者，平时接触的家长较多，接触的家长多了之后，你会发现，很多家长一方面是学历有限，一方面是能力有限，自己辅导不了自己家的孩子，把希望都寄托于辅导班，希望通过辅导班辅导，孩子成绩会有所提升。

再次，家长对教育模式了解少，更认可传统模式的辅导班。 虽然现在教育资源越来越丰富，但是家长所接触和了解的教育模式比较少，尤其是线上教育，大多数家长还不是很认可，也不接受，觉得孩子上网课学习效果不佳，对视力损害大。相比之下，家长更认可传统模式的线下教育，更愿意孩子在线下接受补习。

除此之外，一方面校外培训的快速发展，教育方法的多样化，加大了家长们的需求；另一方面是家长们都在给孩子报辅导班，中国人有报团取暖的心里，就结伴一起去辅导班了。

总结： 虽然现在教育资源越来越丰富，但是家长还是更愿意接受传统教育方式，所以愿意送孩子去辅导班。

教育资源虽然丰富，但是人的思想观念还没有多大的改变，之所以家长愿意把孩子送往辅导班我认为有以下几个原因：

不少校外培训机构都给老师有好处费，班主任或任课教师让你孩子回家告诉父母，说某某培训机构不错，俺班的原来许多成绩不理想的孩子都去某个辅导班上课了，后来成绩扶摇直上，家长都不傻，知道该怎么做。有不少教师自己也开办辅导班，家长为了孩子的学习成绩能进一步的提高，也为了让学生在班级能得到更好的关怀和照顾，所以不得不把孩子送到辅导班。

没有结婚前，男比帅、比富有、比车、比房、比女朋友，女比衣服，比化妆品，比包，比男朋友的富有，总而言之不能比别人落后，等结婚了，有了孩子，孩子就是天，该有的都有了，不该有的，又等不到了，所以就拼孩子，比孩子了，看到别人的孩子上辅导班，生怕自己的孩子在学习上落后别人，就让自己的孩子也报名了辅导班。

随着孩子的年龄的增长，知识也不断的更新，课程也逐渐增多，学习的内容也逐渐加深，家长现有的知识水平已不能辅导孩子学习，家长为了让孩子能进步更快点，就把孩子送进了辅导班。

现在教育资源虽然丰富，不会的问题可以搜题，可以很快得到这个问题的答案，但是学生得到只是这道题的解题过程，至于为什么那样做，通过搜题给不出明确的回答，特别解题过程中出现了不明白的地方，还是无法解决，至于网上的一对一辅导，有时候老师不固定，要看老师是否有时间，网上一对一辅导的老师大部分是在校老师兼职，不可能做到你有问题就给你解答，而校外辅导班就可以克服问题，能做到随到随学，可以给老师面对面的交流和讨论，自己的疑惑可以很快给与解答。

现在生活的快捷凑，八小时工作，有时候还得加班和各种应酬，无暇顾及孩子的学习，还害怕自己放学后或放假后不能够安分守己，就把孩子送到辅导班，一来孩子在辅导班多少可以学点知识，二来辅导班老师还可以帮助自己看管孩子，因此就把孩子送到了辅导班。

总之，无论家长出于哪种心理，都是希望把自己的孩子培养成材，每个家长都有望子成龙，望女成凤心理。实际上家长要有理性的分析孩子是否需要上辅导班，我见过不少英语或数学不好的学生，让老师补课，辅导班上了几年成绩还是没有起色，孩子的成绩不好要想依靠辅导班提上去，那是痴人说梦，家长要理性分析孩子在某一科成绩不好的原因，是贪玩，是知识脱节了，还是因为讨厌了某个老师，导致厌烦这一科，总而言之，一定要找出孩子不喜欢这一科的原因，只有找到了，才能对症下药，而不能盲目上辅导班。

1.教育资源丰富，并不意味着家长会替孩子甄别。

疫情期间，原本线下才能享受到的高端学术研讨会、各行各业的培训会、中小学需要花费高昂学费的文化辅导班都搬到线上了。其中，非常多是免费的，有的培训效果甚至比线下的还要好很多。

但是，并不是所有的家长都能够去甄别、为孩子去选择，更别说很好地教孩子使用。

举一个很简单的例子，家长喜欢周末带小孩去新华书店，书店里的一个年级的教辅书琳琅满目，但是家长们真的不知道该如何去选择。有的家长可能连自己的小孩语文学的是人教版还是苏教版的都不一定清楚。

2.如果家长会甄别，但是不一定有时间教。

现在的家长都比较忙，不是忙着上班、加班，就是忙着双方父母家里的事情或者是同事、朋友的之间的人情往来。回到家，要么小孩子已经过了学习时间了，要么自己已经累的不想动弹了。瘫在沙发上玩手机、看看综艺才是累了一天之后最想做的事情。

3.家长有时间，不一定教的会。

从教育心理学的角度来看，学习是人脑对外界信息的加工，从信息加工理论来看，人脑对外界输入的信息进行编码、存储和提取的过程。

有的家长看孩子写作业，火冒三丈：怎么教了一遍又一遍，你还是不会。

其实，静下心来看，为什么你教总是教不会，老师多教几遍就会了。

是因为你教的方法孩子已经接纳不了了，认知超负荷了。

孩子在学校接收了知识，进行编码、存储，等到家写作业的时候，进行提取。因为在学校编码、存储的不够牢靠，所以在家写作业的时候提取不够及时，作业写不出来。

这个时候，家长用自己多年所学来教，而不是以小孩子当前的知识储备来教，而且用的又是有别于自己老是的新方法，相当于小孩子同样的知识点，要用两个不同的方法去学，当然学不会。

而辅导班不一样，辅导班的老师也是用学校教师的方法来教学生加强编码和存储，所以很多人在辅导班能提升成绩，但是家长教却并不一定，没准还能影响亲子关系。

综上所述，你便能够理解，在教育资源如此丰富的今天，为什么家长和孩子都会选择辅导班。

送进辅导班有以下几个原因：

1、通过信息技术学习，弊大于利。虽然现在教育资源丰富，但大多数都是通过电子产品输送，而且孩子们也非常喜欢这种视听效果非常好的形式的学习。但是有利也有弊，孩子长期看电视，手机对身体 健康 成长十分不利，特别是伤害眼睛。尤其是这些现代传输手段信息丰富，孩子很难抵御其中的诱惑，导致上网成瘾，看电视沉溺，无法自拔。通过这种形式的学习带来的负面影响远远大过正面需求，让家长苦不堪言，让孩子难以自拔。许多家长除非万不得已，基本不会选择这种补课形式。

2、辅导机构为了争生源，会想法设法出成绩，他们一般聘请的老师比较优秀，特别是一些大型辅导机构，会请一些退休名师来上课，而且会有针对性的对学生一对一辅导，有些还有自己编写的一些补充内容，拓展学生思维，可以因材施教，对症下药。 这个对于某些学科弱的孩子就显得十分必要。

3、由于学校现在严格杜绝学生购买教辅读物，而学校老师围绕学生授课就只有课本和一本练习册，题型单一，题量较少。如果遇上经验丰富、勤于深耕的老师会自编一些补充题型帮助学生延伸练习，而有些老师就照搬书本，能学多少是多少。辅导机构就可以进行海量练习了，还可以进行专题训练，比如写作班、速算班、英语班等等。

4、因孩子兴趣特长而参加，如今大部分家长除了给孩子学习常规课程外，都希望孩子有一两个特长爱好，而有些孩子准备走特长路线， 基础教育阶段学校是普惠教育，家长只能让孩子去辅导班学习，学校的兴趣小组每周只活动一次，人数时间有限，根本无法满足所有孩子的兴趣

需要。

5、一个普遍现象，孩子家长忙顾不上看孩子，二来家长能力有限辅导不了孩子 ，三有些家长自己图省事，怕麻烦，特别是节假日、周休日因为孩子做家庭作业而鸡飞狗跳，乌烟瘴气，就把孩子送进辅导班，请别人帮助自己完成本该由家长承担的责任。同时孩子也比较安全，总比放出去要放心的多。

你好，这个问题我来回答，希望能够帮助到你。

因为辅导班是最便利的选择。

现在确实是教育资源非常丰富的时代，我们可以了解一下教育资源主要有哪些？

学校义务教育是基础教育，所有未成年人在义务教育年龄阶段都可以享受的教育。既然是基础教育，学习的内容难度不会非常大，但是国内的应试教育考试难度却不小，所以很难满足家长和学生的需求，所以家长们会再想其他的办法。

私立教育一直处在比较难进入的一个状态，对学生的成绩要求比较高，除了费用高以外，还要求分数高，私立学校升学率也是非常不错的，得到很多家长的青睐。

课外辅导班近来非常火爆，主要是符合供需关系和 社会 大的环境，应试教育的目的也是实现学生的分流，一部分读大学，一部分走职校，完成 社会 分工。竞争非常激烈，导致家长们利用课下的时间再加量学习，最简单的办法就是花钱找辅导班，在义务教育的时间外有老师可以照顾并辅导孩子。

网上教学是近几年新兴的教育方式，在疫情期间起到了很明显的作用，它其实也是课外辅导，只是模式不太一样，当然线上教学有利有弊。有利的是线上费用低，省时间，方便。弊端是电脑产品对学生眼睛不好，需要家长监督，学生自控力不好，容易偷偷玩 游戏 。

分析一下几种教育资源，综合各个因素，课外辅导班是学校教育之外最好的提升学生成绩的办法，所以选择的家长也比较多一些，还有的是线上线下一起穿插报班的家长也很多。

无论哪种资源，根据自己的情况去选择吧！

现在几乎每个家庭都很重视儿童教育问题，除了文化课之外，更有全面提升孩子综合素质的需求。不管是校内还是校外，小主持人、国画、舞蹈、钢琴、演讲兴趣课堂等各种艺术门类资源丰富，呈现百家齐放的局面。

有的家长从幼儿园就已经给孩子制定了学习目标和详尽的成长规划。除了周一到周五正常上课，利用周末时间陪孩子上各种兴趣课。

现代 社会 节奏较快，家长们平时都比较忙，拿出时间辅导孩子相对困难，而教育孩子又是一个系统工程，与其自己摸索学习浪费时间，不如交给校外专业机构，让专业的人做专业的事。

尽管教育资源丰富，但时间和辅导能力问题对家长造成制约，这也是很多家长选择给孩子送去上辅导课的原因。

为了孩子的成长教育，家长耗费了大量心思。对于学习好的孩子，家长愿意再送去辅导是锦上添花，希望好上加好，孩子能考上名牌学校，实现人生价值。

对于学习差的孩子，家长希望能通过校外辅导恶补功课，尽快去缩小和同学之间的差距。

教育强国已成为国家战略，为了促进教育发展和教育体制改革，国家出台系列措施。青少年培育机制的优化，教育生态环境的形成，家长们教育理念的转变，教育系统升级，教育需求提升等大环境的影响，也是一个重要的考虑因素。

这也是为什么大家都能看到教育资源如此丰富的现象。但是有一点，不管需求有多旺盛，理性客观、选择和孩子教育需求匹配的校外辅导最重要。

近期由于疫情原因，辅导机构不能正常上课，很多孩子都在线上学习。相信大家都有这种感受，一夜之间涌现出海量线上教育资源，当然这一方面丰富了孩子的学习内容，一方面也使得家长进入一个抉择场，也就是说如何从海量的教育资源中如何选择的问题。

教育资源固然多，但一定要区分质量高低，一般家长很难为孩子匹配到合适的教育资源，选择的过程耗时耗力，结果也未见得会达到预期。

加油！希望家长们能够正确选择，祝愿孩子们都能得到良好的成长和发展！

环境能对人形成潜移默化的影响。

良好的环境能造就更多的人才，糟糕的环境会影响人的成才几率。

我们将 现代教育和古代的教育作个对比 。

在公共教育资源的数量方面，现代教育是古代教育的成百上千倍。

那时候奉为圭臬的四书五经，到现在却成了海量资源中的很小的组成部分。

现在的孩子聪明到我们成人都感叹的地步。

我们成年后才明白的事情，孩子读小学时就明白了。

从时间线上比较，现在的教育资源很丰富，孩子也很聪明。

可是，我们都生活在现代，现代的孩子就要和现代的孩子作比较。

公共教育资源很丰盛，不假。

那我们想一想这种丰盛的资源，是只有一部分人群能享有的吗？

非也，公共教育资源的享有者是 所有人！

当所有人都享有同质的教育资源时，你的孩子还有优势吗？

大家都处于同一起跑线了，没有所谓的优势!

那么， 从哪里找优势呢？

既然公共教育资源并不能让孩子领先，就要从 其他领域寻找稀缺的教育资源 自己的孩子脱颖而出。

那么，很多家长，就看中了私营教育机构的 私有教育资源。

想占有私有教育资源，需要什么代价？

最直接的代价就是—— 金钱。

金钱 是几乎所有人赖以生存的东西。

为了它，我们可以背井离乡，可以早出晚归，可以承受莫大的压力。

而我们 赚钱的目的 是为了 换取我们想要的东西或服务。

给孩子报班的家长，就是希望 用“金钱”换“私有教育资源”，促使孩子领先同龄人 。

教育从来都是一种长远的投资。

如果孩子得到了优质的私有教育资源，在未来有了更大的成就，那就得了百倍的回报！而只享受共有教育资源，没有享受过私有教育资源的同龄人，就可能落后。

一个是： 公有教育资源+私有教育资源，双核驱动

一个是： 公有共有教育资源，单核驱动

谁的成就可能更高，一目了然。

为什么很多人不愿意送自己的孩子补课？

原因一： 对教育的投资，是一种长远的投资，短期内可能没有效果。

要看到对教育的投资究竟有没有用，需要几年甚至十几年。

很多家长一时看不到明显的效果，就急躁了，说补课不好。

原因二： 补课是属于对私有教育资源的占有，需要付费。

大多数人对教育的看法还停留在免费、共享的层面，不适应私有教育资源需要付费的模式。简言之： 谈钱色变。

不仅是对于补课如此，对于学校的各种缴费，部分家长也抱有质疑和埋怨的思想 。

心里会想“你个学校天天收这样费、那样费，是不是想赚我的钱？”

平常为了自己喜欢的衣服愿意花几百元。

而给孩子缴不超过百元的资料费和班费时，却颇有怨言。

这就是心态还没有转变的表现。

原因三： 对补课效果的怀疑，和急不可耐的心态。

有人会说：有的孩子天天补课，成绩也不好，只是考了普通的大学，毕业后做普通的工作，有的孩子没有补一次课，还考了重点大学.芸芸。

说直白一点，即： 补课没有用！

那我刚才都说了，教育是一种长远的投资。

既然是投资，就有失败的风险。

做任何事都有风险，你不给孩子报班补课。

你拿这笔钱去开实体店，去开网店，最后赔了十几万，不也是一种风险吗？

家长们千万别抱有这种思想—— 付了钱就一定要有巨大的回报。

如果你抱有这种思想，你可能还没有真正地认识到 教育是一种可能失败的长远投资。

如果你希望掏了钱，马上就要有千倍的回报，那你最好不要给孩子报辅导班。

我在这里没有鼓励大家给孩子报班。

毕竟每个孩子的情况不一样，每一个家庭的情况不一样。

家长们应该根据 家庭经济 和 孩子 的具体情况，衡量一番，再做决定。

给孩子报班，要付费，并承担失败的风险，但可能在未来获得巨大回报。

不给孩子报班，要承担孩子未来落后于人的风险，却省了一笔补课费。

坦白说： 每个人都要为自己所做的每一个决定负责。当你想做一个决定时，他人的建议，只能作为一个参考。

针对教育资源丰富的时代，家长仍意愿送孩子去辅导班这个现象，我个人认为有三个理由。首先，俗话说，术业有专攻，有些家长本人就是教师，懂得培养自己孩子的学习习惯和能力，并且在学科知识方面给予指导，但不是所有的家长都是教师，非教师的家长在学习上可能帮不上孩子的忙，这时求助于辅导班是解决问题的好方法，辅导班的专业老师可以在周末和寒暑假代替学校老师为学生提供专业的指导。

其次，丰富的教育资源不见得人总是给人带来帮助。当学生面对海量资源茫然失措、不知取舍时，它们反而成了学生高效学习的障碍，而辅导班的老师和学校的老师一样善于选择合适有利的教育资源学生提高学习效率。

最后，家长们的身份是多重的，他们有的是领导，可能有的是员工，不一而足，周末不一定总能在家陪孩子，而中小学生的自我管理能力各不相同，这种情况下，把自我管理能力弱的学生托付出辅导班可以让家长少一些后顾之忧。

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