导读扬名立万的结局是什么？电影《扬名立万》是一个开放式的结局。有两种可能。一是大家都还活着。陆老板提到他们再不快点就要坐失良机了，暗示他们最后坐失良机活了下来。另一个...

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扬名立万的结局是什么？

扬名立万的结局是什么？

电影《扬名立万》是一个开放式的结局。有两种可能。一是大家都还活着。陆老板提到他们再不快点就要坐失良机了，暗示他们最后坐失良机活了下来。另一个是所有人都死了。当他们的照片出现在照相馆时，从来没有人去接他们，暗示他们都死于撞船事故。好像没有我一开始想的那么悲观。一开始我以为是，但是第二次刷完之后，我就想，可能他们没有上那艘船，也可能他们用了别的方法逃出了海难。

总之，一切平息后，他们回到了上海。影片最后一幕，导演通过报童之口，讲述了这群人的“结局”。两艘越南船只相撞，数百人失踪。然后照相馆的人拿着报纸进来了，兴高采烈地告诉老板有人在越南拍电影，把第三代人的乱七八糟全都抖落出来了。最后，镜头定格在那张没人来取的照片上，那人把它挂在了照相馆的橱窗里。大海拿着相机，拍下了已经被销毁的证据和已经被“抹去”的人。

作为一部悬疑片，反转是影片的精髓，《扬名立万》做到了终极反转，对凶手杀人动机的每一次猜测都让影片充满了反转。电影的最后，大家都在这个事件中得到了升华，结局也是开放式的，给观众留下了些许遐想。电影的每一个细节都倾注了导演和演员的心血，在这里为安德鲁点个赞，他在这部电影中放下了偶像包袱，完全是在用演技征服观众。《扬名立万》也告诉我们，成功不是偶然的。只有用心做好一件事，才能扬名立万。

《扬名立万》是一部由韩寒监制，刘勋子莫执导，陈思编剧，安德鲁、邓嘉嘉、喻恩泰、杨浩宇、张本渝、柯达等主演，尤其是陈明昊、秦小贤、安西、余皑磊等主演的悬疑喜剧电影。影片讲述了一群电影人聚在一起，把一个惊天大案拍成电影的故事。在创意无穷的时候，他们万万没有想到，“凶手”也来到了现场。这部著名的电影是悬疑和喜剧的完美结合，高潮迭起，反转不断。无路可走的别墅，走了又回来的凶手，与影片中案件记录大相径庭的现场证据，让剧本成为一个不受控制的破案场景。在影片独特的悬疑设定中，不仅有充满张力的故事线索，还有极其复杂的人物关系。

扬名立万结局是什么？

电影《扬名立万》是一个开放式的结局。有两种可能。一是大家都还活着。陆老板提到他们再不快点就要坐失良机了，暗示他们最后坐失良机活了下来。另一个是所有人都死了。当他们的照片出现在照相馆时，从来没有人去接他们，暗示他们都死于撞船事故。好像没有我一开始想的那么悲观。一开始我以为是，但是第二次刷完之后，我就想，可能他们没有上那艘船，也可能他们用了别的方法逃出了海难。

总之，一切平息后，他们回到了上海。影片最后一幕，导演通过报童之口，讲述了这群人的“结局”。两艘越南船只相撞，数百人失踪。然后照相馆的人拿着报纸进来了，兴高采烈地告诉老板有人在越南拍电影，把第三代人的乱七八糟全都抖落出来了。最后，镜头定格在那张没人来取的照片上，那人把它挂在了照相馆的橱窗里。大海拿着相机，拍下了已经被销毁的证据和已经被“抹去”的人。

作为一部悬疑片，反转是影片的精髓，《扬名立万》做到了终极反转，对凶手杀人动机的每一次猜测都让影片充满了反转。电影的最后，大家都在这个事件中得到了升华，结局也是开放式的，给观众留下了些许遐想。电影的每一个细节都倾注了导演和演员的心血，在这里为安德鲁点个赞，他在这部电影中放下了偶像包袱，完全是在用演技征服观众。《扬名立万》也告诉我们，成功不是偶然的。只有用心做好一件事，才能扬名立万。

《扬名立万》是一部由韩寒监制，刘勋子莫执导，陈思编剧，安德鲁、邓嘉嘉、喻恩泰、杨浩宇、张本渝、柯达等主演，尤其是陈明昊、秦小贤、安西、余皑磊等主演的悬疑喜剧电影。影片讲述了一群电影人聚在一起，把一个惊天大案拍成电影的故事。在创意无穷的时候，他们万万没有想到，“凶手”也来到了现场。这部著名的电影是悬疑和喜剧的完美结合，高潮迭起，反转不断。无路可走的别墅，走了又回来的凶手，与影片中案件记录大相径庭的现场证据，让剧本成为一个不受控制的破案场景。在影片独特的悬疑设定中，不仅有充满张力的故事线索，还有极其复杂的人物关系。

幼儿园中班班务的工作计划

这学期有2名新生插班，最大的4岁半，最小的3岁，平均年龄在3岁半左右，依然存在着男女比例分布不均衡的情况。从上学期各项教学活动开展的情况来看，大部分幼儿在生活自理能力方面有较大的进步和提高，但仍有扬西妤、邵力扬等几名幼儿在进餐方面对成人的依赖性比较强；开学初期幼儿因年龄差距表现出来能力差的情况到学期末有所改善，几名年龄偏小的幼儿在学习能力方面进步明显，尤其是杨浩宇、邵梦娜等在美术活动中开始正确握笔和均匀涂色，娄烨、傅得奇等幼儿能尝试用手指来点数5以内的数。在常规方面，大部分幼儿的生活、学习习惯良好，但有少部分幼儿仍然有攻击性行为，在集体活动中纪律比较散漫，这学期抓好常规工作仍是一个重点。

一、本班特点及主要表现——优势表现

（1）、幼儿的自理能力已初步形成，会自己穿脱衣服和鞋子，自己大小便。

（2）、大部分幼儿愿意开口说话。

（3）、对幼儿园里的玩具及活动环境有较大的新鲜感和好奇心，在老师的鼓励下愿意参加活动，能够安静下来听老师讲故事。

（4）、幼儿对音乐活动特别感兴趣，很愿意跟着老师一起唱唱跳跳。

（5）、大部分幼儿有一定的绘画基础，对色彩有一定的认识，能基本画出简单物体形象。

薄弱因素分析

（1）、有部分幼儿比较任性、霸道，不能和其他幼儿友好的相处，对尊敬长辈也较缺乏。

（2）、过敏性体质的孩子较多，容易患感冒。

（3）、幼儿常规较差，注意力分散，习惯较差（行为、学习、卫生）。

家长情况本班幼儿家长学历相差较悬殊，他们对孩子的要求也就不一样，不同的环境教育出来的孩子也就存在着差异。所以有些家长对我们的工作有些不理解，这就需要我们用不同的方式与家长进行多方面的沟通。

二、本学期的工作重点

1、活动室环境的创设做到软硬结合，以促进家园互动、发挥教育功能为主要目标。

2、培养良好的生活、学习习惯。

3、本学期本班主要开展自主性主题活动，提倡自主性学习，让孩子通过主动的探索，发现问题、分析问题、从而找到解决[本文由网站不错哦.cn收集整理]问题的方法。

三、工作目标及具体措施

（一）、班级管理1、定期召开班务会，发挥班级各位老师的所长，对班上的各种事项进行商议、寻找解决[本文由网站不错哦.cn收集整理]办法，使我班的各项工作能达到最佳效果。2、合理摆放班级物品，分工合作，培养幼儿物归原处的习惯，爱护公物，节约用水用电等。3、在完成班级任务的同时，积极参加园里组织的各项活动，虚心接受家长和同事提出的意见和建议.

（二）、教育工作1.本学期加强幼儿日常行为规范的训练，培养幼儿良好的行为习惯。2.我们根据幼儿园新《纲要》的教育宗旨，结合本班幼儿实际情况，制定本学期教育教学计划；以整合课程为主，再根据学期计划认真制定月、周、日计划，精心设计各种活动，并在具体实施中采取多种形式的教育手段，寓教经典哦于乐，因材施教，以新颖、直观、富于启发的教学方式进行各种活动。3、注重教育行为的观察，从观察中了解幼儿的发展状况，利用最切合幼儿发展的手段来影响幼儿，使其得到最大的提高。4、利用社区资源，让社区生活、环保教育渗透到我们的`教育教学中，并将我们的教育资源向社会拓展、向社会开放。

九月：主题《我喜欢》这一主题就是从“我”出发，针对“狂野而美妙”的四岁幼儿，让他们从观察自己得外貌、身体、情绪等和别人不同之处开始，进而获得各种不同表达喜好得方式，学习建立与他人得友谊，并通过各种游戏，享受表达。本月活动重点：召开家长会；组织亲子活动得各项事物。

十月：主题1《我爱我的祖国》知道中国是我们的祖国，北京是祖国得首都。初步认识中国的国歌、国旗、地图，了解祖国的大好河山，懂得尊重国旗；初步萌发爱祖国的情感。主题2《爸爸妈妈真好》了解父母养孩子、做家务得辛苦；了解父母得职业及意义；产生关爱和感谢父母得情感。本越活动重点：开展“爱满世界”的一系列活动。

十一月：主题1《感管总动员》引导幼儿听、看、尝、摸、嗅，幼儿得感觉经验与生活体验才能产生良性得互动；同时，我们还应引导幼儿学习如何保护自己得感官，并尝试着理解感官有障碍得以及需要帮助的人的感受。主题2、《伞的世界》引导幼儿观察伞得外观、种类、花样，探索伞的特性，感受伞的重要性，进而帮助幼儿形成对伞的联想带来的丰富经验。

十二月：主题《给你一封信》带领幼儿参加、体验、探索和尝试进入沟通得世界，一方面帮助幼儿了解如何通过特定的方式传达信息、表达想法；另一方面，也可以增强幼儿口语听说和前阅读和前书写得能力。

一月：主题《咚咚隆咚锵》敲敲打打是幼儿最初探索周围世界的一种方式，再这单元中，从节奏和声音入手，与孩子一起探索有音乐得世界，同时与春节相结合。

（三）、保育工作1、尊重、关爱每个幼儿，了解每个幼儿的心理需要和情绪、情感的变化，及时采取措施帮助幼儿。2、玩、用具定期消毒；与医生、家长一道作好疾病的预防和隔离工作。3、幼儿的饮食和生活卫生，培养幼儿良好的生活卫生习惯，保证幼儿的身心健康发展。

（四）、家长工作本学期的家长工作与上学期相比，希望能再上一个新台阶。从上学期的家长工作开展情况来看，本班大部分的家长都比较重视对孩子的教育，对老师能给予充分的信任，而且在很多活动的开展中都能力积极主动地为孩子们提供教育资源，这给我们开展各项工作带来了很大的便利。这个学期我们将继续做好家访、电话联系、手册发放等常规的家长工作，还将针艺术活动的开展，加强对家长的宣传力度，经常组织家长们进行讨论，了解他们的需要，向他们传送一些新的教育观念等，这样通过老师和家长的互动，来解决[本文由网站不错哦.cn收集整理]家长们在教育孩子的过程中遇到的各种问题。另外，还要结合整合课程的实施方案，根据活动开展的情况继续办好照片专栏，用来张贴孩子们开参与各项社会性活动的照片，同时鼓励家长继续做好“亲子活动单”的填写工作，争取家长的参与率达到百分之百。

（五）、环境创设在环境创设中力求做到安全性、自主性、审美性、社会性，充分发挥环境的三维立体功能，利用空间充分展示有关学习图片、照片、实物及各种记录成果和美工作品，并经过分析归纳，整理后引起幼儿的学习兴趣和学习动机，使环境具有较强的实用性和观赏性。合理划分区域场地，根据主题内容和幼儿兴趣及时添加操作材料并及时进行适时的指导。我们还将创设《美工区》、《益智区》、《娃娃乐园》、《语言区》、《表演区》、《娃娃食坊》等区域。

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