巨人男孩吧老文

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• 1、初一语文下《巨人和孩子》”假如那小男孩又重新回到巨人的身边，之后会发生什么事情呢 续写
• 2、自私的巨人故事。
• 3、王尔德的童话带巨人去天堂的小男孩是谁
• 4、语文《巨人和孩子》课文全解

初一语文下《巨人和孩子》”假如那小男孩又重新回到巨人的身边，之后会发生什么事情呢 续写

优质回答现在巨人的花园成了孩子们的乐园,一年四季洋溢着孩子们的笑声。有一天，花园里来了一高一矮两个人，高的叫迪加，矮的叫杰克。他们俩很喜欢这个园子，便讨论着怎样才能占领它。杰克对迪加说：“平时你不是很聪明吗？怎么今天就不行了呢？” “就算我聪明一世，糊涂一次，你如果有什么好主意就快说。”迪加不耐烦地说。“巨人太大了，我们打不过他，但我们可以智取胜，找机会把巨人毒死。如：在他喝水的时候，放一些毒药。”杰克得意地说。 一天，巨人和孩子们在花园里做游戏，他渴了想去喝水。这时迪加和杰克趁机在他杯里下了早已准备好了的毒药。巨人刚拿起水杯准备喝，一块小石子飞了过来，正好落在巨人的杯里。巨人一看，非常可惜，就把水浇在旁边的花上，花一下子变枯了。迪加和杰克看见后，拔腿就跑。可是已来不及了，巨人非常生气，一只手抓一个，俩人直喊饶命。可是巨人根本不听，把他们扔进了旁边的河里。

自私的巨人故事。

优质回答自私的巨人（作者：奥斯卡·王尔德）

巨人因为身材高大，被称为巨人。他拥有一个很大很漂亮的花园。在他的花园里面，长满了绿茸茸的青草。草地上随处可见的，是多得像天上星星一样的美丽鲜花。在草地上，还长着十二棵桃树。这些桃树一到春天就开出粉扑扑的团团花朵，随后结下累累果实，栖息在树枝上的鸟儿则整天唱着欢乐的歌曲。花园里一派生机盎然的景象。

有一天，巨人到自己的妖怪朋友科尼西家串门去了。他在妖怪家里一住就是七年。趁着巨人不在家，每天下午，孩子们放学后总喜欢到巨人的花园里去玩耍。他们在花园里追逐戏耍，有时会停下来，侧耳聆听桃树上鸟儿的鸣唱，有时还会高声叫喊，“花园花儿真的香，我们心情多舒畅……”

但巨人回来后，看见孩子们在里面戏耍，十分生气，粗声粗气地吼叫起来，“你们在这儿干什么，谁让你们来的”见巨人突然出现，孩子们都吓坏了，赶紧跑掉了。

“花园是我自己的花园，”巨人气哼哼地说，“没有得到我的允许，谁也不准来这里玩。”为了阻止他人到花园里来，他沿着花园筑起了一堵高高的围墙，还挂出一块告示：闲人莫入，违者重罚。这么漂亮的花园只让他一个人享受，可见，他是一个非常自私的巨人。

从此，可怜的孩子们再也没有玩耍的地方了。街道上满是尘土和硬硬的石块，他们放学后，只好在高耸的围墙外徘徊，谈论着墙内的美丽景色。“在里面我们曾经是多么的快乐啊，”他们彼此诉说着。

春天又来了，整个乡村绿草如茵，到处开放着鲜花，小鸟也在枝头忘情欢唱。然而，在巨人的花园里，却依旧是一片寒冬景象。原来，由于看不到孩子们，花园的小鸟儿再也无心歌唱，树儿也忘了开花。偶尔有一朵花儿想从草中探出头来，但看见那块“闲人莫入，违者重罚”的告示后，又把头缩回去继续睡觉了。可是，雪和霜对此却乐不可支。“春天已经忘记了这座花园!”他们高兴地叫喊着，“这里成了我们的世界，我们可以一年四季住在这儿了!”雪用她那巨大的白色斗篷把草地盖得严严实实，霜则让所有的树木都披上了银妆。“这么大的地方，我们可别浪费啊。去把北风叫来一起住吧!”雪对霜提议。北风应邀而至，他穿着—身毛皮大衣，对着花园呼啸了整整一天，把房子的烟囱管帽都给吹掉了。“这里真是个令人开心的地方，”北风说，“我们还得把冰雹叫来。”于是，冰雹也来了。他每天三个钟头不停地敲打着城堡的房顶，把房上的石板瓦砸得七零八落。

“真弄不懂，春天为什么迟迟不来”巨人望着冰天雪地的花园，自言自语地说，“天气能不能发生些变化，让春天早点来临呢”

然而，不仅春天没有出现，夏天不见了踪影，即使是秋天，在把金色的硕果送给千家万户的花园时，也什么都没给巨人的花园带去。“他真的太自私了。”秋天愤愤不平地说。就这样，巨人的花园里是终年的寒冬，只有北风、冰雹，还有霜和雪在花园的林间上窜下跳。

巨人只好天天住在家里，没办法都外面溜达。他始终弄不明白，在他的花园里，为什么春天不再来临

一天清晨，巨人睁着双眼躺在床上。突然，外边传来阵阵美妙的音乐。“真是好听啊，一定是国王的乐师路经此地。” 巨人心想，他马上从床上跳起来，朝窗外望去。

可窗外唱歌的不过是一只小红雀!只是因为好长时间没听到歌唱了，巨人才觉得花园里小红雀的歌声妙不可言。这时，巨人还惊喜地发现：头顶上的冰雹已不再狂舞，北风也停止了呼啸，缕缕芳香透过敞开的窗廓扑面而来。“春天终于来到了!”巨人欣喜不已。

透过窗户，巨人还看见了一幕动人的景象：孩子们从墙上的小洞偷偷爬进了花园，坐在花园的树岔上打闹，把树岔都给坐满了。树木也都欣喜若狂，用绿色和鲜花把自己打扮一新，还挥动枝条轻轻抚摸孩子们的头。鸟儿们则兴奋地唱着，在树梢翩翩起舞，花朵儿也纷纷伸出头来，露出了笑脸。

可是，在花园最远的一个角落，仍笼罩在严冬之中。一个小男孩正孤零零地站在那儿，因为个头太小，他爬不上树，只能围着树转来转去，哭泣着不知所措。那棵可怜的树仍被霜雪裹得严严实实，北风还在对它肆意地咆哮着。

这幅感人的景象深深地打动了巨人的心。“现在，我终于明白为什么春天不肯到我这儿来了。”他为自己过去自私的行为感到深深的羞愧，“我要把那忽然可怜的孩子抱上树，还要把围墙都推倒，让我的花园永远成为孩子们的游戏场所。”

巨人走下楼，悄悄地打开前门，来到了花园里。孩子们一看到巨人，吓得从树上跳了下来，赶紧逃走了。霜雪和北风马上又肆虐起来，花园再次回到了冬天里。唯有那个小男孩没有跑，因为他正哭泣着，眼里充满了泪水，没有看见走过来的巨人。

巨人悄悄走到小孩身后，用双手轻轻托起孩子放在树枝上。小男孩伸出双臂搂着巨人的脖子，亲吻着巨人的脸。这时，树儿立即怒放出朵朵鲜花，鸟儿们也飞回枝头放声欢唱。看见巨人不再凶恶，其他孩子都纷纷跑了回来，春天也跟着孩子们来了!

“孩子们，这是你们的花园了，”巨人高声说道。接着，他提起一把大锤子，把围墙统统给砸倒了。中午，人们赶集经过花园，欣喜地看见巨人和孩子们正在花园中游戏玩耍。在他们眼里，这是他们所见到过的最美丽的花园。他们一起在花园里玩了整整一天，直到夜幕降临时，孩子们才向巨人挥手告别。

“你们那位爱哭的小伙伴在哪儿呢”趁孩子们就要离开时，巨人向他们询问。“我们也不知道啊，”孩子们回答他，“或许他已经走了。”“那请你们一定要告诉他，叫他明天继续来这里玩。”巨人继续对孩子们交代。

此后，每天一放学，孩子们就来巨人的花园里玩，可那个小男孩再也没有出现过。巨人非常欢迎孩子们的到来，但更想念那个小男孩，常常在孩子们面前提起他。

许多年过去了，巨人变得年迈体弱，只能坐在一把巨大的扶手椅上，一边看着孩子们玩游戏，一边欣赏着自己的花园。“我虽然有好多美丽的鲜花，但孩子们才是最美的花朵。”他又自言自语地说。

一个冬天的早晨，巨人高兴地起床，穿衣时习惯地朝窗外望了望。现在他已不讨厌冬天了，因为他心里明白，现在的冬天只不过是让春天打个盹，让花儿歇口气罢了。

眼前的景色真是美妙无比啊：在花园尽头的角落里，树上开满了惹人喜爱的白花，满树的枝条金光闪闪，有些枝头上还垂挂着银色的果实……突然，他惊讶地发现，在一颗桃树的下边，就站着那个很多年前让他特别喜爱的小男孩。

巨人激动地下楼，开门朝花园蹒跚走去。他穿过草地来到孩子面前，惊讶地看到，孩子的一双小手掌心和一双小脚上各有两个钉痕。“谁把你弄成这样了”巨人生气地吼道，“快点告诉我是谁，我要用我的长剑把他杀死。”

“可没有谁害我啊!”孩子平静地回答，“这些都是爱的烙印啊。”“那你究竟是谁呢”巨人十分惊异。小男孩面带笑容地说：“你让我在你的花园中玩过一次。今天我要带你去我的花园。我的花园就是天堂。”

那天下午，当孩子们再去花园玩耍的时候，看见巨人躺在那棵树下，已经平静地死去。他满身都盖着白花，脸上露出安详、幸福的微笑。

满意请。

王尔德的童话带巨人去天堂的小男孩是谁

优质回答小男孩就是上帝，小男孩手脚上的伤是因为上帝先前被钉在十字架上接受审判，巨人已经年迈了，小男孩这次出现是带巨人去他的花园也就是天堂。

《自私的巨人》是英国唯美主义作家奥斯卡· 王尔德创作的童话作品，讲述了自私的巨人从自私变得慷慨，最终在上帝的指引下走入了天堂故事温馨感人。

该篇是王尔德创作的童话作品中最短的一篇，收录于童话集《快乐王子及其他故事》。

人物介绍：

巨人：他禁止孩子们放学回来以后到他的花园里去玩，他赶走了孩子，在花园的四周筑起了一道道高高的围墙，花园里没有孩子，春天不进花园，夏于秋天也不进花园，巨人的花园永远是冬天，是冷风，冰雪、严霜和冰雹；直到有一天早晨，孩子们从围墙的一个洞钻进花园。

春天才和孩子们一起进入花园。花干了，树枝变绿了，鸟儿也来唱歌，在春光融融的花园里，大家都感到温馨愉快，巨人恍然大悟，幡然悔改，作者又给予了热情的赞扬。

语文《巨人和孩子》课文全解

优质回答 【第一部分：背景知识及相关背景】

一、字音及词义：

栖q 息：停留。

乐不可支：形容快乐到了极点。

肆s 意：由着自己的性子，任意。

聆l ng听：听。

咆哮：（猛兽）怒吼；形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。课文中指风猛烈吹过的巨大声音。

翩翩pi n起舞：形容轻快地跳舞，也形容动物飞舞。

徘徊：指在一个地方来回地走。

妙不可言：妙到极点，无法用言语表达。

欣喜若狂：快乐得像发了狂一样。形容高兴到极点。

二、相关背景：

关于作者

王尔德（1854~1900），在他安息处的墓碑上，王尔德被誉为“才子和戏剧家”。的确，他是当之无愧的戏剧家。在他事业的顶峯，最具代表的是他的几部大戏，如《温德摩尔夫人的扇子》、《理想的丈夫》等，都是一时绝唱。说到“才子”，早在王尔德为世人所知之前，年仅二十四岁，他的诗作就荣获大奖；在他短短的创作生涯中（享年四十六岁），行文演论，无处不是智趣横生。然而他事业的起飞，风格的形成，可以说都源于童话，也正是他的第一部童话集问世之后，人们才真正将他视为有影响的作家。英国《典雅》杂志将他和安徒生相提并论，说他的，《自私的巨人》堪称“完美之作”，整本童话集更是纯正英语的结晶。

1888年5月，他的第一部童话集《快乐王子及其它》（包括《快乐王子》、《夜莺和玫瑰》、《自私的巨人》、《忠诚的朋友》和《神奇的火箭》）出版了。这本书立刻轰动一时，书的作者也成了人们注目的中心。1891年12月，他的另一部童话集问世--《石榴之屋》，收有四部童话：《少年国王》、《小公主的生日》、《渔夫和他的灵魂》和《星孩》。这部书并未像王尔德的第一本童话那样立即受列欢迎，而是渐渐地，特别是在王尔德死后，才成为家喻户晓的故事集。

1885年和1886年，王尔德的两个儿子先后出生，当了父亲的王尔德在和儿子们耳鬓厮磨之中一定获得了许多灵感。他的儿子后来回忆说：“（父亲）有时会跃在育婴室的地上，轮番装成狮子、狼、马，平时的斯文形象一扫而空……玩累了时，他会让我们静静听他讲童话故事，讲冒险传说，他肚子里有讲不完的故事……”童心是童话的源泉，所以童话和儿童有不解之缘；而童话引申出的意义，却可以和保有童心、乐于幻想的成年人共鸣。王尔德很追求语言的表达效果，他的童话，讲述性的特点很强。看他的童话，犹如听着琅琅上口的叙述，韵律无穷。几乎所有和王尔德熟识的人在回忆他时，都会提到王尔德无以伦比的口才。看他的童话，每每让人觉得，这位生活在19世纪维多利亚时代的伟大作家，依然在和我们娓娓交谈，而我们被他的谈吐折服了、迷惑了，像所有听过他讲话的人一样。

机趣和戏剧性，几乎孪生于他所有的童话中，也是他童话最吸引人的地方。王尔德善于用华丽的笔法和生动的比喻造成机趣的描写风格，而他每一篇童话所贯穿的善良与美丽形象所经历的变迁--心的破裂与死亡，以及其中的对抗和冲突所产生的戏剧性的效果--紧紧扣住读者的心弦。王尔德将人性的至美归于至爱，像《快乐王子》中的王子和燕子；《夜莺与玫瑰》中的夜莺。几乎每一个童话都有一个因为至爱而变得至美的形象，体现了王尔德追求理想艺术的初衷，无愧为这位“为艺术而艺术”之始祖的佳作。一次，王尔德给儿子讲《自私的巨人》，竟然情不自禁哭了起来。儿子问他为什么哭了，王尔德说，真正美丽的事物总会使他流下眼泪。

两部童话集在许多方面有区别，体现了作者风格的转变。第二部童话文体更趋华丽，《圣经》体的代名词出现得更为经常。王尔德强调他的作品是以理想的而不是复写的方式来描写现实，也是对摹拟生活的当代艺术的反弹。不过有时这种“反弹”稍嫌太过，使得故事节奏变慢，失去了应有的明快生动。

有谁会想到，这位19世纪最伟大的英国文学家，在临死的时候竟会一文不名，连房租都得由朋友代付？王尔德的一生经历了大起大伏，时而如日中天，时而一落千丈。这位不齿于摹拟生活，追求理想艺术的文学家，却发现自己的童话《快乐王子》惊人地预写了自己的一生。无数后来的学者试图评价王尔德的功过，我想引其中的一评作为归结：“他属于我们这个时代更多于属于维多利亚那个时代。现在，远离了那些丑闻，岁月肯定了他最优秀的著述，他安静地来到我们面前，杰出而高大，讲着寓言和哲理，欢笑而又哭泣，如此娓娓不绝，如此风趣不俗，如此确凿不移。”

【第二部分：整体感悟】

一、谋篇立意

文章通过孩子与巨人的冲突，意在告诉读者，人们会为自私付出沉重的代价。

二、文章脉络

文章可以分为三个部分。

第一部分（1~2），写孩子们在巨人的花园里快乐地玩耍。

第二部分（3~10），写巨人回来后禁止孩子们进入他的花园，致使花园里没有了春夏秋三季而只剩下肆虐的冬天。

第三部分（11~22），写孩子们给花园带来了春天，给巨人带来了巨大的变化。

三、写作方法

1、语言特点及修辞的运用

作者在这篇文章中十分注意语言与修辞的作用，写得形象生动、充满感情。

先看语言的使用。

写巨人不在时的花园：青草是“绿茸茸的”，花朵是“粉扑扑的”，果实是“累累的”，且叠音词表现出了一种欢乐喜爱之情。表现巨人的自私，则用了“粗声粗气地吼叫”。写巨人改变态度之后到花园去，用的是“轻轻地走下楼，悄悄地打开前门”。当巨人再次看到他所喜爱的小男孩时，用了“激动”“奔”“急匆匆”来表现他急切的心情。

再看修辞的使用。

写花园美丽和花朵之多，使用了比喻的修辞：鲜花“多得像天上的星星”。第八段中，写花园没有了孩子，则大量使用了拟人的手法：“小鸟便无心唱歌，树儿也忘了开花。有一朵花儿从草中探出头来，看见那个告示后，它对孩子们的遭遇深感同情，于是又把头缩回去，继续睡觉了。”表现了小鸟儿、树儿、花儿也对巨人的自私深表不满，对孩子们充满同情，是那样的爱憎分明。

四、重难点导析

1、精句解析

然而春天再出没有出现，夏天也不见踪影。秋天把金色的硕果送给了千家万户的花园，却什么也没给巨人的花园。“他太自私了。”秋天说。就这样，巨人的花园里终年是寒冬，只有北风、冰雹，还有霜和雪在园中的林间上窜下跳。

段中“春天”、“硕果”有丰富的象征意义，引人联想；“千家万户”与“巨人”的对比突出了巨人的凄凉结局。秋天的话指出了这种结局的原因，从而有力地凸现了文章的主题。

2、关于文章的立意

巨人由于自私而把孩子们赶出了花园，花园里从此不再有春天。“我真不知道春天为什么迟迟不来”，他也急切地“盼望着天气发生变化”。正是由于巨人看到了是孩子们的到来使花园发生了可喜的变化，他终于明白了是由于自己的自私而带来的恶果。特别是那个爬不上树去的小男孩被巨人抱上大树之后，“树儿立即怒放出朵朵鲜花，鸟儿们也飞回枝头放声歌唱”，“小男孩也伸出双臂搂着巨人的脖子，亲吻巨人的脸”，这些变化更让他深受感动，他由此而深深地觉悟，变得充满爱心。

【第三部分：类文品读】

一个裁缝和一个金匠一起外出旅行。一天傍晚，当太阳落山的时候，他们听到从远方传来乐曲声，而且越来越清脆。乐声独特、悦耳，使他们忘了疲劳，加快脚步往前走。

月亮升起来时，他们来到一座小山丘上，在这里，他们看到一羣矮小的男人和女人。他们正手拉着后，一边欢天喜地转着圈跳舞，一边用甜美的歌喉唱歌，这就是两位流浪者听到的乐曲。中间坐着一位老人，他比其他人稍微高一点儿，穿着一件花外套，灰白的胡须挂在胸前。两个流浪者惊呆了，站在那里看他们跳舞。老人向他们招手，示意他们进来，人们也主动松开手让他们进去。金匠是个罗锅，他和其他驼背的人一样鲁莽，他首先进去，裁缝起初有些胆怯，往后退缩；后来，当他看到他们跳得那么欢畅时，他也鼓起勇气走了进去。矮人们又重新拉成圆圈，继续像狂欢一样唱歌跳舞。但是，老人从腰带上取下一个刀片，磨了起来，磨快之后，他回身看两个陌生人。他们感到害怕，可是不容他们多想，老人抓住金匠，转瞬间把他的头发和胡子剃了个净光；裁缝也落了个同样的结局。老人剃完以后，亲切地拍了拍他们的肩膀，好像是说，他们不错，没有反抗，心甘情愿地让剃光了，这时，他们心里也不再感到害怕了。老人用指头指了一下旁边的一堆煤，示意他们把煤装到自己口袋里。他俩虽然不知道这些煤对他们有什么用处，他们还是照办了。然后他们继续赶路，去找住宿的地方。他们来到一个山谷时，附近的寺院的钟声打了十二点：歌声骤然停止，一切都消失了，只有冷清清的月光照着山丘。

两位流浪者找到了一个住处，铺上杂草，盖上外套，因为太累了，忘记了把煤从口袋里拿出来。正由于身上感到压力，所以比平常醒得要早一些。他们从口袋里往外掏时，简直不敢相信自己的眼睛：口袋里装的不是煤，而都是黄金。这时，头发和胡须也恢复了原样儿。他们一下子变成了富翁。但是，生性贪婪的金匠往口袋里装得多，得到的黄金比裁缝多一倍。对一个贪婪的人来说，钱越多，占有欲越强。金匠向裁缝建议再留一天，以便晚上再到山上老人那里去拿更多财富。裁缝不想去，说道：“我够了，已经满足了。我现在成了师傅，要与我心爱的对象（他这样称呼自己的情人）结婚，我便是一个幸福的人啦。”可是他为了照顾金匠，决定再留一天。

晚上，金匠肩上搭了几条口袋又到山丘上去了，他想装回来更多的东西。他发现，矮人们与前一天夜晚一样，正在唱歌跳舞，老人又给他剃光了头发和胡子，示意让他带煤走。他毫不迟疑地尽量往口袋里装，然后心满意足地回去了，又用外套盖在身上。他说：“尽管黄金会压身子，我也要忍受着。”他终于带着甜的预感睡着了，他想着，明天醒来时他就是腰缠万贯的大富翁了。

他睁开眼了，马上起身去查看口袋，但是，他惊讶地发现，从口袋里拿出来的全是黑煤。他想，前一天夜里得到的黄金还在吧，于是他取了过来，他惊奇地看到，黄金又重新变成了煤。他用沾满煤粉的手打自己的前额，感到头发和胡子全剃光了。但是，他的不幸还远远不止这些，他现在才注意到，除了背上的罗锅，前面长出了同样大的鸡胸。他认识到这是对他贪心不足的惩罚，便嚎啕大哭起来。

善良的裁缝被吵醒了，他心力安慰这个不幸的人，并对他说：“你是我的旅伴，就和我一起过日子吧，你可以他享我的财富。”他恪守自己的诺言，便是，可怜的金匠不得不忍受前鸡胸后罗锅的折磨，光秃的脑袋只好用一顶帽子遮丑。

（选自格林《矮人的礼物》）

1．概括本篇童话的情节和主题。

情节：

主题：

2．第一次老人剃光金匠和裁缝的头发，这个情节的作用是什么？

3．第一次老人要金匠和裁缝装煤，让人莫名其妙，这样设计情节有什么作用？

4．金匠第二次转去，这部分能否去掉，为什么？

5．童话最后一句的作用是什么？

6．假如金匠第二次又得到金子，裁缝会怎样？金匠会怎样，发挥想象，改写一个结尾。

（答案：1．情节：外出旅行的裁缝和金匠从矮人那里意外地得到一笔财富，金匠因贪婪而痛苦一生。主题：劝人为善，不可贪婪。

2．考验两个是否善良；为后文金匠成为光秃的人作铺垫。

3．只有这样，才会让金匠的后悔符合情理。

4．不能，如果去掉，体现不了金匠的贪心，达不到童话教育人的目的。

5．告诉人们：贪婪的人终得惩罚，善良的人幸福快乐。

6．略）

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