德甲怎么培养年轻球员、德国如何培养足球运动员

今天运困体育就给我们广大朋友来聊聊德甲怎么培养年轻球员,希望能帮助到您找到想要的答案。

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• 1、由国足新败：说说德国足球选拔机制是什么，足球运动如何展开的？
• 2、国外的青少年足球培训是怎么炼成的
• 3、国外青少年足球后备人才培养经验与启示有哪些？

由国足新败：说说德国足球选拔机制是什么，足球运动如何展开的？

答这两天足球成为热点，所有人都恨铁不成钢，每个人都可以说几条国足的问题，激昂江山指点文字，如何提高云云。

但是要讲实际究竟怎么操作，可能能讲出套路的人不是很多。我就根据以前在德国学习工作的经历以及对德国足球培养模式的了解，讲一讲德国是如何培养足球运动员，管理足球运动的机制是什么。

德国的足球运动基本上是一种全民健身的管理模式，以覆盖全国的各级俱乐部为主，学校为辅的来架构来实施的。

各种类型的不同的足球俱乐部，分布在全国各地，其中最顶级的就是几十家甲级己级职业足球俱乐部，以下是其他数量众多的普通的以健身为目标的俱乐部。这些俱乐部受到国家的资助， 每个足球俱乐部跟学校一样，覆盖不同的社区和区域，面向这个社区的所有人群展开招生，所有人都可以报名成为这个俱乐部的成员 ，小到三四岁，大到几十岁都可以报名成为这个俱乐部的成员，成员没有什么特别的限制，全民健身，全民运动，一旦登记注册成为会员，都会有正式的俱乐部编号并且在国家记录在档。

每个参加俱乐部的人只需要交象征性的费用就可以了， 一年只需要交100~200欧元，相当于1000块钱人民币左右，其中很大一部分的费用是由国家补贴给俱乐部，以保证俱乐部的正常运作起来。

不同年龄层次会进入到不同的队；相同的年龄层次不同的水平也会分到不一样的队，因材施教。一个足球俱乐部都安排专门的教练对运动员进行指导和培训。

其中踢的比较好的球员会被单独识别出来，放到好一点的队里面进行培养 ，并且到了一定水平层面会有工资和报酬。以前认识一个朋友家的小孩只有10岁左右的年纪，他在那个俱乐部里面踢的非常的好，因此被选入那个地方一个比较有名的俱乐部少年组加以重点培养，并且每个月给几百欧的工资补贴，经常参加相应年龄的高水平的比赛。

通过这个机制，一方面能够满足全国所有的足球爱好者的健身需求。同时可以把好的一些苗子提前识别出来，作为未来职业足球联赛的种子选手加以培养。

因此，全国范围内基本上每一个喜欢足球运动的人，或者希望通过足球来锻炼身体的人，都可以就近参加俱乐部，没有任何门槛。俱乐部会定期会举行活动，提升俱乐部的氛围。每个队一个星期会训练2~3次训练，也会组织跟周边临近的城市足球队进行比赛的机制，通过比赛来提升足球的运动水平。

德国全国注册的足球运动员可能有几百万，当中99%都是爱好者，只有少部分人是职业运动员。而类似其他的运动，比如篮球，乒乓球，羽毛球等等，也是采用类似的培养模式方式。

通过这种模式，每一个人都可以在附近找到喜欢的运动模式，都会有相应的俱乐部加以管理和规范，一方面能够满足不同人的兴趣需求，同时促进 体育 健身，提升身体 健康 水平。

对于运动场地等等基础设施建设，是由国家直接投入进行建设的，德国有覆盖全国各大社区的运动场地和健身场所遇到，随处可见，可以满足不同年龄层次的健身需求。

德国的这种全民健身的模式已经有上百年的 历史 ，运作非常的成熟，这套模式就在世界范围内来讲，也是比较先进的。

我们知道西方发达普遍的福利投入大约占国民生产总值20%，而我们国家可能只有5%左右，因此投入的差异就决定了管理机制的差异。当然了，西方发达国家已经走过了几百年的发展道路，他们的基础设施已经经过了上百年的建设和完善，覆盖全国的全民健身体系也非常的完备和成熟。

我相信未来随着我们国家的经济越来越好，福利投入越来越多，我们也会慢慢的建立起类似于德国的运动 健康 模式。

其实说白了，运动最终不是为了奥运会获奖或者是金牌的多少，而是为了提升全民身体素质和全民 健康 水平，以保证现代化建设的需求。因为一个 社会 根本是人，所有的运动应该以人为本。

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国外的青少年足球培训是怎么炼成的

答1.国外足球运动不仅受到学校领导和教师的重视，而且得到学生家长的大力支持和配合。除了成为必修课，学校足球活动主要以本人自愿参加的业余俱乐部的形式来开展。

2.一般每周组织两次活动，周三、周六或周四、周六；星期天则让学生回到家中去自行练习。训练主要采用游戏形式，培养学生兴趣，任其自由发挥。在兴趣引导下，传授踢、传、接、运、头顶、抢截球等基本功。让学生到比赛中去体会足球运动的“味道”。

3.每年中小学足球既有全国性的比赛，也有县级和地区级的比赛。这种假期组织的集训与比赛，已成为检验训练成果及丰富假期生活的一种方法。在有条件的地区，大学的足球选手还定期到各中小学业余足球俱乐部开展指导与训练。这种对口联系的方法，不仅帮助中小学足球俱乐部更好地开展训练，而且为大学足球选手的社会实践提供了机会。

4.在韩国：在学校培养足球小将韩国设立了足球金字塔，共有五级。第一级是小学，由13岁以下的年龄组组成；然后是中学，即16岁以下年龄组；之后高中，即19岁以下年龄组，到了大学，由23岁以下年龄组组成；最顶级的则是半职业和职业联赛。

5.韩国的职业足球俱乐部不设预备队，青少年足球运动员在学校培养：由小学到中学直至大学。运动员在招生选才、文化学习、训练比赛、进入职业队等方面都有明确的制度，他们不仅要完成国家规定的必修课程，在20岁时还要按国家的法律服兵役，这对青少年球员的综合素质培养来说是一个完备的过程；而职业俱乐部每年都会从高中生和大学生的足球比赛中发现和选拔队员。长期的学校培养也从整体上提高了韩国足球运动员的综合素质。

6.德国：普及同时抓重点德国是足球强国。中小学校面向所有的学生开设足球培训课，讲解足球知识，辅导青少年足球爱好者踢好球，课外的足球活动均有业余教练员指导。德国足协还为中小学制定了训练和比赛的指导思想，供学校选用。

青少年足球培训世界上足球发展较高的国家认为，青少年足球人才的培养应着眼于球员个人能力的全面发展，强调人才的发现和培养，而不是强调球队的成功与获胜；应对青少年进行长期系统的培养，尽可能广泛地为职业足球培养青少年人才。

国外青少年足球后备人才培养经验与启示有哪些？

答青少年是人类的希望也是足球运动的未来,多年的教训告诉我们:中国足球运动落后的根本原因就在于青少年培养工作的短暂、薄弱与偏差。早在清末时期,魏源就提出了“师夷长以制夷"的思想,在全球化日益加剧的今天,面对中国足球与国外足球的反差局面,我们更应该师夷长以自强,取其精华,除其糟粕。

一，国外青少年足球后备人才培养经验

（1）培训中心模式

意大利、荷兰、德国、英格兰等国家属于这种类型。培训中心主要由职业俱乐部组建,少量培训中心由业余俱乐部组建。这些国家都没有类似我国的收取大量费用、运动员学习文化课吃住、训练三集中的足球学校,他们17岁以下的小球员主要在培训中心接受专业的课余训练,其余时间在正规的学校内正常学习文化课,17岁以后才被允许进人职业球队。这些国家之所以实行培训中心模式并取得了成功,原因有以下几个方面:培训中心的场地设施等配套条件好,能够保证小球员的训练质量;足球运动开展蓬勃，职业或条件优越的俱乐部遍布各地;小球员必须在学校内进行文化教育;足球文化沉淀深厚,高水平教练员数量多。

（2）学校成为培养后备力

的基地日本足球界人士有一个共识，即扎实抓好青少年足球运动的普及工作。日本职业足球联赛开展之后,足球运动在日本青少年的心目中占据了相当重要的位置。日本各地的大、中、小学纷纷建立了自己的足球俱乐部,组织了足球队。在日本的中小学,足球运动不仅受到学校领导和教师的重视，而且得到学生家长的大力支持和配合。学校足球运动是本人自愿参加,以业余俱乐部的形式开展的。一般每周组织两次活动,周三、周六或周四、周六不定。星期天则让学生回到家中去自行练习。训练主要是采用游戏的形式,培养其兴趣,任其自由发挥。在兴趣引导下,传授踢、传、接、运、头顶、抢截球等基本功。然后.让学生到比赛中去体会足球运动的“味道"。

二，国外青少年足球后备人才培养经验对我国的启示

就目前我国的青少年足球运动员培养模式而言,体育系统内主要有职业俱乐部梯队模式、足校模式、体校模式等等,教育系统内主要有传统项目学校模式与后备人才试点学校模式等等。体育系统内培养模式“重体轻教”的弊端根深蒂固,而教育系统内培养模式“重教轻体"的状况也似乎难以在短时间内改善。这两种“体教分离"倾向的长期存在,造成了我国青少年足球运动员训练队伍的严重菱缩,极大地削弱了我国足球运动的基础。从长远发展的角度考虑,所有这些模式都不足以承载中国足球走向世界,成为世界足球强国的希望,它们的存在只是暂时维系了中国足球事业的发展，而且这种发展还是在低水平层次的重复。因此,只有创建真正意义上的“体教结合”型的足球后备人才培养模式,才能使我国足球运动的快速、可持续发展成为可能。

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