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今天运困体育就给我们广大朋友来聊聊德甲主题曲宣传片是谁唱的,希望能帮助到您找到想要的答案。

1.求新赛季18支德甲球队的呢称(英文)

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1860慕尼黑

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那里有90年代末德甲集锦的音乐？

1.All for love-Bryan Adams-（“献给04年3位世界足球先生候选人”的片尾MV背景音乐）.mp3

2.Boulevard of Broken Dreams-Green Day-（片尾曲）.mp3

3.Days of your belelif-Amorphis-（04年下半年片尾曲）.mp3

4.Do I Have to Cry for You-Nick carter-（片尾曲）.mp3

5.Don't Turn Off The Lights-Enrique Iglesias-（开篇曲）.mp3

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13.This Train don't stop there any more-Elton john-（“03年终特辑”献给众星的片尾MV背景音乐&MV版）.wmv

14.This Train don't stop there any more-Elton john-（“03年终特辑”献给众星的片尾MV背景音乐）.wma

15.Too bad-Michael Jackson-（“1月9日天下足球巴西足球魂”片尾曲）.mp3

16.Unnamed-（“天下足球-下载2005”片头片尾曲）.mp3

17.Unnamed-（天下足球片头曲）.mp3

18.When_you_say_nothing_at_all-Ronan keating-（“献给受伤的克雷斯波”的片尾MV背景音乐）.mp3

19.Yellow-Coldplay-（片尾曲&郑军流星英文版）.mp3

20.You wanted more-A ha-（“杀手的天空”片尾曲）.mp3

21.attraction 十佳进球背景音乐

22.十佳扑救背景音乐(视频提取版)

23.Unbreakable Westlife—天下足球Top10结束歌曲

24.Right here right now--Fatboy slim—五佳进球背景配乐（选自04年葡萄牙欧洲足锦赛官方唱片）

25.Joe Satriani Friends1天下足球开篇曲的电吉他原曲

天下足球天下足球看球听歌及其他背景音乐内容目录：

01.天下足球-看球听歌-A number on my back-John Williamson-（我背后的号码）.mp3

02.天下足球-看球听歌-Beautiful day-U2-（选自2004欧洲杯官方音乐大碟）.mp3

03.天下足球-看球听歌-Don't Cry For Me Argentina-Madonna-（阿根廷别为我哭泣）.mp3

04.天下足球-看球听歌-Everything I do,I do it for you-Bryan Adams-（欧洲五大联赛开篇曲）.mp3

05.天下足球-看球听歌-Heal the world-Michael jackson-（世界上最好听的公益歌曲）.mp3

06.天下足球-看球听歌-Here i am-bryan adams-（02-03赛季欧洲五大联赛开篇曲）.mp3

07.天下足球-看球听歌-My Love-West life-（献给球星和他们妻子的歌曲）.mp3

08.天下足球-看球听歌-Nothing_To Lose-Micheal Learns To Rock.mp3

09.天下足球-看球听歌-Quand je pence a tol-Annie Pratt-（当我想起你时）.mp3

10.天下足球-看球听歌-Short trip home-Joshua Bell & Edgar Meyer-（橙色记忆-荷兰.小提琴曲）.mp3

11.天下足球-看球听歌-Sixpack Full Of Happiness.mp3

12.天下足球-看球听歌-Something About The Way You Look Tonight-Elton john.MP3

13.天下足球-看球听歌-That place in your heart-Ronan Hardiman.mp3

14.天下足球-看球听歌-Walk on-Deep purple.mp3

15.天下足球-看球听歌-We are the world-（天下一家/多位歌星共同演绎）.MP3

16.天下足球-看球听歌-When You Believe-Mariah Carey&Whitney Houston-（献给中国女足的歌）.mp3

17.天下足球-看球听歌-World of our own-Westlife-（献给02世界杯后的爱尔兰队）.mp3

18.天下足球-看球听歌-Zombie-The Cranberries-（小红莓合唱团的一首反战歌曲）.mp3

19.天下足球-看球听歌-爱的代价-李宗盛-（“别了，丰田杯”）.mp3

20.足球之夜-背景音乐-海阔天空-信乐团-（“回顾国足”MV背景音乐）.mp3

21.足球之夜-背景音乐-视线-陈吉浙-（“足球之夜七周年”献礼歌曲）.mp3

22.天下足球-背景音乐-Attraction-Masazumi Ozawa-（每周10佳进球背景音乐）.mp3

23.天下足球-背景音乐-Kowloon Hong Kong-潘迪华-（花絮背景音乐）.mp3

24.天下足球-背景音乐-Right_Here_Right_Now-Fatboy slim-（每周5佳进球背景音乐）.mp3

25.天下足球-背景音乐-Titans-Vangelis-（“皇马4：2巴萨”MV背景音乐/选自《亚历山大大帝》）.wma

26.天下足球-背景音乐-Tubthumping-Chumbawamba-（花絮背景音乐）.mp3

27.天下足球-背景音乐-Unbreakable-Westlife-（top10结束歌曲）.mp3

28.天下足球-背景音乐-Unnamed-（10佳扑救背景音乐&视频提取版）.mp3

29.天下足球-背景音乐-Unnamed-（“小罗视频特辑”背景音乐）.mp3

天下足球献给球星的歌内容目录（出自《天下足球-看球听歌》和《天下足球-绝对巨星》）：

1.Angel-Sarah Mclachlan-(巴蒂).mp3

2.Another Day-Dream Theater-(维埃里).mp3

3.Better Man-Robbie Williams-(巴乔).mp3

4.Don't Go Away-Oasis-(巴拉科夫、舒梅切尔、萨莫拉诺等退役球星&MV版).wmv

5.Don't Go Away-Oasis-(巴拉科夫、舒梅切尔、萨莫拉诺等退役球星).mp3

6.Have I Told You Lately-Rod stewart-(因扎吉).mp3

7.How_do_ya_feel_tonight-Bryan adams-(皮耶罗).mp3

8.I will always return-Bryan adams-(马尔蒂尼&降级的西汉姆联).mp3

9.I Will-Alison Krauss-(劳尔).mp3

10.Je M'App elle-Helene rolles-(豪门周阿森纳专场送给亨利).mp3

11.Long_long_way_to_go-Def Leppard-(巴斯滕).mp3

12.Never Grow Old—The Cranberries-(巴乔).mp3

13.Reasons to leave-Kate Purcell-(巴蒂).wma

14.Running on faith-Eric Clapton-(巴蒂).mp3

15.Stand by me-Oasis-(卡尼吉亚).mp3

16.Thank you-Dido-(鲁伊科斯塔).mp3

17.Thinking about you-Radiohead-(托蒂).mp3

18.You Took My Heart Away-Michael learns to rock-(皮埃罗).mp3

19.You'll Be In My Heart--Phil Collins-(内斯塔).mp3

20.别走-许美静-(巴乔&MV版).rmvb

21.别走-许美静-(巴乔).mp3

22.美丽心情-本多RURU-(巴乔).mp3

23.明知道-许美静-(莫伦特斯).mp3

24.特别的想念-赵传-(罗纳而多).mp3

25.阳光总在风雨后-许美静-(劳尔&MV版).wmv

26.阳光总在风雨后-许美静-(劳尔).mp3

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01.CCTV-5-02世界杯音乐-Dying in the sun-The Cranberries-（“告别法、葡、阿、意”时响起的歌曲）.mp3

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03.CCTV-5-02世界杯音乐-Melodramma-Andrea Bocelli Cieli di Toscana-（专题节目-“英格兰你的明天会更好”背景音乐）.mp3

04.CCTV-5-02世界杯音乐-Moment of Glory-Scorpions-（在“英阿大战”和“巴西夺冠”后响起的歌曲）.mp3→推荐

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被称赞为“左脚灵活的可以拉小提琴”的克罗地亚足球运动员是谁？

达沃·苏克——拥有一只会拉小提琴的左脚

性别：男

国籍：克罗地亚

生日：1968年1月1日

身高：183cm

体重：78kg

位置：前锋

绰号：金左脚

出生地：奥西耶克

现效力俱乐部：已退役

曾效力俱乐部：皇家马德里 阿森纳 西汉姆联 慕尼黑1860

技术特点：

苏克技术出众，人们形容他的左脚可以拉小提琴，人称“金左脚”。苏克的一些精彩进球令人至今难忘，在96年的欧锦赛上，他用左脚拉球过了德国门将后的进球；还有那届欧锦赛上对丹麦一役，苏克绝妙地挑射，打进世界级门将舒梅切尔把守的大门。连舒梅切尔也对苏克精湛的球技竖起大拇指。1987年世青赛的冠军队，不是足球王国巴西，也不是拥有克林斯曼的德国，这一年的冠军是前南斯拉夫。在当时的南斯拉夫队中，拥有大批日后叱咤国际足坛的少年天才：普罗辛内基、博班、米哈伊洛维奇、米洛舍维奇、米贾托维奇……而他们中间后来成就最大的，要数达沃-苏克。在高手林立的绿茵江湖，苏克就是有着6根手指的魔音之神，除了5根手指外，他还有一只杯世人誉为能拉小提琴的美妙金左脚。

杀手出道

苏克1968年1月1日出生于克罗地亚的奥西耶克，体育世家的影响令苏克从小就显露出运动方面的天赋。在前南斯拉夫良好的足球环境薰陶下，苏克19岁便已在甲级比赛中崭露头角。1987年，他代表前南斯拉夫国家青年了参加在智利举行的20岁以下世界青年锦标赛，6场比赛打入6球，为全队夺得冠军奖杯立下汗马功劳。回国后，苏克正式加入奥西耶克队，并在26场赛事中射入18球，一举成为球队的最佳射手。不久，苏克被著名的萨格勒布迪那莫队看中，成为该队的绝对主力。

1991年，前南斯拉夫处于内战边缘，萨格勒布作为克罗地亚的首都局势动荡。克罗地亚足协宣布不参加前南斯拉夫联赛，这时已小有名气的苏克通过经纪人的联系，来到了西班牙塞维利亚队。1992-1993赛季是苏克大放光彩的第1年。这位克罗地亚的杰出球星甫一亮相就引起了轰动，两场比赛便有5球进帐。在那个赛季，他代表塞维利亚队出战33场，射入13球，使他成为全队最佳射手。他的才华甚至在一定程度上掩盖了巨星马拉多纳的光芒。至今，苏克仍很高兴自己曾同马拉多纳同场献技，当然他是唯一一个与马拉多纳同场比赛的克罗地亚人，他说：“当他在1986年世界杯上出尽风头时，我才步入足坛。我从未想到有机会成为他的队友。”

此后，苏克的技术日趋成熟，几乎达到无坚不摧的地步，被人们誉为十大“世界级前锋”之一。人们将这个禁区内的“危险人物”称为“守门员的噩梦”。1993年，苏克在塞维利亚队继续走红，他参加了34场联赛，共射入24球，名列射手榜第二，紧随罗马里奥之后。西甲的经历使苏克渐渐成长为一位世界足坛的顶级前锋，他的金左脚也在这时获得了“会拉小提琴”的美誉。

也许作为塞维利亚队有史以来的最佳外籍球员也无法被世人认可，于是在1996年，欲求进一步发展的苏克转会到皇家马德里队，在意大利著名教头法比奥·卡佩罗的领军下，皇马成功地包揽了96-97赛季西班牙甲级联赛和国王杯的双料冠军，苏克也终于遂了进军欧洲三大杯赛的心愿。1998年5月20日，苏克的梦想终于再度实现，凭借米米贾托维奇的入球，皇家马德里队1-0战胜了尤文图斯，苏克获得了欧洲冠军杯冠军，并在当年的12月1日作为球队一员夺得了象征世界俱乐部最高荣誉的丰田杯。然而，永不满足的苏克称，他的最终梦想是帮助国家队夺得世界杯。

克罗地亚足球先生

苏克在克罗地亚国家队中也有上佳表现。然而，他的首粒国际比赛入球却不是为克罗地亚打进的。1991年，南斯拉夫内战爆发前，苏克代表南斯拉夫国家队参加了两场比赛，在其中他射入了首个国际比赛入球。1992年6月，国际足联同意克罗地亚可以进行主场比赛。首场对乌克兰队，苏克就射入一球。同年10月2日，他又在对墨西哥队的比赛中独中两元。那一年，他被评为“克罗地亚足球先生”。

1996年6月，第10届欧洲足球锦标赛在英格兰举行。在克罗地亚对卫冕冠军丹麦的比赛中，苏克一人独进两球，为克罗地亚队最终以3-0战胜丹麦队立下头功。其中苏克戏耍舒梅切尔的挑射，更被看作是欧洲杯最经典的入球之一。当时，比赛进行到最后阶段，已经0-2落后的丹麦队大举压上，克罗地亚长传反击，皮球落在苏克脚下。苏克带球疾进，面对出击的门将舒梅切尔，巧妙地一记挑射。当皮球伴着一道美丽的弧线越过舒梅切尔头顶飞进大门的时候，那已不是了轨迹，而是一道用小提琴拉出的美妙音符组成的悦耳旋律！

小组赛中顺利出线的克罗地亚队在1/4决赛中遇到了福格茨率领的德国队。尽管苏克灵巧地晃过科普克推射空门得手一度将比分扳平，但老练的德国人还是2-1剿灭了克罗地亚人夺权的梦想。然而君子报仇，十年不晚，两年以后的法国世界杯，同样是在1/4比赛，克罗地亚人3-0干净利落地掀翻了老迈的德国战车。这一次，还是面对科普克，当苏克左晃右扣在德国队禁区里无所不能，并打进第三球的时候，德国人的尸体被彻底地钉在了耻辱柱上。

事实上，在那届世界杯上，苏克同样无所不能。对牙买加他打进锁定胜局的第三球，对日本他的一记巧射球队全取3分。对罗马尼亚的1/8决赛，苏克尽显英雄本色，当球队在下半场获得点球时，苏克成功地骗过了对方门将斯泰莱亚，把球推进右下角，然而主裁判却以有人提前进入禁区为由要求重罚。但苏克丝毫没有受到影响，在习惯性地用手摸了模颈部脉搏稳定情绪后，再次把球准确地推进左下角，而克罗地亚也凭借这个点球晋级8强，并有了随后的复仇表演。克罗地亚半决赛的对手是东道主法国，下半场刚刚开场，苏克便利用出色的个人技术，突入禁区打进个人杯赛的第5球，克罗地亚1-0领先。若不是图拉姆灵光乍现的梅开二度，克罗地亚将创造首次组队参加世界杯便打进决赛的世界足坛纪录。但他们还是改写了历史，在安慰赛中，苏克不负众望，一记准确地推射打入致胜一球球队2-1战胜对手，获得季军，并且打入了本届杯赛的第6个进球，如愿以偿地获得了最佳射手的称号。那届杯赛上，苏克穿金靴，捧银球，获铜牌，他的职业生涯达到了顶峰。

苏克直到退役为止，一共在国际比赛上射入46个进球，其中45个是属于克罗地亚队的。他也因此成为这个年轻的国家历史上进球最多的射手，并且这一纪录短期内将无人打破。2004年3月，国际足联委托球王贝利选定的125名伟大球员名单中就有他的名字。

法国世界杯后，在萨莫拉诺、米贾托维奇、西多夫相继离开之后，皇马俱乐部为了培养劳尔，在1999年8月2日，将苏克以350万英镑的身价卖到英格兰的阿森纳队。在为阿森纳效力的8个月里，苏克并没有成为主力。99年的阿森纳还是博格坎普和阿内尔卡的天下，但苏克还是在有限的上场时间里为球队攻入10粒进球。随后苏克继续在英超和德甲战场上辗转，最终在2002-2003赛季结束后，这位35岁的魔术师选择了退役。

从1987年算起，苏克已经在绿茵场上度过了25个春秋。作为克罗地亚最受欢迎的球星，也是世界上最优秀的前锋之一，从达沃·苏克已经在克罗地亚的足球史上留下了自己不可磨灭的印记，他用自己的脚与头向世界宣告一个国家、一个民族的新生。

俱乐部荣誉：

1997年西甲联赛、国王杯、西班牙超级杯三冠王

1998年欧洲冠军杯冠军，丰田杯冠军

国家队荣誉：

1987年世青赛冠军，最佳射手

1996年欧洲杯八强

1998年世界杯第三名，最佳射手，最佳球员第二名

个人荣誉：

1998年世界杯最佳射手

1998年克罗地亚足球先生

1999年3月，当选由罗马尼亚《体育周末》评选出的1998年度东欧最佳球员

2004年入选FIFA世界杯名人堂

扬科的个人资料

小音乐家扬科

《小音乐家扬科》为浙江省义务教育六年制小学语文第十册第11课，原文作者系波兰著作家显克微支。这是一个凄惨的故事：一个酷爱音乐而极具音乐天赋的八岁孩童，仅仅因为摸了一下地主仆人的小提琴，就惨遭毒打致死。读了令人扼腕叹息，令人悲愤难平，令人深思不止：一个未成年的孩子本应该快快乐乐地生活在父母亲温暖的怀抱里，本应该欢欢喜喜地背上书包进学校读书，本应该蹦蹦跳跳地拉着爷爷奶奶的手入游乐场，逛公园……然而，在资本主义的旧社会，为了生存，迫于生计，不得不寄人篱下，任人摆布，过着牛马不如的生活。这在当时主人公的人性完全被人抹杀，人的权利根本谈不上保障。在富人的眼里，主人公就是一只猫，一只小鸟，呼之则来，唤之则去，任人宰割到何种程度？

全文分两部分：第一部分泛写扬科爱音乐：把自然界的一切声音都当着乐声，更为小提琴的美妙声音所倾倒；同时也铺垫着写出了扬科家的贫穷，暗示着他悲惨结局的必然。第二部分具体写了扬科摸了一下小提琴而惨毒打致死的经过，按事情发展的过程分为四个场景：（1）食具间外，扬科眼巴巴望着小提琴；（2）食具间里，扬科不小心触动琴弦被人发觉；（3）小木棚里，扬科挨了一顿毒打；（4）屋外长凳上，扬科死了。

故事的语言特色相当鲜明，尤其是通过眼睛来刻划人物的遭遇相当传神。扬科一出场，“淡黄色的头发直披到闪闪发光的眼睛上”，眼睛是那么地明亮，他是一个漂亮而聪明的孩子。扬科在食具间外“眼巴巴地通过开着的门，望着挂在墙上的小提琴，望了很久很久”，小提琴可望而不可及，进不敢进，走又舍不得走，内心是强烈的渴望，而现实又令他“怕”，“不敢动”，那种急切而又无可奈何的心情通过“眼巴巴地望”传达给了读者。

扬科被抓住了，他“睁大了惊恐的眼睛”：你们会把我怎么样呢，我怕呀！一种孤单无助的形象出现在读者面前。听说要“打他一顿”，他“一句话也没有说”，“只是瞪着眼睛”，扬科吓坏了，也没有他说话的权利。他现在是“一只小猫”“一只小鸟”，任人处置，任人宰割，“瞪着眼睛”，内心还是有话要说的呀：我真的就是小猫、小鸟吗？你们怎么能这么狠心打我呀？你听，多么无助，多么可怜，多么令人同情啊！

扬科死了，在桃红草绿、燕歌人舞的春光里，在悠扬笛声、树皮提琴的陪伴中悲惨地死了，他“睁着眼睛，眼珠已经不再动了”，他死不瞑目啊！文章结尾哀音余绕，故事结局感人肺腑，催人泪下。

纵观全文，以扬科的眼神为“点”，以“点”带动全文事情发展的“面”，为我们依次展现了以下四个阶段：

故事扬科的眼神折射出的信息

发生眼巴巴地望着柔弱瘦小

发展抬起头望；睁大了惊恐的眼睛无法抗拒的力量；太小了

高潮只是瞪着眼睛小猫、小鸟

结局睁着眼睛，眼珠已经不再动了死不瞑目

因此，在教学本文时，切勿将文章肢解的支离破碎而作过多无谓琐碎的分析，而应当抓住“文眼”，抓住“人眼”，牵“一发”而动“全身”。这有助于教师理清思路，把握好重点，充分引导学生正确、流利、有感情地朗读课文；努力创设良好和谐的情感氛围学生从整体上感知课文，深刻领悟其思想内涵，体会其情感因素。值得一提的是本文具有较强的音乐性，要求学生具有一定的音乐感受力。建议教师在教学前准备好一些如施特劳斯《春天的歌》等音乐作品，通过音乐的渲染和教师声情并茂的诵读，做到以情动情，以情悟情。

课文语言形象生动，蕴含着丰富的训练学生想象力的因素。有的句子中含义深刻，宜于训练学生理解句子中含着的意思和有感情地朗读。在第二课时教学中，还要求让学生适时适地地积累语言，运用语言。抓住“点”，感知人物形象，借助娓娓道来的故事情节及主人公悲惨的命运结局，让学生真正体验到“爱”与“憎”， “美”与“丑”。第二课时重点教学第四、五段（9—17小节），找出有关描写扬科眼神的词句，反复诵读，对比联想，内化语言文字，使人物形象在脑海里形象化地再“生”。

[设计案例]

第二课时

一、音乐渲染，积累语言。

1、放奥地利作曲家施特劳斯的音乐作品《春天的歌》，师：咱们一起来欣赏一首优美的乐曲，写一写你听到了什么声音？能填几个就写几个。（练习纸上）

小虫（）地演奏；麻雀（）地歌唱；木叉（）地作响；青蛙（）地叫起来，啄木鸟（）地啄着树干，甲虫（）地飞着，流水（）流着。

2、交流反馈：指名读——配乐读，要求读出欢快的情绪。

3、导入新课：通过一节课的学习，可见扬科是一个极具音乐天赋的孩子，对音乐痴迷不已，热爱之极，长大后极有可能成为一位名副其实的音乐家，但他的愿望实现了吗？请同学们自由轻读课文的四、五两段，读完后告诉大家：我读懂了什么？（读后交流）

[设计意图：教师先创设一个欢快的音乐氛围，为与下文主基调的对比作铺垫，使学生通过鲜明的情感反差更好地体会到资本主义旧社会的残酷和小音乐家扬科命运的悲惨。同时，回顾上节课已学的旧知，借机很好地积累部分拟声词。既巩固了字词，又加深对文章的情感体验，不失为一举两得的良策]

二、以点带面，以情悟情。

（一）自读第四段

1、师：边读边用“——”划出扬科酷爱小提琴的句子，并深情地读给你的同桌听，读得好的同桌待会儿向我推荐。

2、同桌互读互评，师巡视。

3、组织评比交流，每个大组至少两位学生。教师相机点评，重点引导学生抓重点词，读出重音，读出感悟。

4、师范读，生齐读。体会文中“一股无法抗拒的力量”指的就是扬科热爱音乐的巨大力量，使得胆小柔弱的扬科敢“铤而走险”。

5、师：眼睛是心灵的窗户。扬科的眼神已经告诉我们他对小提琴的热爱已超乎寻常，虔诚之至。请你把本段中的有关句子声情并茂地读出来。（投影展示两句话）并谈谈自己的理解。（师板书）

（1）扬科躲在草堆后面，眼巴巴地透过开着的门，望着挂在墙上的小提琴。（“眼巴巴”说明什么？）

（2）扬科跪在小提琴前面，抬起头，望着心爱的小提琴。（“跪”、“抬”分别说明什么？可想他当时是怎样望的？指名表演，又说明什么？）

6、配乐练读这两句话，体会小扬科当时的心理。

7、揣摹人物心理，想象训练。师：面对着日思夜想的小提琴，跪着的小扬科是怎样想的？

8、小结。

师：咱们就是紧紧抓住扬科的眼神，来揭示人物的内心世界的。通过他的眼神，我们就仿佛看到了一个孤苦无依，对音乐执著不移的小扬科活生生地站在面前，眼神充满着企盼，充满恐惧，充满着哀求。描写他的眼神句子在第五段还有，请大家用已学的方法自学13—17小节。

[设计意图：本文篇幅较长，面面俱到，难免事倍功半。只有抓住文中经整合过的脉络，才能有效地将整篇课文串联起来，便于学生体验读书心得，了解人物的内心世界，积累丰富的语言素材。值得一提的是：读悟课文是非常有效实用的教学手段。因此，教师在教学时要多引导学生揣摩、体会、吟诵等，并与音乐相结合使其迸发出最为绚丽的创造性“火花”。同时，教师也要适时范读，做到声情并茂地读，身临其境地读，咀嚼语言的蕴涵，品味语言的妙处，带领学生齐读，以心契心，以情悟情，从而与文学作品中的情感载体产生最大限度的共鸣。]

（二）扶放结合，以放为主，自学第五段。

1、找出描写小扬科眼神的句子，反复品读，配上小提琴作品《流浪者之歌》深情地读，把读出来的感受与同桌交流，畅谈心中最想说的话。

投影出示：

（1）这个瘦小的孩子睁大了惊恐的眼睛，仿佛在说( )。

（2）小音乐家扬科睁着眼睛，眼珠已经不再动了，他死得( )。

2、想象训练：师：有地主管家的眼里，小扬科就象一只小猫或一只小鸟。试填第（1）句话。并大声读出来，读出小扬科的柔弱，读出对这个黑暗社会的控诉。

3、音乐对比，深化语感。师：课文在描写扬科快要死的时候为什么要插入一段美景的描写？齐读体会。前后两段音乐对比再欣赏，使学生明白：对比的手法使文章的主题得以深化。

4、语言训练：填写第（2）句话。

5、小结。师：在小扬科离开人世的时候，白桦树都在为他鸣不平呀！这样一个活生生的聪明的小孩子，就这样被残忍地夺去生命，这还有天理吗，这还是人吗？

[设计意图：当小扬科悲惨的结局赤裸裸地展现在学生面前时，学生早已想找出最佳发泄心中愤恨的方式。带领学生潜文入境，发挥想象，读出，写出，说出心中话语已显得多么必要。扬科的眼睛也是文章的“眼睛”，把握这一点，就能牵一发而动全身。由此，本段教学要放手让学生自学为主，自读自悟，自行解决遗留在脑海中的疑难问题，突出学生的主体地位，发挥学生主动性，培养其想象力、创造力。]

三、读写结合，题外延伸。

1、对比朗读，分两组同学：一组同学回读“扬科热爱音乐，爱听自然界乐声”的段落，想象：投入大自然怀抱的小扬科那双眼睛会是怎样的？另一组同学，读小扬科惨遭毒打致死的有关句子，前后对比，不禁使人黯然作神：同一个人，同一双眼，竟会落得如此惨局！归根刨底，这是什么原因造成的？学生讨论回答。

2、语言训练（延伸题）：练写一段话，以下题目可供参考：

（1）《扬科，你死得好冤》

（2）《我为扬科鸣不平》

（3）《假如扬科还活着》

（4）《扬科来到我身边》

3、交流学习心得，师结课。

师：这节课，我们读出了这个万恶旧社会的罪恶，读出了一个波兰穷孩子的悲惨结局，读出了一双孤苦无助的眼睛，那双死不瞑目的双眼分明在控诉社会的毫无人性，分明让我们要珍惜今天的生活。记住那双眼睛吧，它让我们更看清了这世界上除了美还有丑，除了善还有恶。

[设计意图]

《新大纲》指出：“小学语文教学应培育学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，养成良好的语文学习习惯。”“学习运用语言”已成为广大语文教师的共识。可一篇文章到手后，到底该怎么教？从何处入手？着实让人绞尽脑汁，费尽心机，可收效甚微。归根结底，不少教师在教学中东“放一枪”，西“打一炮”，搞“游击战”，把文章肢解得七零八块，毫无情感可言，这实为教学一大忌，因此，要求我们要善于提炼文章的“点”，汇“点”成线，以线串文，理清思路。

其实几乎在每篇文章中都有这样的“点”，这样的“线”，有的就是文章的文眼，有的可从不同的角度理出不同的“点线”。如特级教师王崧舟在教学《鸬鹚》一文时，就紧紧抓住“一抹”一词，把握住了全文的精神所在，牵一发而动全身，使景语背后的情味跃然纸上。本文教学也就从这一点出发，抓住“扬科的眼神”串联全文，窥一孔而见全斑。从数学的角度讲，“体”是由“面”组成的；而“面”凭借“线”来构建；“线”则由“点”的运动或集合而成。可见，九九归一，一篇课文的训练整体，皆始生于“点”。精选训练点，提炼训练点，可以极大提高一堂课的效率和效益。

每篇教材都是一个大千世界，字词句篇、语修逻文、听说读写、知情意行，可谓无所不包，无处不在。这就要求教师根据教学目标和班级实际，从教材中权衡轻重多寡，得失利弊，分化、转化训练点，所选的“点”不在于数量的多，而在于是否精？是否能起“一石激起千层浪”的作用？训练的本质意义不在于接受，更在于发展，光有以两点还不够，还需深化、整化训练点，密切注意各点之间的联系，使教学如行云流水，舒展自如，体现出课堂艺术的活力和魅力。如在教学《小音乐家扬科》时，仅以一“点”（扬科的眼神）就牵出了整个悲剧。值得提出的是：教学过程中要注重积累语言，运用语言，尤其象这类情感性较强的文章，更是如此。鼓励、指导学生多读课文，要读得正确，读得流利，读得动情，读出自已的理趣，读出自已的思想。在读写结合中训练学生的想象能力，培养学生的创造性思维。总而言之，教师要善于提炼文眼，抓住要点，举一反三，善于引导学生积累好词好句，提倡学生大胆说“我认为”“我觉得”，敢于发表与众不同的观点，乐于表现自我。不仅是学生，教师更要多读教材，熟悉教材，做到驾驭自如，才能在教学中方寸不乱，一气呵成。他出生在一个十分贫穷的家庭．由于环境的逼迫，小小年纪就出来工作．

小音乐家扬科酷爱音乐，有接触的音乐天才，却在儿童时代悲惨地去世

从扬科的悲惨命运中，想到了在吃人的剥削制度下，穷人的孩子即使有才能，也只能被埋没，甚至遭到种种迫害。在剥削制度下，由于等级、贫富的差距，穷人的孩子即使有美好的愿望，有特别的才能，也只能被埋没，甚至遭到种种迫害而丧失生命。

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