克德莱解聘事件

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• 1、觉醒年代克德莱谈判背景
• 2、觉醒年代克德莱谈判多少集
• 3、以柔克刚，化干戈与无形
• 4、克德莱在北大干啥了

觉醒年代克德莱谈判背景

最佳答案国共内战。

1、剧中的克德莱谈判是在1921年中国共产党成立前夕，中国共产党代表李大钊和中国国民党代表宋庆龄在上海共同发起的一次合作谈判。在这个时期，中国社会和政治都处于动荡和不稳定状态，各个政治派别都探寻着稳定和发展的解决办法。在这种情况下，克德莱谈判成为来自不同政治、文化和意识形态背景的人们交流和探讨彼此观点的机会，这对中国国家和社会的发展具有历史意义。这次谈判是在中国革命先驱们合作和共同发展的过程中取得的一个里程碑，也是中国共产党成立前夕的一个关键事件。通过克德莱谈判，中国国共两党最终达成了一致，形成了统一的政治力量，为中国建立强大的反对力量和独立的国家奠定了基础。

2、《觉醒年代》是一部描述中国新文化运动时期的电视剧，该时期是中国革命先驱们探索中国社会变革的高峰期。

觉醒年代克德莱谈判多少集

最佳答案觉醒年代克德莱谈判是第13集，北大教授团与英国使馆官员朱尔典和被解聘教授克德莱谈判，陈独秀严厉斥责英国政府无视中国主权、干涉中国内政的无耻行径。

胡适引用北大校规、李大钊举证，揭露克德莱等人教学水平低下，缺少师德，违反校规校训，违反签约的种种事实，证明解聘合理合法，辜鸿铭旁征博引国内外大学对不合格教授的解聘先例。朱尔典、克德莱等狼狈不堪，恼羞成怒，言称定将北大告上法庭。

《觉醒年代》结局剧情

广州，邓中夏交给陈独秀一本油印的《新青年》创刊号。邓中夏说，这是易白沙先生嘱托转交的遗物。易白沙因只身前往北京刺杀徐世昌未果，愤然自杀。此外，邓中夏还交给陈独秀一篇陈乔年译的《国际歌》的中文翻译稿。

陈独秀朗读着《国际歌》的中文翻译稿，不禁潸然泪下，缓缓行入树林深处。北京，李大钊向工人代表宣告中国共产党第一次全国代表大会正在南方举行，中国共产党正式成立了，并宣告中国只有走社会主义道路，才能实现中华民族之振兴，社会主义绝不会辜负中国。

以柔克刚，化干戈与无形

最佳答案近来追剧，刷到《觉醒年代》，重温革命岁月，再次被剧中高大的人物形象和精神品质所感染。

蔡元培，字孑民。1917年1月4日正式出任北大校长。蔡公蔡校长谦逊有礼，待人温和。在大是大非面前立场坚定，毫不含糊，比如解聘外籍教授克德莱；在学校管理方面则善于以柔克刚，化干戈与无形，两个故事情节可以作为旁证。

两个情节

一、科学民主 兼容并包

陈独秀带着《新青年》来到北京谋求更好的发展，为积贫积弱的旧中国寻找新药方；蔡元培受国家教育部聘请出任北大校长；青年才俊胡适之在美国哥伦比亚大学攻读博士尚未毕业；北大教授黄侃思想守旧接受新事物的较慢。《新青年》主张新文化推行新思想，陈独秀对尚未毕业的胡适青眼有加，对胡适的思想主张赞不绝口，对胡适的白话诗也是推崇备至，于是《新青年》就推出了胡适的白话诗。

有赞成自然有反对。

黄侃就看不惯胡适的白话诗。理由:文言文是经典，是老祖宗留下来的东西岂容挑战？于是在课堂上对胡适以及他的白话诗出言不逊，学生有起哄随声附和的，自然有反对的。支持胡适白话诗的认为白话诗朗朗上口读起来很有韵律美，凭什么要一棒子打死呢？黄教授说:不好就是不好，以后不要在他的课堂提白话诗，并且他还要每节课用20分钟时间痛批白话诗。学生说老师强词夺理，老师说粪土之墙，不可圬也，要学生立刻从眼前消失。学生正要消失呢，有人站起来说闹事的学生不仅大闹课堂，而且侮辱老师强词夺理！黄教授似乎刚反应过来，对两个学生不依不饶闹到了教学处陈独秀学长那里，要求严肃处理两个肇事学生，以儆效尤。

于是一场处理肇事学生的会议召开，文科学长陈独秀，图书馆主任李大钊，钱玄同，胡适，刘半农等教授列席，蔡元培校长旁听。

会议上，双方争论不休:支持者认为学生支持新事物没错，不应该处理。反对者认为学生目无尊长大逆不道，一定要严惩。争论双方各执一词，互不相让。而学长说:黄教授控诉说白话诗是傻子，那自己这个文科学长不就是最大的傻子吗？于是不管了。

争论似乎陷入僵局，这时谁出来说话似乎都是出力不讨好，大家一时陷入沉默。这时蔡校长说话了首先表明自己的立场:文科会议只是旁听，不打算发言，不过看这种情况也说两句。观点一:北大的校风:科学民主，思想自由。任何事情要讲科学，每个人都有追求支持新事物的权利，并且人人平等，更何况是师生呢？

这里似乎没有说明谁对谁错，但是可以听得出来，蔡校长认为学生有发表自己观点的权利，对有不同观点的事情可以表达；老师应该允许学生表达自己的不同看法，仁者见仁，智者见智。人人平等，师生也一样，有不同观点可以争论，为什么要处罚学生呢？

观点二:兼容并包。既然讲求科学民主，思想自由，那每个人都有表达自己观点看法的权利，老师有，学生也有。并且辩论不一定是坏事，理不辩不明。有争论说明大家没有固守传统，在当时的社会背景下，蔡校长鼓励大家多多辩论，才不会让自己的思想僵化，鼓励这种辩论越多越好。

这里意思就更明显了:对于学术问题意见不同可以争论，鼓励争论，并且争论越激烈越好。

蔡校长发言结束，并没有说孰是孰非，大家却频频点头表示认可接受，事情解决。这个以柔克刚用的好，避免了和任何一方正面刚，也避免了偏袒任何一方的嫌疑，用北大的校风校训完美的解决了问题。

二、和辜鸿铭先生的谈话

辜鸿铭，字汤生。他是一个精通九国语言爱国，保皇的末代狂儒，晚清文化奇才怪杰。时任北大教授。张勋复辟时曾参加了该活动并且答应做复辟帝制后侍郎官职。张勋复制闹剧结束后辜鸿铭在北大的去留上了热搜榜。反对声理由有二:一是参加张勋复辟帝制，思想保守守旧和北大的新文化格格不入；二是不适合教师的职务，一年时间只交了学生六首多一点的外国诗歌且上课只有一人听课，认为他误人之弟，必须立刻解聘！

在校方评议会上双方再次争论不休，学生也列席旁听。蔡校长再次稳定局面，有他亲自劝诫辜鸿铭为期一个月，能胜任则留下否则走人。

蔡校长和辜鸿铭谈话开场白:

（表情严肃直接发问）如果现在让你离开北大愿意吗？

（辜一脸懵，估计心一下子提到了嗓子眼）答:不愿意。

（再次追问）如果离开北大，可还有安身立命之处？

（辜鸿铭心再次怦怦跳个不停）:没有。

（气氛僵）那好，我接下来的谈话绝非危言耸听——然后开始和辜鸿铭谈话，晓之以理动之以情，最后收到了蔡校长想要的结果。

  蔡校长的开场白的确震慑到我了，就好像后退一步就是万丈深渊有点让人脊背发冷。然后当蔡校长说愿意给辜鸿铭一个月试用期时，辜鸿铭也是长长的舒了一口气心里悬着的石头才算落了地，认为还有回还余地并表决心绝对可以胜任这个职务。后来的事实证明辜鸿铭学问这一块确实是拿捏的死死的。

两点感触

一、迂回战术 巧妙解决矛盾

学习工作生活中难免磕磕碰碰，如果正面刚，则既伤和气又不能很好的解决问题，或者只能让事情陷入僵局。而迂回战术，在解决问题时可以很好的顾及到双方的面子或感受，能比较有效的解决问题。关键在于找到双方都能接受的或者是公认的准则和条款，双方没有异议有利于更好的沟通，比如班级公约等。

二、先发制人 晓之以理，动之以情

先发制人得有足够的气场，开门见山直奔主题，一开始就给对方以震慑。或者说把最坏的结果先亮出来，让对方意识到事态的严重性，从心理上想要改变这种不好的局面，情急之下会主动要求怎么办？

这时再给对方进行晓之以情动之以理的谈话，往往会收到意想不到的效果。当被谈话者不愿接受最坏局面主动要求改变时，谈话双方目标就一致了，并且是被谈话者主动要求积极配合努力上进，这样的结果也是谈话者想要看到的。事实结果证明辜鸿铭的积极性被调动起来之后“大儒”的说法也绝非浪得虚名。

这种主动性不需要被鼓励，不需要被表扬，而是置之死地而后生的奋起和努力。

便是观看《觉醒年代》的感想。

克德莱在北大干啥了

最佳答案要求北京大学道歉。根据查询爱奇艺APP得知，在电视剧《觉醒年代》中，克德莱是英国贵族的后裔，克德莱给当时的英国首相写信，状告北大校长蔡元培毁约，歧视英国公民，并要求北京大学向其以及其他被解聘的英籍教员道歉赔偿并且恢复职务。《觉醒年代》是一部重大革命历史题材电视剧，该剧以1915年《青年杂志》问世到1921年《新青年》成为中国共产党机关报为时间轴，生动展现了从新文化运动、五四运动到中国共产党建立这段波澜壮阔的历史画卷，讲述了觉醒年代的社会风情和人生百态。

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