曾老师执教

今天运困体育就给我们广大朋友来聊聊曾老师德甲,希望能帮助到您找到想要的答案。

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• 1、富春大青小学所有老师的名字
• 2、广东哪里有学精雕的？
• 3、曾德宏的社会评说
• 4、家长给老师的一封信

富春大青小学所有老师的名字

优质回答富春大青小学教师朱润琦老师执教《认识图形》、顾思怡老师执教《三位数乘两位数》，方老师工作室成员曾超平老师执教《简便运算的整理复习》、邵丽芳老师执教《观察与发现》、倪新美老师执教《圆的认识》。

朱老师从对身边物体分类入手，让学生初步认识立体图形。然后通过看一看、摸一摸、滚一滚等动手操作活动，加深学生对立体图形特征的理解。顾老师这节课从生活情境中引出数学，先是复习旧知---两位数乘两位数，再是引出新知。通过旧知迁移、数形结合等方法帮助学生更好的理解算理，同时还有三位数乘三位数的拓展。整节课思路清晰，重难点明确。曾老师执教的这节《简便运算的复习》，从学生前测题目入手，通过分析、交流，加深学生对简便运算的理解，在练习中总结出“整体分析、灵活拆分、合理运算”的思路，引导孩子正确、巧妙地进行计算。曾老师幽默风趣，给孩子留下了深刻的印象。邵老师的课材料简单，上的却不简单。以一道题“1.2÷0.25”贯穿整节课，引出多种计算方法，让孩子在对比分析中感受算法多样化和方法的优化。

倪老师的课整体环节清晰，过渡自然，整节课很流畅。一开始用了“套圈游戏”，很巧妙地引出了半径，直径的引出也是非常顺利。整节课老师把主动权交给学生，使孩子对圆心、直径、半径的理解很透彻，而不是灌输式的教学，真正做到了高效课堂。方老师首先肯定了几位上课老师的教学设计，同时也对老师们提出了中肯的意见的更高的期待。在“双减”的背景下。如何提高课堂效率，离不开教师对教材知识的把握和挖掘。方老师针对每节课指出了哪里可以挖掘深度，哪里还可以再扎实饱满。

课堂是“减负、增效”的主阵地，只有让自主、合作、探究的教学方式成为课堂的主流，只有教师认真钻研教材、深度挖掘知识，才能更好的实现精讲精练的高校课堂。（大青小学）

广东哪里有学精雕的？

优质回答东莞 北斗星浮雕培训

本浮雕培训班由曾老师（幺弟）等4位专业教师执教。针对学员涉及的不同行业以及学员自身理解能力定制浮雕教学计划，进行一对一浮雕教学。

在此对有意向前来学习浮雕技术的朋友提出3点建议：1 喜欢浮雕或者美术，有手工经验更佳（有兴趣的工作，会让人更加有动力和毅力）：2 能熟练进行电脑的基本操作（熟悉相关软件更佳）；3 能吃苦，起码一个月内可以全身心的投入到学习当中。（高级班需通过测试方可接收）

学前学员免费听课一天，并且赠送本培训室录制的浮雕教学视频光盘。本培训室抱以真诚的态度对待每一位学员。暂时不以赠送文件、赠送软件或者优惠打折（团体报名除外）的方式吸引学员。且告诫所有希望学习浮雕的朋友：学习浮雕技术没捷径可以走，没有葵花宝典或者九阴真经。要想学好浮雕，请务必做好刻苦钻研的准备！

曾德宏的社会评说

优质回答谦 谦 君 子 风

644000 四川省宜宾市科技局办公室 陈雪萍

认识曾德宏老师已有一年的时光。在这一年里，他给我的感觉总是像柔风一缕，带来淡淡的幽香；又如谦谦君子，令人肃然起敬。

字如其人，他用心书写出每一个字，雅静宜人。

他把他的心力都交给了书法，他对书法的那种恭敬态度让人惊叹。

（一）初见曾德宏

当初，报社安排我做一次采访，要我去见一个名字叫做曾德宏的书法家。没有见面的时候，已经在一些现成资料上作了一个一般性的了解。

也如一般定势的思维，心想素未蒙面的他，应该是一位德高望重的长者。我怀着一种敬仰之情出发，去采访者这位书法家。

在珠玉街6号一单元8楼，我叩开了曾德宏先生家的门。开门的是一个30多岁的精干男子，偏分的头发，穿一件毛衣，套一件西装，眼神有些犀利，一脸的开心。他给我让座，沏茶。我一时真不知他是主人还是仆人。他的一句“我就是曾德宏”，才使我从七八十岁的老人的定势中一下子醒过神来，真没想这个身材瘦小的年轻人居然就是曾德宏。

他的客厅正面挂着著名画家冯恩泰的牡丹水仙图横幅，对面是著名书法家李代煊的楷书六条屏。过堂的地方，是曾先生自撰自书的行书木刻对联“顺逆无常，吾唯思进取；得失有道，尔当慎经营。”从这里，大约可以见得主人的人生境界了。

上四五步阶梯，是一间与客厅连通的工作间，层沿装着铁花栏杆。工作间里摆一张大案桌，铺着毛毡，摆放着文房四宝。壁上挂着著名画家王兴全的山水横幅，极有韵致。墙的一边，挂着曾德宏老师自己的书法日课，一件是临写颜鲁公的《祭侄文稿》，雄浑，苍劲，大气磅礴，一气呵成。一边是临写米元章的蜀素帖，风流蕴藉，典雅别致，略殊风樯阵马之态。

我全然打乱了事先拟好的采访提纲，我们很随便地聊起了书法，侃起了诗歌，谈起了对联，论起了文学艺术和现实生活。

我说，想看你写字。曾老师说好呀。他抓起笔来，牵过一张纸，也不叠格子，顺手就写下一句“书山岂无路”；再拿一张纸来，写下一句“学海安有涯”，正好凑成一副对联，隶书，风格在《石门颂》和《张迁碑》之间，格局大，古拙，厚重。我正心下里喜欢，他已经题完款识，说：“送给你做个纪念。”

他的精湛的书法技艺，他的高尚的人格，特别是他的谦谦君子之风，令我迫不及待地想成为他的学生。

我说：“真想给你当学生，向你学书法。”

他说：“欢迎。”

我就在匆匆忙忙的采编工作之余，爱上了书法。

（二）教师曾德宏

曾德宏在书法艺术上的成就，盖过了他在教育界的影响。虽然他曾获得四川省人民政府教学成果三等奖，虽然他是四川省青年骨干教师、宜宾市第四批学术技术带头人后备人选、宜宾市高中教师资格评审专家组成员，但是，社会各界人士说起曾德宏，一般都和书法相关联。 而教育和书法，构成了曾德宏生活的全部，撕不开，分不了。作为一个在中学里呆了19年的语文高级教师，曾德宏对初中、高中（包括职高）语文教学可谓驾轻就熟。他教的学生，语文基础知识扎实，文学艺术修养好。问起他的同事，都说，他的学生，普遍是字写得好，作文有奇思妙想，总分高。

2005年下期，他在宜宾市一中所教学生苏扬，作文56分，为全市第一。同时，还有其他9名学生取得54分左右的高分。这10名同学的考试作文，先后在《宜宾晚报》刊载，成为高中作文应试教学的典范。

2007年6月，他辅导的学生作文《一部手机引发的事件》、《大妈办证》在香港“汇知·世界中学生华文微型小说创作大赛”中获得入选奖，他本人获得指导老师奖。

说起他的学生，他说，象鼻中学91级的学生，成材学生多。最值得骄傲的是，没有一个学生的书写不漂亮的，无论男生女生。

在曾老师的语文教学观里，书法，是语文教学不可分割的一部分。在他的语文教学实践中，也格外注重学生平时作业和考试时卷面的书写，这和著名诗人流沙河在一篇散文中强调一个文人要写好字如出一辙。当然，这种观念和实践，也为他的学生在应试中挣了分。

如果说语文教学是曾德宏老师的左面，那么书法教学就是他的右面。

他在宜宾市商职中的7年里，培养了好几个省、市级书法家协会会员。

1991年以来，他先后在西南民族学院宜宾教学点、宜宾教育学院、宜宾师范学校、宜宾高等师范专科学校、宜宾市青少年宫兼职任教，培养的学生王连富、彭坚等考取了书法硕士研究生，培养了张涛、肖春霖、杨帆、钟卫、刘正权等成为宜宾有一定影响的书法人才。

“桃李不言，下自成蹊。”他对学生的教育循循善诱，注重培养学生对书法的兴趣。他让学生大胆去写，仔细点评不对之处。他时常忙碌得废寝忘食，但他朴素，为人和蔼，总能静下心来，和学生打成一团，在同学们一起练习书法的过程中总能听到他爽朗的笑声。同学们都非常佩服曾老师，总觉得曾老师会魔法一般，毛笔一旦握入曾老师手里就变得非常听话，乖乖地书写出流畅的文字。而在我们的手里总是不听话，怎么也写不出老师那样的感觉。更有的学生私下偷偷地把曾老师视为偶像，立志要像曾老师学习，希望有朝一日也能成为曾老师那样的书法家。

（三）书法家曾德宏

曾德宏老师学文出身，多年周旋在文化圈中，学养丰厚，壮士文心，确是性情中人。

他之于书法极少功利之心，全凭一个与生俱来的兴趣和夙愿，追求着艺术的真谛，享受着其中的激情和惬意。在跟着曾老师学习书法的过程中，我发现他对书法的那种崇尚，用心去书写，融知识和灵性，潜心磨炼，以求得至真至美艺术圣境，真可谓清心游艺。他的书法清气浑然，雅静宜人，充溢着灵气、才气、书卷气。他的书法中点划起伏有序，行进中墨趣天然。看得出他调动成法的能力和随机应变的创造精神，看似简淡的字面充实平和，气意悠远；善于融气血于字体，气势磅礴，难能可贵。

1993 年以来，他的作品17次参加了中国书法家协会主办的展览，他也因此成为我市较早的中国书法家协会会员。在宜宾市人民政府设立的最高文学艺术奖励中，他获得阳翰笙文艺奖一等奖3次，二等奖3次，三等奖3次。2006年，宜宾市委、市政府授予他“宜宾市拔尖人才”的光荣称号。

1996 年参加“全国首届行草书作品展”，他是我市唯一参展作者。2002年参加中国首届书法“兰亭奖”大展，他又是我市唯一参展作者。他是我市参加过中国“兰亭奖”展览、全国展览、全国中青年书法篆刻展览这三大展览为数不多的书法家之一。2003年，他在宜宾成功地举办了曾德宏书法作品展览，出版了《曾德宏书法集》，举办了曾德宏书法学术研讨会。他还多次组织曾德宏师生书法作品展览，为推动宜宾书法事业的发展，默默地贡献着自己的力量。

此外，他的作品多次参加中日、中韩书法交流展和众多的区域性展览。

大浪淘沙。中国书法热之后，坚守者，都是耐得住寂寞的修道者。

（四）谦谦君子曾德宏

当别人都在宣称自己的能耐的时候，曾德宏老师却总是宣称他是一个农民。诚然，农村出身的他，有着憨厚、诚实、执著、坚韧、顽强等等优秀品质。他用勤奋点亮人生的航灯，他自己有一段自白：“余少时，以牧牛为乐，故染牛之素朴与倔强。精骑术，好戏水，村中人无出其右者。擅双钩及人物画，能文，善书而讷于言。不敏，常背过于人。行为举止有异同类。年十四，父殁，乃自觉发奋读书。愤世嫉俗，行侠仗义，关切时事，有换地掀天之想。弱冠从教，门隶遍野，难以数列。而立以来，幽居玄武山中，有隔世之感。读‘束狂入世犹嫌放，学拙论文尚厌奇’，乃叹岁月沧桑，人事蹉跎，人已老而志未酬，荣辱得失，何复为怀？偶忆少壮之吾，竟不知今之余为谁欤？”

即使是今天已经成为宜宾学院的书法副教授的曾老师，仍然是这样素朴、谦逊，平易近人，优雅如谦谦君子。无论是全国展览的消息，还是省里边的展览或培训，曾德宏老师总是复印了资料，散发给大家。有时，他还骑着自行车，给学生们送到家中。气候炎热，看到他汗流浃背还乐呵呵的样子，实在让人感动。我们说，曾老师，你说一句话就行，其余的事我们来做。他总说，给大家跑跑路，应该的，我乐意为大家服务。

跟曾老师学习书法一年多了，从没见他居高临下盛气凌人的说话，他总是和我们讨论。他不像一些人那样拥有资料密不示人，他总是把他的收藏品拿出来，大家一起欣赏。书籍、资料，也拿来大家看。他全然没有老师的架子，他给我们的印象就是一个兄长，一个同路人，一个谦谦君子。

2007年9月10日

与曾德宏只有着两个小时的对话之缘，却给我留下了较深的印象，讶异着这小个儿农家子弟身上怎么会有那么多雄强先锋的东西？也许是艰涩贫困的农村生活磨砺出他倔强的刚性。小小年纪便初尝人世炎凉，村干部倚权谋私，划分田土时把毗邻德宏家的好田土划到他的名下，而且把离得远且孬的田土划到德宏家。德宏不满又奈之不何，嫉恶如仇的他在大路边的石块上写下了抨击村干部不正之风的打油诗。他永远忘不了那场生命的炼狱。父亲病逝后，13岁的德宏必须分担家庭担子，耕田种地。一次大雨天，德宏驾驭着牛犁田，牛突然反常，拖着铧犁狂奔而去（拖山）。德宏拼命地追赶，拖住铧犁，将其插入石块地，而牛却挣脱缰绊跑了。德宏追得精疲力竭也没能追上。过后还是家人去寻找回来的。德宏因此大病了一场。此事令他悟到了意志和精神上的雄强对生存的意义。1984年考入宜宾师范，开始凸现他初生牛犊不怕虎的冲劲和开拓精神。主动担纲组织英语演讲性趣小组，成立演讲协会并主持全校演讲和辩论会，非常认真，恐自己普通话演讲水平跟不上，抓紧课余时间哪怕十几分钟骑着单车去附近山坡上独自对着寂静的山野大声朗读一阵。喜爱文学，更热恋书法，将生活费的三分之二用于买纸墨。倡仪成立校书法协会，上门拜罗光清、刘伯元、侯开嘉为师，受侯开嘉直接影响，加入了侯开嘉门下的十三人书法小组，定期活动，理念先行，勤奋操练，相互切磋，受益匪浅。92年开始入展四川第一届新人新作展之后，便频频参加省及国家级展及赛事并获奖。擅长行草和隶书，汲取先人古法之营养，也在现代名家沙孟海书艺中寻找自我取舍。书风迭宕多姿、厚重、大气、时代气息浓。

二十多年过去了，今日的曾德宏已不是当年在耕牛拖山的威慑中稚弱的少年了。年届不惑的德宏能主动从容地驾驭着自己的命运，正昂首执教于讲台，同时在书林中有所建树并小有名气了。但他并不满足，仍在处心积虑、雄心勃勃地超越自己，超越他人。他将自己的过去作了一个小结，正作反思、调整、充电，以备新的冲刺。（丁芝萍）

家长给老师的一封信

优质回答;     家长给老师的一封信精选15篇

      无论是身处学校还是步入社会,大家都有写信的经历,对书信很是熟悉吧,书信是用于交流思想、表达意见、传递信息、互通情况的应用文书。你知道书信怎样才能写的好吗以下是小编整理的家长给老师的一封信,欢迎大家分享。

家长给老师的一封信1

      亲爱的家长:

      你好,给您写这些东西,是因为我是您孩子的老师,作为一名新年华教育的中考托管班老师,我也同样深深爱着您的孩子,他的成长过程牵动着你我的心。所以,让我以爱的名义,邀请您共同探讨一下,我们的孩子更需要的是什么。

一、抽出时间多陪孩子

      你很忙,需要工作,需要挣钱来维持整个家庭的物质保障,但孩子的成长更需要你的关心和陪伴。没有足够的爱孩子不能茁壮成长,他们对爱的需求远胜于对其他任何东西的需要。每当你忙着去打麻将,逛街、看肥皂剧时候,你的孩子也许很想你能和他一起讨论一道奥赛题。应当养成这样的习惯,经常轻轻拍拍孩子的肩,临睡前给你的孩子一个深情的吻,在孩子上学时,跟他挥手道别,在孩子放学回家时,给他一个温和的问候。一个孩子从呱呱落地,到养他照顾他,送他受教育,您都是很累的,难免有懈怠的时候,但是,是孩子使您的辛勤劳动变得甜蜜,再忙再累,也要多留一点时间给自己的孩子,美国总统里根的女儿曾写文章回忆父亲给他最难忘的印象,就是和他们兄妹围坐一起,朗诵童话故事,那感觉最温馨。

二、允许孩子犯错,让孩子勇于承担责任

      在孩子犯错时,您是怎样对待的呢有的父母重养轻教,从生活每个方面都结予无微不至的关心和爱护,眼睛却只盯着孩子的成绩单,对孩子的德育很少提出明确要求,对孩子的不良行为也不加限制。一定要从小培养让孩子的是非观念、美丑观念千万不要替孩子包揽一切,承担一切。让孩子懂得做人处事的基本规则,和自我约束的重要性,让他们知道凡事不能为所欲为,一旦犯错,您得耐心地引导他勇敢地承担后果,平心静气地向他说明无论何时再犯,您都会毫不犹豫地采取相关惩罚措施,直至孩子完全改正为止,破口大骂、暴打一顿绝不是解决问题的途径。成年人也有犯错的时候,何况孩子,允许您的孩子犯错吧,经历了不断犯错、反思、纠正的这一过程,您的孩子会渐渐成长起来。

三、做孩子的伯乐

      对孩子的良好行为给予恰当赞扬,在这一方面,无论是您还是我,都是难以把握的,因为称赞虽然必要,但如果一不小心赞扬过度,评价言过其实,会有损孩子的自我评价,提升他的骄傲情绪,如果对孩子的良好行为评价不到位的话,又会打消他的积极性,不利于孩子的进步。我认为,适当有度地赞扬您的孩子,让您的孩子永远生活在鼓励当中如沐春风,是成功的、明智的父母应该做的一件事情。孩子在五六岁时,就会对某一方面表现出特殊的敏感和强烈的好奇心,身为父母,要及时捕捉孩子的“敏感区”并予以引导,为孩子的成才打开一条通道,爱迪生的母亲曾经在家中按照儿童的心理特点,对年幼的爱迪生进行教育,同时千方百计鼓励爱迪生多做各种各样的试验,爱迪生后来成为世界闻名的发明家,与母亲适当运用鼓励教育是分不开的。在这个方面,您要放手让您的孩子独立去完成一些能培养能力的事情。直到他得心应手完全掌握,或者获得成功,然后说一声做得好,你真行,您的孩子会拥有独立挑战后获得成功的幸福感和自豪感,从而实现对孩子自身形象的良好塑造。

四、平等看待孩子,善于发现孩子的优点

      您会给您的孩子学习的无穷动力吗要注意,是学习的动力,而不是学习的压力!激发孩子的学习兴趣是一件很重要的事情,不能掉以轻心,要有一种坚持的力量,要有足够的耐心、毅力和时间,我建议您多多倾听孩子的想法,与他平等地探讨一些问题,及时帮助孩子排忧解难,而不要以长辈的身份去说教强逼,您得时刻关注他在学习过程中遇到的困惑与难题,鼓励他独立思考,并为找到解决问题的方法而共同努力,对孩子学习上的不足,耐心帮他分析,到底是学习方法问题,还是教师授课问题,或是其他什么问题,及时找准问题加以克服,使您的孩子不至于因落课过多,追课吃力而产生厌学情绪,永远都不要对他说,你太贪玩了!你好笨啊!怎么和别人比你差这么远啊告诉你的孩子,成功的真正秘密在于耐心和日复一日的不懈努力,还有笨鸟先飞的道理,也许您的孩子并不能按您的预想去学习,也达不到您期待的高度,但您只要做到了这些,您的孩子会不负众望,不断进步,这一点是勿庸置疑的。

      一个生活在和谐和爱的环境中的孩子,他会成为天使,反之,如果一个孩子长期生活在恐慌和暴力之中,这个孩子便很有可能成为魔鬼,您一定会选择做天使的父母,而不做魔鬼的双亲吧,我深信,推动摇篮的手就是推动世界的手,家长的成长就是孩子人生的福音,孩子的竞争就是家长教育素养的竞争,让我们清晰的看到孩子们成长的足迹,真切地感受孩子脉搏的跳动,让我们一同用智慧的爱来爱孩子,并教会他们爱学习、爱生活、爱劳动、爱世界、爱世界上所有的人。愿我们家校一体,携手前行,追寻心中的龙凤梦!

      xxx

      20xx年xx月xx日

家长给老师的一封信2

      尊敬的家长朋友:

      暑假即将来临,现将学校期末工作安排告知家长,请您按照要求安排好孩子,确保期末工作的有序进行。暑假期间,我们鼓励学生积极参与社区公益活动,保持健康的作息习惯,按时完成作业,家长还要做好学生的安全自护教育。您对学校工作的支持!

      时间

      工作内容

      相关年级

      说明

      6月25日(周三)

      上午数学

      8:30―10:00

      (年级40分钟, 年级60分钟, 5年级90分钟)

      一至五年级

      语数英学科期末测查

      一二年级11:30放学,下午不到校。

      上午语文

      10:30――11:10

      一二年级

      上午英语

      10:30――11:10

      三至五年级

      下午语文

      13:30―15:00

      三至五年级

      三四五年级3:30放学

      6月26日

      /

      6月27日

      教师阅卷,学生不到校。

      一至五年级

      家长注意学生安全。

      6月30日

      上午8:30学生到校评优、发书,10:30放学。

      一至五年级

      各班教室

      7月1日

      上午8::30家长会,各班教室。学生不到校。

      请家长手机调到震动。

      7月2日(周三)

      上午8:30―10:30 休业典礼(安全教育),10:30放学。

      休业典礼后学生需全部及时离校。

      7月3日

      教师家访。

      学生不到校

      7月4日

      暑假正式开始

      合理作息,按时完成作业,保障安全。

      8月31日

      8:30,学生新学期报到,11:00放学。

      各班新教室

      穿校服、戴红领巾,上交暑假作业。

      20xx-6-24

家长给老师的一封信3

      尊敬的老师们:

      您们好!

      首先,我们一家人向xxxxx的老师们道声感谢。您们这些时日的辛勤工作和努力付出,辛苦了!

      一直就想和老师交流,但一直很难找出一个共同的时间段来与老师沟通。上次开家长座谈会,我想说的话其实很多,但是我知道还有更多的家长有话要说,而且,孩子的事情一

      时半会说不清楚。因此今天,我借此机会与您们进行沟通。 在小学、初中时期,孩子的学习成绩比较优秀,无论大考小考,都在全班前5名。但自上高中以来,孩子成绩没有什么大的起色,特别现在又马上该上高三了,作为家长的我们也心急如焚,不知道该怎么办。现在孩子又在学校住,高中学校任务重,两星期才回家一天,我们见孩子的机会就更少了。孩子的生活几乎是在学校度过的,与老师们打交道的时间远远多于我们。作为家长的我们,知道您们也很辛苦,但还是希望您们对我的孩子再多一些关注。

      我的孩子性格内向,不善表现。虽然聪明,但不够努力。学习上缺少主动性,成绩不是很理想。我问过,他课堂上很少主动发言,我常劝他,只要你举手了,老师就知道你会了,就会给你机会。一个班六七十人,老师不可能面面俱到,这我们家长和孩子都理解,但我还是希望老师您能多给我的孩子一些关爱,课堂上给他些机会。作为家长,我们的文化水平不高,对学习上的事爱莫能助,但我们会全力配合学校做

      好孩子的后勤保障。恳请老师抽些时间和他有针对性的谈谈,帮助他释疑解惑,给他关心和鼓励,他最听您的话了。 我的要求是不是有些过分,我想您能理解我这个做母亲的一片苦心。我知道您的压力很大,您是一个普通人,但您也是一个了不起的人,您在孩子的眼里是神圣的,是孩子人生的榜样。我相信在您的教育下孩子会更加进步,也希望以后我们经常联系,共同努力,将孩子培养成为对社会有用的人。

      顺祝身体健康

      每天开心

      教学水平更上一层楼

      桃李满天下!

      XX的妈妈

      日期

家长给老师的一封信4

      尊敬的幼儿园老师:

      明日就要开园,在准备送孩子上学的时候,我们念叨起了孩子上学期在幼儿园的点滴趣事,回忆起大夫山公园之旅,白云山攀爬竞赛,更想起三位老师在幼儿园中对小孩耐心、细致的关怀与照顾,不由得要代表孩子对三位老师致以衷心的感谢!

      感谢曾老师,无论何时都能够对孩子报以灿烂的笑容,对孩子永远不急不躁――身为家长,仅仅面对一两个孩子,我们都有耐性全无忍不住呼呼喝喝的时候,何况领着十几个孩子的老师呢曾老师对孩子的爱和耐心,不仅让孩子们喜欢,也成为我们的榜样!

      感谢张老师,对孩子持之以恒的关心和爱护――我们深知,尚未能完全自理的孩子对老师和家长的挑战有多大。可喜的是,我们看到张老师在幼师的工作岗位上越来越得心应手,与孩子沟通的技巧越来越高,孩子总是嚷着张老师是好朋友!

      感谢刘老师,对孩子的照顾无微不至――我们记得,午睡时“画地图”后,刘老师总是帮忙收拾清洗脏裤;我们更记得,在孩子放学离校时,刘老师仍不忘摸摸孩子是否汗湿衣服,并为xx更换湿衣。这种体贴爱护,真是胜过家长!

      点点爱心,滴滴温情,怎不让我们感激由衷的说一声:感谢你们,敬爱的老师!

      XXX

      20xx年XX月XX日

家长给老师的一封信5

      家长好!

      本周可谓是“好事多多”,周一下午孩子们与其它班级进行了葫芦丝比赛,成绩暂且不说,孩子们的精彩表现却印在我们每个老师心头。无论学什么、做什么,最怕的莫过于坚持了。忘了谁说过的这么一句话:最小的差距是智商,最大的差距是坚持。如果孩子们在校坚持学吹葫芦丝6年,那么,6年后的他们将会达到怎样的技艺呢本周还完成了少先队员的评选

      昨天下午跟孩子们一起进行了本学习少先队员选举,共15名孩子参加了竞选,结合同学与老师的投票,现将结果公布如下:阙于超21 邝雨桐 37 曾奕翔22 周驿钊34 邝梓铭25 杨润昆16张雅雯34 李承谙36 曾一u 35黄诗乔34 李一铭16 徐文涛21 麦曦尤35 纪明宇25 王育顺 33胡东阳 41 刘家欣21。红色名字为本学期入选的新少先队员。

      没有被选中的孩子也不要气馁,好好想想自己平时还有哪些方面需要进步。尤其要注意的是只有每天都有好的表现才会得到同学和老师们的认可。加油吧!

      时间飞逝,一学期又到了期末关头,第16周将完成本学期《含英咀华》的检测。趁着周末时间赶紧让孩子们查缺补漏吧!(检测内容:从《画眉鸟》一直到《庚申正月游齐安》)。班级古诗已经全背过的孩子有:吴锶敏周小雅 王俊弘 王育顺 曾奕翔 杨润昆 朱辰 麦曦尤 张雅雯 李承谙 周驿钊 黄子珊 张熙睿 黄诗乔 何瑞霖 刘宇菲 谢泽辉 叶梓聪 王楷 胡东阳 阙于超

      熊博闻 卞佳明 李一铭 朴俊西 曾一u共26名。也希望其他19名同学利用周末时间尽快把本学期所学古诗补上来。

      顺祝周末愉快!

      王老师

      家长给老师的一封信6

      各位家长:

      很高兴能执教十一班,与诸位的孩子一起学习语文,一起成长。三年级是学习语文的关键期,因此除了我在学校里努力外,还需要诸位与孩子们在家里花些心力。请先重视以下几件事情。

      第一,坚持每天与孩子交谈。谈老师、谈同学、谈生活中的小事、谈阅读体会等等,都可。要强调的是,交谈时务必保持平和、理性、平等的状态。同时,不管用普通话还是方言交流(我建议用方言),务必用规范的话语方式,尽量说得有条理。不要让孩子只回答一个字或者一个词,而是要努力说段落。

      第二,每天让孩子大声流利地朗读课文(或者孩子感兴趣的文字材料)十分钟至十五分钟。有些孩子有每天朗读英语的习惯,学习中文同样也要朗读。这是每天必做的功课,务必坚持。一个学期之后,大家会有惊喜。

      第三,如果您的孩子已经具备了阅读习惯,那么恭喜您。如果您的孩子还没有阅读的习惯,那么三年级是最后的机会了,过了这一年,再想培养良好的阅读习惯,会比较困难。开学之后,我会每月发布班级共读书目,家长可网或者去书店买。如果实在没有时间,我可以代购。每月共读的书,我会在学校里进行指导。在家里应给孩子准备一点课外书(参考书目等我了解了学生情况后发布)。现阶段的阅读不要在乎孩子读到多少东西,主要是培养阅读习惯。所以每天晚上要有固定的阅读时间。

      不要让孩子过多接触电子产品,尽量不要当着孩子的面长时间使用智能手机等新型电子产品。孩子阅读的书籍要符合其兴趣,不要局限于文学作品。在正常的情况下,他们想看什么就看什么。如果您愿意,可以定期翻阅孩子正在看的书,闲暇时与孩子交流交流,那样效果会更好。关于阅读,还会有一些具体的做法,届时期望得到诸位的支持。

      第四,每学完一篇课文,会在校内默写词语,这是必做的功课,我会提前布置。请家长在家里帮孩子复习好。

      第五,三年级第一学期,我们依然用铅笔书写作业。如果使用木头铅笔,那么要教会孩子定期削铅笔。每一份作业字迹必须端正,卷面必须整洁,书簿不能卷角。这些小事看上去不起眼,实际上作用很大,请不要忽视。抄写词语连续得到十个“优”且无错误的孩子将得到奖励――我写的一本小书(签名本)。

      第六,请为孩子准备一本笔记本(普通的练习本就好),届时您可以通过孩子的笔记,知道他在校的学习状态。

      各位家长,学好语文很简单,多读多写就好。学好语文也很难,因为这不仅需要孩子们有韧性,还需要老师家长也有韧性。

      总之,慢慢来,不要急,更不必有任何焦虑,都会好的。

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