郎平个人资料-郎建平

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• 1、苏州大学教育学院复试名单
• 2、支教保研面试自我介绍
• 3、苏州大学的硕士导师名单？
• 4、郎建平的介绍
• 5、在幼儿园课堂的教学中，我们需要做到哪些？

苏州大学教育学院复试名单

最佳答案苏州大学教育学院复试名单：庞伟军、舒婕妤、李涵、孙怡、孙静、田席等。

苏州大学，坐落于历史文化名城苏州，江苏省属重点综合性大学，入选国家卓越法律人才教育培养计划、卓越工程师教育培养计划、卓越医生教育培养计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、国家大学生创新性实验计划、国家创新人才培养示范基地、海外高层次人才创新创业基地、新工科研究与实践项目、全国深化创新创业教育改革示范高校等。

苏州大学前身是1900年创办的东吴大学，是中国最早以现代大学学科体系举办的大学，在中国最先开展法学（英美法）专业教育、最早开展研究生教育并授予硕士学位，也是中国第一家创办学报的大学。

苏州大学的师资力量：

截至2019年1月，苏州大学全校教职工5197人，具有副高级职称及人员2489人，其中诺贝尔奖获得者1人，中国科学院、中国工程院院士7人，发达国家院士4人；国家杰出青年科学基金获得者27人、国家优秀青年科学基金获得者36人，国务院学位评定委员会学科评议组成员6人。

两院院士：阮长耿、王志新、潘君骅、李述汤、柴之芳、刘忠范、李永舫。

外籍院士：John Michael Kosterlitz（美国科学院院士）、凌晓峰（加拿大工程院院士）、陈晓东（澳大利亚工程院院士，新西兰皇家科学院院士） 、郎建平（欧洲科学院院士）。

支教保研面试自我介绍

最佳答案自我介绍是敲响支教保研成功之门的关键，那要如何进行自我介绍呢以下是我整理有关于的内容，仅供参考。

篇一

各位老师，大家好

我叫丁XX。

各位老师抽出时间对我进行面试。出于对新闻出版业和中外传媒文化交流的热爱，本人对攻读北京大学传媒学院新闻传播方向研究生有着浓厚的兴趣。

我是人大新闻系本科应届毕业生，在大学期间，我学习课程包括“新闻学”、“国际媒体管理”、“新闻市场研究”等课程，因而对于媒体运营、受众分析、媒体管理等各环节知识有着全面认识，并具备实际操作技能。

大学期间，本人还曾在《中国青年报》《大学生》杂志等国家、省级媒体发表文章15篇，并在《中外文化研究》等核心期刊发表论文两篇。同时大量阅读《西方新闻史》《中国当代新闻溯源》等专业书籍，这也显示了我的科研能力。

同时本人一直积极参加社团，我曾担任《人民大学》校报的学生记者团副团长，交稿件量为80篇/每年，采访量为8万字/每年。在《中国青年报》教育版实习，采访了20多位行业内教育专家。

在人大撰写毕业论文期间，采访了10多家国内、国外杂志社，结识了众多大型传媒集团高管，如BBC、CNN，《凤凰周刊》，这都为我的研究生阶段的科研调查提供便利。

性格开朗，热情，工作认真负责。乐于团队合作。实习单位《中青报》主编评语为：“思维开放，活跃，目标坚定，与其交往让人倍感轻松愉悦。”

我非常看重北大传媒学院的科研力量，同时从其他老师和同学中学到很多知识，这对我对我将来从事新闻工作非常必要，所以我会非常珍惜这样的机会，踏实努力的学习。

篇二

各位老师，同学:

大家好。我叫，来自苏州大学材料与化学化工学部09级化学班。

非常荣幸能够有机会参加这次支教保研面试，我希望能够通过自己的努力成功进入材化部，完成即将而来的研究生学业。

我来自江苏省扬州市，高中时期一直任班级班长，先后获得校三好生，扬州市三好生。 大学期间，在学部领导、团委老师的关心下，同学们的帮助下，自己学会很多，收获很多。

在学习方面：先后获得国家励志奖学金，苏州大学人民综合三等奖学金，国家助学金。 在工作方面：曾担任材化部学生会主席，化学班副班长，组织参与学校、学部各类大型活动，认真负责元旦晚会各项工作。先后获得苏州大学优秀学生会干部，苏州大学暑期社会实践先进个人，苏州大学青年志愿服务先进个人，苏州大学优秀共青团员。

在生活方面：我性格开朗，做事积极认真，善于沟通语言交流及管理领导工作。乐于帮助他人，积极参加各类志愿服务活动，担任苏大校庆志愿者，苏州市园林志愿者，苏州市天平山志愿者。爱好排球，带领材化部排球队连续两次夺得苏州大学排球联赛男子冠军。 科研方面：我成功申请国家级创新性实验，并担任专案主持人。现在恩师郎建平教授实验室学习，参与师兄师姐的实验科研工作，并取得较大收获。自己也在实验过程中取得一定的成国。

我是一个对任何事情都积极乐观，并且尽全力去做对，做好，做棒!我不怕困难，我不缺少勇气和斗志，我希望通过自己的努力，能够从各个方面提高自己。将自己的热情， *** ，才情奉献给苏州大学材料与化学化工学部。

篇三

各位老师下午好，我叫xxx，来自xxx大学xxx学院xxx专业。从进入大学开始我就把能进入北航深造作为自己的梦想。所以我今天能在这里参加面试，我感到很高兴，也很激动。因为我离我的梦想很近。

刚入学的时候，我听说有几个07级的学长学姐支教保研到了北航，从那以后我就以他们为榜样，希望自己也能像他们一样。

大一的时候，我学习很努力，天天穿梭于教室和图书馆之间，大一结束后我的成绩是专业第一名。

大二的时候，我参加了学院的学生工作，负责组织和协调整个学院的寒暑假社会实践活动。这一年我也参加了学校学院的各种活动，结交了许多好朋友，在和老师同学的交流过程中，我也成长了许多，学会了很多做人做事的道理。当然，在这个过程中，我的积极表现也受到了老师和同学的好评，获得了一些奖项，包括“优秀共青团干部”“社会实践先进个人”等，而且我也积极向党组织靠拢，于去年的十月份成为 *** 预备党员。

大三的时候，我主要任务是学习专业知识参加一些学术活动，所以我辞去了学生工作，专心学习专业知识，这一年我主要学习了自动控制、嵌入式系统开发等知识，完成了相应的课程设计，通过这些专业知识的学习，我更加确定了自己在自动化专业的发展方向。由于大三成绩是专业第一，最近我已经取得了国家奖学金的推荐名额。

在科学研究方面，我主要参加了三个专案：

第一个是北京市科研创新专案，在这个专案中，我们设计并制作了一个无线供电系统，并将其应用在无线滑鼠上，使现在广泛应用的无线滑鼠抛弃了使用电池的烦恼，从电路设计焊接，到应用测试，我收获的不仅是硬体方面的专业知识，还有团队合作和解决困难的能力等等。

第二个专案是大三结束后，我去了大连东软软体集团实习，在这次实习中，我作为团队的负责人和技术员，带领团队完成了linux下区域网聊天软体的开发，从需求分析，到设计编码，再到测试，我了解了一个商业软体的开发流程，也学会了如何做好一个专案的负责人。

第三个是现在正在做的嵌入式说话人识别系统的开发，目前已经实现pc机环境下的识别，正在制作ui以及向目标板移植。

在个人技能方面，我一次性通过了英语四六级，听说读写都还ok，计算机方面，初步掌握了c语言，c++，能熟练应用办公软体和多媒体处理软体，通过了计算机基础综合技能认证.

如果能如愿以偿的进入北航，我打算在硕士阶段有以下规划：首先，进一步了解我的研究方向，认真补充专业知识;同时希望能够跟着老师接触一些专案，用专案驱动学习。希望自己到最后能够自己带专案。另外如果有机会的话，希望能够在北航继续深造，攻读博士学位。

的人还：

苏州大学的硕士导师名单？

最佳答案苏州大学博士生导师简介

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苏州大学博士生导师名单

说明：所有博士生导师同时都是相应专业的硕士生导师。

学位点名称：马克思主义哲学

姓 名 出生年月 职称 研 究 方 向 备 注

任 平 1956.10 教授 发展哲学、政治哲学

崔绪治 1939.02 教授 管理哲学

王金福 1942.11 教授 马克思主义哲学基本理论，

朱永新 1958.08 教授 教育哲学

李兰芬 1950.09 教授 管理哲学，伦理学

何向东 1948.07 教授 马克思主义认识论与逻辑哲学 西南师大兼职

学位点名称：金融学

姓 名 出生年月 职 称 研 究 方 向 备 注

万解秋 1956.10 教授 金融理论与政策，证券投资

王光伟 1960.01 教授 国际金融

学位点名称：宪法学与行政法学

姓 名 出生年月 职 称 研 究 方 向 备 注

杨海坤 1944.08 教授 宪法学、行政法学

周永坤 1948. 教授 宪法学、法理学

陈立虎 1954.10 教授 国际法、涉外经济行政法、环境法

学位点名称：政治学理论

姓 名 出生年月 职 称 研 究 方 向 备 注

闵春发 1950.12 教授 思想政治教育理论

乔耀章 1954.09 教授 政府理论

张 铭 1950.10 教授 政治学理论、国际政治

方世南 1954.06 教授 发展中国家政治文化研究和中国特色社会主义现代化研究

学位点名称：体育教育训练学

姓 名 出生年月 职 称 研 究 方 向 备 注

王家宏 1955.06 教授 篮球教学训练理论与方法、运动心理和运动训练

姜文凯 1946.05 研究员 体育运动中竞技能力的开发与评定

张 林 1956.10 教授 体育运动中竞技能力的开发与评定

学位点名称：中国古代文学

姓 名 出生年月 职称 研 究 方 向 备 注

钱仲联 1908.09 教授 明清文学 不招生

严迪昌 1936.11 教授 明清文学

潘树广 1940.01 教授 文学文献学、古典文学研究方法论

杨海明 1942.11 教授 唐宋诗词研究

王钟陵 1943.11 教授 汉魏晋南北朝、中国民汉文学比较

马亚中 1957.10 教授 明清文学

严 明 1956.08 教授 明清文学

高凯征 教授 中国古代艺术文化 辽宁大学兼职

朱万曙 教授 安徽大学兼职

学位点名称：中国现当代文学

姓 名 出生年月 职 称 研究方向 备 注

范伯群 1931.09 教授 通俗文学 不招生

朱栋霖 1949.06 教授 中国现当代文学流派思潮

范培松 1943、07 教授 中国现当代文学文体研究

曹惠民 1946.05 教授 台湾文学、20世纪中华文学

王纪人 教授 20世纪中国宏观文学研究 上海师大兼职

吕 进 教授 中国现代诗学 西南师大兼职

学科名称：汉语言文字学

姓 名 出生年月 职 称 研 究 方 向 备 注

蔡镜浩 1945.09 教授 训诂学，汉语史 挂靠上海师大招生

王继如 1943.03 教授 训诂学 挂靠上海师大招生

学位点名称：比较文学与世界文学

姓 名 出生年月 职 称 研 究 方 向 备 注

方汉文 1950.12 教授 比较文学原理

刘锋杰 1953.12 教授 中外比较

殷企平 教授

孙景尧 1942.05 教授 西方宗教与中国文学文化 上海师大兼职

郑克鲁 教授 世界文学 上海师大兼职

学科名称：设计艺术学

姓 名 出生年月 职 称 研 究 方 向 备 注

诸葛铠 1941.10 教授 设计艺术理论研究及应用、中国服饰文化

缪良云 1940.06 教授 中外服饰文化研究及应用

张朋川 1942.02 研究员 设计艺术历史与考古

学位点名称：中国近现代史

姓 名 出生年月 职 称 研 究 方 向 备 注

段本洛 1932.12 教授 中国近现代社会经济 不招生

王国平 1948.10 教授 中国近现代政治与对外关系

陆建洪 1957. 教授 中国近现代政治思想史

池子华 1961.08 教授 中国近现代社会史

周新国 1951.05 教授 中国近现代政治史 扬州大学兼职

张海林 1957.12 教授 城市现代化，晚清新政 南京大学兼职

学位点名称：应用数学

姓 名 出生年月 职 称 研 究 方 向 备 注

朱 烈 1943.02 教授 组合数学

谢惠民 1939.12 教授 动力系统与复杂性

任重道 1941.01 教授 泛函分析、Orlicz空间

汪仁官 1938.08 教授 应用统计

殷剑兴 1948.12 教授 组合设计理论及其在码论中应用

虞言林 1939.01 研究员 微分几何，拓扑学，数学物理

施武杰 1943.04 教授 群论

王稳地 教授 西南师大兼职

易法槐 1948.07 教授 偏微分方程 不招生

学位点名称：凝聚态物理

姓 名 出生年月 职 称 研 究 方 向 备 注

李振亚 1938.05 教授 低维物理

宁兆元 1944.08 教授 功能薄膜材料

朱士群 1950.12 教授 凝聚态物质的光学性质

印建平 1955.08 教授 量子光学

刘德森 1937.10 教授 光学材料的物理基础 西南师大兼职

郑仁蓉 教授 低维物理 上海师大兼职

学位点名称：有机化学

姓 名 出生年月 职 称 研究方向 备 注

沈 琪 1940.01 教授 金属有机

张雅文 1946.03 教授 有机合成

朱秀林 1955.10 教授 功能高分子合成

张可达 1941.02 教授 高分子合成及功能高分子

郎建平 1964.06 教授 金属有机含硫簇合物化学

学位点名称：物理化学

姓 名 出生年月 职 称 研究方向 备 注

顾仁敖 1940.11 教授 物理化学：光谱电化学

张德纯 1941.09 教授 晶体学

戴 洁 1955.12 教授 结构化学

学科名称：光学工程

姓 名 出生年月 职 称 研 究 方 向 备 注

薛鸣球 1930.10 教授、院士 空间光学、应用光学、光纤传感 挂靠南京理工大学

余景池 1943.12 研究员 光学非球面数控加工和检测 挂靠南京理工大学

潘君骅 1930.10 研究员、

院士 光学元件加工工艺学 挂靠南京理工大学

学位点名称：计算机应用技术

姓 名 出生年月 职 称 研 究 方 向 备 注

钱培德 1947.11 教授 中文信息处理

黄贤武 1941.05 教授 多媒体通信,图象数据压缩和图象重建

王绍棣 1942.11 教授 计算机在通信中的应用 南京邮电学院兼职

王汝传 1943.08 教授 基于网络计算机软件应用技术 南京邮电学院兼职

学位点名称：材料学

姓 名 出生年月 职 称 研 究 方 向 备 注

闻狄江 1945.03 教授 聚合物及其复合材料组成、结构和性能以及新型功能型复合材料

路建美 1960.10 教授 功能高分子

张幼珠 1944.03 教授 茧丝绸结构和性能研究

丝绸测试仪器的研制及应用

程嘉琪 1940.05 研究员 成形高聚物的合成成形及性能的研究

学位点名称：纺织工程

姓 名 出生年月 职 称 研 究 方 向 备 注

白 伦 1948.04 教授 制丝工程管理

顾 平 1942.12 教授 纺织品计算机辅助设计和纺织新产品开发

李栋高 1937.10 教授 纤维材料科学与加工及CIMS技术的纺织应用

吴徵宇 1938.03 研究员 纤维加工化学及医学工程用纤维材料

陈庆官 1950.07 教授 计算机的纺织应用，丝绸测试仪器研制及应用

学位点名称：病原生物学

姓 名 出生年月 职 称 研 究 方 向 备 注

李允鹤 1927.03 教授 不招生

陆惠民 1934.07 教授 分子寄生虫学

诸葛洪祥 1951.10 教授 感染与免疫

高 琪 1953.01 研究员 分子寄生虫学 江苏省寄生虫病研究所兼职

学位点名称：放射医学

姓 名 出生年月 职 称 研 究 方 向 备 注

苏燎原 1930.02 教授 电离辐射对淋巴细胞的分子生物学效应 不招生

朱寿彭 1930.06 教授 放射性核素诱发免疫毒理和遗传毒理效应分子机理研究 不招生

郑斯英 1934.08 教授 辐射遗传效应

赵经涌 1937.10 教授 放射毒理学

江家贵 1938.02 教授 放射生物学

李士骏 1939.08 教授 辐射剂量与防护

范 我 1941.01 研究员 放射性药物及其临床研究

童 健 1953.05 教授 辐射分子生物学

朱瑞森 教授

学位点名称：内科学

姓 名 出生年月 职 称 研 究 方 向 备 注

林宝爵 1927.04 教授 血液病 不招生

夏学鸣 1937.08 教授 血液病的临床与实验研究：造血干细胞移植

阮长耿 1939.08 教授 血液病：血栓与止血的基础与临床

薛永权 1940.10 教授 血液病：白血病细胞和分子遗传学

王兆钺 1943.02 教授 血液病：血栓与止血的基础与临床

陈子兴 1946.06 教授 血液病：白血病的实验临床研究和基础治疗

张学光 1951.11 教授 血液免疫

蒋文平 1932.07 教授 心血管临床与基础

刘志华 1946.02 教授 心血管临床与基础

顾振纶 1936.11 教授 血管药理

胡华成 1941.08 教授 心血管，肺癌

吴松华 教授 心血管

杨向军 主任医师 心血管

吴锦昌 1959.04 主任医师 血液病；肿瘤核医学；神经核医学

杨吉成 教授 血液病

学位点名称：外科学

姓 名 出生年月 职 称 研 究 方 向 备 注

鲍耀东 1920.04 教授 神经外科 不招生

杜子威 1932.12 教授 神经外科

惠国桢 1932.12 教授 神经外科

周 岱 1942.11 教授 脑外科

黄 强 1936.10 教授 脑外科

俞光弟 1942.01 教授 神经外科

陈易人 1925.01 教授 脾外科和外科感染 不招生

张志德 1933.08 教授 普外科

李德春 1955.02 主任医师 普外科

董天华 1926.08 教授 骨外科 不招生

唐天驷 1932.09 教授 骨外科

郑祖根 1934.06 教授 骨外科

张锡庆 1939.08 教授 骨外科

包仕尧 1939.09 教授 神经外科

刘春风 1965.02 教授 脑血管疾病，老年退行性疾病

兰 青 1964.12 主任医师 神经外科“锁眼”手术以及脑胶质瘤的基础研究

严春寅 1949.12 教授 泌尿系统肿瘤/前列腺疾病/血液透析和肾移植

钱海鑫 1955.01 教授 肝癌以手术为主的综合治疗以及肝移植

沈振亚 1957.09 教授、主任医师 心胸外科

沈云志 1946.10 主任医师 重症胰腺炎的早期诊断和中西结合治疗，胆管结石、恶性梗阻性化脓性胆管炎的内镜治疗

吴浩荣 1951.12 主任医师 胰腺外科及腹腔镜外科

董启榕 1956.07 主任医师 创伤骨科；膝关节外科

杨惠林 1960.03 主任医师 脊柱外科

杨建平 1957.02 主任医师 麻醉学疼痛机理和镇痛研究

孙俊英 主任医师 人工关节，关节软骨修复

郎建平的介绍

最佳答案郎建平，男，江苏太仓人，苏州大学教授，博士生导师，国家杰出青年基金获得者（2005年）。国家杰出青年科学基金获得者。2005年获国务院政府特殊津贴及江苏省高校“青蓝工程”培养人选；2006年度江苏省有突出贡献的中青年专家。

在幼儿园课堂的教学中，我们需要做到哪些？

最佳答案在主题背景下，数学教育融入到科学领域中，使之与健康、语言、社会、艺术用“主题统整”的形式，将幼儿各领域的学习关联起来，形成了一系列的主题活动。但在主题教学背景下，数学集体教学活动对于老师来说或多或少还存在着一些困惑，我们就数学集体教学中的困惑罗列如下，并对具有共性的问题进行进一步的探索与思考。 数学集体教学活动中教师的困惑： 1.周坛萍老师：主题活动下，幼儿数学教育的目标该如何确定？教学内容又该如何取舍？ 2.费文英老师：如何将一些生成的数学活动融入到主题活动中？ 3.郎建平老师：对于数学集体教学，怎样的组织形式更有效？ 4.成爱琴老师：在活动中，对于材料的准备，我们教师该怎样从幼儿的生活中选取适宜的材料？ 5.章忠英老师：数学概念是个很抽象的问题，在活动中，我们应该让幼儿带着问题去学习数学概念，还是让他们在自己的尝试中发现问题？如果他们不能从中自己发现问题，我们该怎么引导？ 6.叶周娣老师：对于数学材料的运用，是分组还是整体，怎样记录幼儿的操作结果？ 7.高玉芝老师：数学活动中教师该怎样去提问、总结与评价？ 8.嵇燕萍老师：由于幼儿之间存在着差异性，有的幼儿在数学活动中很不活跃，这些幼儿的学习数学的兴趣我们该怎么激发？ 对于老师提出的困惑，我们着重选取了一个大家有共性的问题进行深入探讨，在大家的经验碰撞中，提出解决的对策 重点讨论问题： 数学活动中，教师提供的操作材料对于幼儿起着至关重要的作用，幼儿在通过亲自动手操作直观教具，在摆弄物体的过程中进行探索，从而获得数学经验、知识和技能。那么，我们该如何为幼儿提供适宜的操作材料呢？ 1.周坛萍老师：我认为首先最重要的应该是教师准备的材料一定要充分，因为当幼儿刚接触到某一概念时，他们的操作欲望肯定是很强的，可能会产生反复练习的需要，所以，我们教师要提供充足的才做材料。 2.章忠英老师：刚才周老师讲的我很赞同，因为有时候，我们可能操作的材料是提供的对的，是幼儿感兴趣的，可是，也许由于这样那样的原因，没有做到人手一份，这样就使得某些在操作过程中没有得到满足。其次，我认为像我们小班，最好提供的操作材料是以实物为重点，因为小班孩子对于实物的兴趣比较大，那在操作中自然就能引起他们的兴趣了。比如在“冬季鞋子与夏季分类”这样的活动中，教师如果提供实物，就更能帮助幼儿理解。 3.成爱琴老师：刚才章忠英老师说小班在提供材料上以实物为主，我们觉得的确我们教师在提供材料时，应考虑到幼儿的年龄特征，每个年龄段选取一个侧重点来提供材料，这样让孩子从小班到大班对于抽象数概念好像有了一座桥梁一样。在我们中班，我认为，我们教师在提供材料上可以运用半具体半抽象的材料。用图片结合数字等来帮助幼儿理解。 4.嵇燕萍老师：那到大班就应该适当增加一些抽象学习了。 5.高玉芝老师：材料的选择要具有层次性，以满足不同发展水平幼儿。就像刚才几位老师说的材料的提供要按不同的年龄段来选择，我认为，如果提供的是同一种材料，那么在不同年龄班也应该要有有不同要求。 6.费文英老师：我非常赞成高老师的说法。此外，从我执教的两个大班来看，虽然他们属于同一年龄段，但由于发展情况不一样，所以同一年龄班的也要满足不同发展水平幼儿的操作需要。 7.郎建平老师：是不是在提供操作材料是，我们还应考虑到提供多样性的才做材料。教师所投放的材料力求多样，以给幼儿丰富的感官刺激，激发幼儿探索的欲望和兴趣。 我们的收获： 大家在自我经验的碰撞中，对于集中的困惑点提出了自己的想法，为每位老师弥补了自己在数学活动中提供适宜的操作材料中的不足。适宜的操作材料是幼儿活动的物质基础，它能在动手动脑的过程中发展幼儿的思维。幼儿园数学教育操作材料的提供，应着眼于幼儿数学知识的学习和能力的建构，使材料具备适宜性、科学性、层次性，让幼儿置身其中并进行充分的交流，使得幼儿的数学学习更有意义，同时这些想法的集结可以在今后的数学集体教学活动中让材料与幼儿更好的互动。

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