导读阿玛雷·斯塔德迈尔:天空才是你的极限,熟悉又陌生的小霸王答大前锋?扣篮劲爆?是斯威夫特吗?有点印象,不过不是他!哦对,是阿玛雷·斯塔德迈尔!风之子纳什穿针引线,小霸...

今天运困体育就给我们广大朋友来聊聊菲利克斯西甲观察金童,希望能帮助到您找到想要的答案。

阿玛雷·斯塔德迈尔:天空才是你的极限,熟悉又陌生的小霸王

阿玛雷·斯塔德迈尔:天空才是你的极限,熟悉又陌生的小霸王

大前锋?

扣篮劲爆?

是斯威夫特吗?

有点印象,不过不是他!

哦对,是阿玛雷·斯塔德迈尔!

风之子纳什穿针引线,小霸王斯塔德迈尔力劈华山!

……

身高6尺10寸,体重245磅,人送外号“小霸王”,

咳咳……因为小斯巅峰那会儿,我正沉迷于二次元,整天浪荡于 游戏 当中,没有那份荣幸!

事后流连于小霸王的百大扣篮,垂涎不已,可以将隔扣做成百大集锦的男人。

父母离异,父亲早逝,监狱更是母亲和哥哥的社交场所,妥妥的巨星标配。好在当地的警察多加照顾,斯塔德迈尔才没有误入歧途,当然当小斯去街头打球时,哥哥会警告他的那些狐朋狗友们:“不要和我的弟弟说话,他将来是要去打职业篮球的。”

很多美国娃打小都以橄榄球起家,小霸王也不例外,受到父亲的影响,他真正感兴趣的是美式足球。(这里补充一下,斯塔德迈尔的父亲哈泽尔是一个身强体壮的大块头,他在潮流华纳美式足球队当教练)

但是小斯并没有放弃篮球,毕竟多了一条路。

每个打篮球的心中都有一个偶像,我的偶像是詹姆斯,小霸王则是篮筐摧毁机大鲨鱼奥尼尔。

这就难怪那些年斯塔德迈尔那么喜欢肆虐篮筐了。

14岁立志NBA,20岁就以首轮第九顺位实现了梦想。

这期间,小霸王连续两年获得耐克夏季训练营的MVP,在他进入NBA的最后一个赛季,场均可以拿到29.1分15篮板6.1盖帽的恐怖数据。凭借着出色的表现入选了麦当劳高中明星赛,当选了弗洛里达州的篮球先生,以及全美高中篮球一队的荣誉。

碍于高中生的身份,碍于前一年高中生选秀球员的集体滑铁卢,数据华丽,天赋劲爆的小霸王才跌到第九顺位落地菲利克斯。

作为这一届唯一一位首轮被选中的高中生,小霸王没有让球队失望,拥有劲爆的身体素质和极具观赏性的球风,他的天赋肉眼可见,随着赛季的深入,小霸王逐渐适应了NBA级别的对抗,小斯在打了十场替之后便成为了太阳队的主力大前锋,菜鸟赛季便场均能够得到13.5分8.8个篮板的数据,一举盖过姚明以及卡隆巴特勒,拿到了2002-03赛季的NBA最佳新秀。

不仅是力压姚明拿下最佳新秀,还与马布里、马里昂带领球队以一场之差,将火箭挤出了季后赛了。

难怪中国球迷一直将小斯作为姚明的一生之敌了。

送走马布里,迎来安东尼,缺德了。

球队主力控卫的出走,这个赛季的菲尼克斯战绩出现了大滑坡,整个赛季只赢了29场球。但是小霸王数据有所提升,虽然整个赛季因伤只打了55场比赛,但是他肆虐了112次篮筐,平均每场扣两次,场均得分也飙升到了20分,个人球权使用率27.5%,高居全队第一。凭借着出色的表现,小霸王被选入了梦之队,出战奥运会。

当球迷们认为20分已经是小霸王的极限时,一个人的到来,彻底掀翻了球馆。

2004-05赛季,菲尼克斯太阳用一纸5年6500万美元的巨额报价,将斯蒂夫纳什收入囊中。

纳什的到来,彻底解放了小斯,带领球队得到队史最佳的62胜20负的战绩。纳什的穿针引线,搭配小霸王的充沛体能和无球跑动,纳什和小斯的高位挡拆成为太阳队不可抵挡的核武器。再加上能传能切能投篮的马里昂,巴西闪电巴博萨,乔约翰逊等球员的保驾护航,德安东尼的炮轰战术发挥的淋漓尽致。

纳什一次次地将炮弹送到小斯的手中,他也不负众望地拿到场均26分的数据,肆虐了237次篮筐,真实命中率高达61.7%,强大的外线牵制为小斯创造了极大的内线空间。

2005年1月3日,在太阳主场迎战开拓者的比赛中,小斯全场比赛出战41分钟,27投20中,罚球17罚10中,疯狂砍下50分11个篮板,拿到了职业生涯的最高分。

进入季后赛以后,菲尼克斯太阳一路打进西部决赛,面对风格完全不同的马刺,虽然球队最终1比4败下阵来,但是斯塔德迈尔以超过5成的命中率拿到了场均37分的恐怖数据。

0506赛季,因伤只打了三场常规赛就赛季报销。但是法国魔术师迪奥和拉加贝尔的加盟,一定程度的降低了小霸王缺阵带来了损失,在纳什的带领下,太阳战绩依旧出色。

经过一个赛季的蛰伏,小霸王减重,开发中距离,以一个全新的姿态出现在球迷面前,他的背后不再是32号,身披1号战衣征战于赛场。

于是,61胜的球队战绩,20 10的数据,全明星以及联盟一阵的荣誉,伴随着小霸王的回归,球队赢球成为家常便饭。

西部半决赛,就是被太阳球迷熟知的故事了。

最强的矛对上最强的盾,火药味十足。前三场打完,太阳1比 2落后,在第四场还剩20秒,太阳领先马刺3分并且握有球权。

在纳什运球过半场时,罗伯特霍里恶意肘击纳什,将他撞出场外,这一举动惹怒了太阳队的球员,小斯和迪奥因为离开替补席被禁赛一场,直接导致了第五战太阳的落败。

第六战,虽然斯塔德迈尔拿到了全场最高的38分,但是还是败下阵来。

整轮系列赛,斯塔德迈尔场均可以拿到26分10.6篮板以及2盖帽的数据,毫无疑问小霸王是那种季后赛表现要优于常规赛的球员。

至今球迷们都认为这一年的太阳是离总冠军最近的一年,奈何明枪易躲暗箭难防,时也命也……

随后的几个赛季,因为斯蒂夫科尔的骚操作,马里昂、迪奥以及拉加贝尔都被交易出走,德安东尼也不带走一片云彩。

0910赛季太阳队以54胜的战绩一路打进了西部决赛,虽然小霸王场均能够拿到25分的数据,但是……

不尽如人意的球队氛围,使得斯塔德迈尔在休赛季选择离开凤凰城,加盟纽约尼克斯。

来到苹果城的小斯打出了场均25.3分生涯第二的表现。 2010年12月,斯塔德迈尔场均30分10篮板3助攻,命中率54%。

这个赛季,他带队打进了季后赛,入选了最佳阵容2阵,他证明了自己可以离开纳什,打出名堂。

隔年,饱受背伤困扰,小霸王表现下滑,但是球队依然打进了季后赛,但是面对热火三巨头还是一比四败下阵来。

随后,斯塔德迈尔的膝盖不堪重负,双双报销。

循环往复的伤病困扰,球队逐渐失去了对小斯的信任,辗转达拉斯和迈阿密以及海外联赛。

可以说斯塔德迈尔也是被伤病毁掉的球员,非常的可惜。

斯塔德迈尔,顶级的面框大师,持球一步中投说来就来,更不用说沉肩发力突破,势大力沉的隔人暴扣,不足之处就是在于面框技能点满,背身不足,再加上堪忧的防守。

最最最重要的是,每当小霸王要跃升进化之时,伤病就来串门,一次是在太阳,一次是尼克斯。

伤病猛如虎啊!

好听有意境的英文名?

提起意境,大家脑海中首先呈现的可能是古风意境,因为古诗词含蓄隽永的感觉给人一种韵味感,因而称之为有意境。一般有意境的含义即是可细细斟酌、细细品味,有一种画面感。试想起英文名时如选择带有意境的英文名字会是怎样的感觉呢?以下为大家分享一些好听有意境的英文名,一起感受感受吧!

好听有意境的英文名集锦

精选一些好听又有意境的英文名字,唯美风、清新淡雅风供大家挑选,如果你也偏向于喜好这两种风格,不容错过哦!

好听有意境的英文名唯美

【odin】奥丁

——寓意是欧丁神,神圣的

“odin”读音是[o-din],短促又有节奏,读起来很好听;其次寓意上相传神话奥丁是最高的神,主持艺术,战争,智慧和死亡,有种神秘、耐人寻味的意境在里面。很唯美的风格。

【otis】奥蒂斯

——寓意敏锐的、心胸宽大的

“otis”读音为[ots],源自希腊语,音节较少,读来顺口好听,又给人一种简洁干净、美好的感觉;在寓意上,这个名字寓意是听觉敏锐的,给人一种空灵的意境,比较偏向理想主义,也有慷慨,愿意帮助他人之意,因此,推荐作为好听有意境的英文名唯美风格英文名选择。

【joyce】乔伊斯

——寓意顽皮、机灵活泼的

“joyce”的发音为[dis],给人一种傲娇、俏皮的感觉,也是发音短促,节奏明快,听觉上是动听的;其次,从寓意来看,俏皮之感,容易讨人喜欢,给人一种明快、欢乐的意境,如临春风,得意洋洋之感。

好听有意境的英文名淡雅

【suzanne】苏珊

——寓意纯洁、美好

“suzanne”读音为[su:'zn],音律和谐,郎朗上口,读来悦耳好听;寓意上看,有“一朵小百合”的含义,暗示人如同百合一般纯洁美好,给人淡雅之感,有一种“采菊东南下,悠然见南山”的怡然自得之意境。

【selena】萨琳娜

——有月亮、月光之义。

“selena”读音为[si'lin],读音有美妙动听之感,时尚又洋气;寓意月光,皎洁引申为纯净、自然之感,让人心生淡雅之义,营造出一种“月光斜射,疏影微微现”的意境,很青春、美好,因而推荐作为好听有意境的英文名淡雅风格选择。

【viola】维尔拉

——寓意永恒的爱、纯洁的爱

“viola”发音为[vil],顺口好听,不绕口;寓意上看,源自拉丁语,代表紫罗兰,象征着纯洁的爱,永恒的爱,突出唯美之美,营造出一种唯美浪漫的意境感,适合甜美系女生选择作为英文名。

小贴士:如类型名字刚好有你所心仪的,可以前往,测试该英文名是否对你来说是吉利的,且比较全面的为你解析。

好听有意境的英文名大全

好听的英文名很常遇到,但有意境的英文名是可遇难求的,如你还想查看更多好听有意境的英文名,继续阅读以下好听有意境的英文名大全。

01、franco—弗兰克—安静聪明的

02、sam—萨姆—精明的

03、rita—丽塔—有天分的,勇敢的

04、bess—贝丝—上帝的誓约

05、crystal—水晶—意为美好的宝石晶体

06、matthew—马修—上帝的赠礼

07、vanessa—瓦妮莎—蝴蝶

08、abigail—艾碧盖尔—父亲的欢乐,父亲之骄傲

09、elsa—埃尔莎—释义“上帝的誓约”,代表高贵的意思

10、vicky—维可—胜利的,纯朴的

11、hanna—汉娜—生命女神

12、louis—路易斯—著名的勇士

13、della—德拉—高贵的,聪明的

14、michelle—蜜雪儿—紫菀花

15、zora—若拉—黎明

16、grace—格蕾丝—优雅大气的,诚实能干的

17、madge—玛琪—珍珠

18、felicia—菲丽茜亚—快乐的,幸福的

19、gina—吉娜—美丽的,努力的

20、hanna—汉娜—上帝赐予的孩子

21、nick—尼克—胜利者

22、ebony—艾博妮—寓意生命顽强持久的

23、scott—斯科特—反应灵敏的

24、alison—艾莉森—尊贵的,和善的

25、brian—布赖恩—强壮的

26、emily—艾米丽—勤勉的,认真的

27、cora—科拉—少女

28、paula—泊拉—娇小玲珑的人

29、mervin—默文—美丽的大海

30、verna—维娜—春天的美女赋于美丽的外表

31、angus—安格斯—唯一的力量

32、meral—麦柔儿—寓意美好纯洁

33、bill—比尔—坚定的卫士

34、kenny—肯尼—英俊的,多才多艺的

35、carl—卡尔—伟大的人

36、andrea—安德里亚—美丽而优雅的

37、moore—穆尔—具有领袖气质

38、mena—米娜—高挑苗条的寓意

39、karl—卡尔—强壮的

40、delia—迪莉娅—月亮女神出生之地,寓意独立机智

41、felix—菲利克斯—幸运的,幸福的

42、tim—蒂姆—荣耀的

43、kama—卡玛—爱,成熟的

44、finn—菲恩—意为公平正义有权势的意思

45、ella—艾拉—拉丁语,月光之神

46、flora—弗洛拉—开花,绽放

47、freya—菲亚—优雅高贵的女子

48、jacob—雅各伯—愿上帝保佑,注重细节的

49、flora—弗罗拉—花花之神

50、coral—卡洛儿—珊瑚或赠品彩石

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加纳老六几分钟

下半场第62分钟,C罗禁区内单刀破门。没想到,他放倒了加纳后卫萨利苏。获得第一滴血并负责。

进球后终于松了一口气,C罗也顺势刷新了世界杯历史上的辉煌纪录。

这是他个人世界杯生涯的第8个进球。不过,他连续五届世界杯都有进球,这也是历史上唯一的一次。C罗今年虽然表现不佳,但这次上网的目的,我相信是要稀释很多东西。

进球后,本以为葡萄牙会乘胜追击,直接趁着加纳士气低落,谁知10分钟后,加纳反击扳平比分。

第72分钟,库杜斯左路突破传中。葡萄牙中卫佩雷拉在解围时失误。安德烈·阿尤抓住了机会。解围后,他直塞,低角度破门。两侧打成平手。

随后葡萄牙也反应迅速。第78分钟,费利克斯B费精准传中后冷静破门,射门被挡出。两分钟后,前锋莱昂在左侧接到B费的传球。

推进目标。

于是3-1领先,葡萄牙迅速稳住局面,加纳可就难上加难了。

但是结果呢?顽强的加纳再次追上。第88分钟,布卡里头球破门加纳2:3改写比分。仍然有一些点击,兴奋似乎又回来了。

中场休息最后一分钟,葡萄牙稳稳当当地赢球。顿时,加纳的威廉姆斯变身老6,潜伏在门前偷袭。

队友及时挺身而出化解危机。

但不得不承认,这一幕非常危险,差点被6岁的威廉姆斯抢走。当时他偷偷跑到科斯塔身后,想趁机出奇制胜。富贵求保险。

如果偷得成功,他就是加纳的功臣,而葡萄牙则不小心丢了荆州,直接赔了钱。毕竟,胜利就在眼前。稍等片刻,您将获得宝贵的3点……。结果有点好笑,老6手脚一滑,直接摔倒了,没有趁机。

科斯塔也意识到了敌人的入侵,随后及时与队友联手化解了危机。

不得不说,老鲁真是无处不在,无处不在!

而另一边,已经在休息中等待中奖结果的C罗,此时也是神色一惊,同样是不解。然后他如释重负的表情是他在灾难过后余生中最真实的反应:

哇,好危险,好危险…

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——寓意纯洁、美好

“suzanne”读音为[su:'zæn],音律和谐,郎朗上口,读来悦耳好听;寓意上看,有“一朵小百合”的含义,暗示人如同百合一般纯洁美好,给人淡雅之感,有一种“采菊东南下,悠然见南山”的怡然自得之意境。

【selena】萨琳娜

——有月亮、月光之义。

“selena”读音为[si'linə],读音有美妙动听之感,时尚又洋气;寓意月光,皎洁引申为纯净、自然之感,让人心生淡雅之义,营造出一种“月光斜射,疏影微微现”的意境,很青春、美好,因而推荐作为好听有意境的英文名淡雅风格选择。

【viola】维尔拉

——寓意永恒的爱、纯洁的爱

“viola”发音为 [viˈəʊlə],顺口好听,不绕口;寓意上看,源自拉丁语,代表紫罗兰,象征着纯洁的爱,永恒的爱,突出唯美之美,营造出一种唯美浪漫的意境感,适合甜美系女生选择作为英文名。

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有没有关于数学的书籍?

数学史通论(翻译版)(海外优秀数学类教材系列丛书)

《数学史通论》(翻译版)共分四大部分:6世纪前的数学;中世纪的数学(500-1000);早期近代数学(1400-1700);近代数学(1700-2000).《数学史通论》主要特色如下:1.灵活的编排:尽管《数学史通论》主要是按年代顺序编排的,但每一时期则是围绕某一专题展开的.读者通过查阅详尽的标题,就能对该时期历史的全程进行跟踪.2.不同时期的重要教材:《数学史通论》每一章中都会讨论一种或几种那个时期的重要教材,通过它们,不仅能学习那些伟大数学家的思想,今天的学生还能看到某些论题在过去是怎样被处理的.3.非西方数学:《数学史通论》相当多的材料是关于中国、印度及伊斯兰世界的数学的;在插入章中还比较了大约在14世纪初各主要文明的数学.4.人物传记和评注:《数学史通论》配有100多张纪念历代数学家及其工作的邮票和图片,并着重用框图给出数学家的小传.

此外,《数学史通论》在习题配置、专题讨论、内容的前后呼应等方面都有许多特色.《数学史通论》可供综合大学、师范院校以及理工科各专业的学生作为数学史课程的教材,也可供广大数学工作者和一般科学爱好者阅读参考.相信中学师生也会从《数学史通论》中获益.

数学的发现

《数学的发现:对解题的理解研究和讲授》是著名美国数学家乔治·波利亚的力作.在书中,作者通过对各种类型生动而有趣的典型问题(有些是非数学的)进行细致剖析,提出它们的本质特征,从而总结出各种数学模型.作者以平易浅显的语言,应用启发式的叙述方法,讲述了有高度数学概括性的原理,使得各种水平的读者,都获益匪浅.这种以简驭繁,寓华于朴,平易而生动的讲授,充分反映了一位教育大师的风格特征.本书各章末尾的习题与评注,是正文的延续,它们都是经过作者的精心选择安排,与正文紧密关联的不可分割的部分.这些练习,为读者提供了一个进行创造性工作的极好机会,它将激起你的好胜心和主动精神,并使你品尝到数学工作的乐趣.

数学与艺术

有些人对于数学和艺术有成见,认为数学通过人的右脑工作,艺术通过人的左脑丁作.数学家理性而严谨,艺术家感性而浪漫.他们是两个完全不同类型的人群.本书要推翻这个成见.在本书中读者将看到一些数学家如何为艺术而孜孜不倦地工作,而一些艺术家如何热衷于数学的最新发现.事实上.现在已经有这样一些现代数学家他们不仅是现代数学的开拓者,而且是造诣很深的艺术家,同时也有这样一些艺术家.他们利用数学原理创作出使人意想不到的优秀作品,在这里数学与艺术完全沟通起来了.

数学对艺术的影响由来已久,在文艺复兴时期艺术家利用透视原理创作出不朽的名作,在20世纪荷兰艺术家埃舍尔对无限拼图的探索给人以启迪,萨尔瓦多·达利利用四维立方体的展开图画出了使人震撼的作品.艺术家们从斐波那契数列、最小曲面、麦比乌斯带中得到启发,数学家们利用睢塑来宣扬数学的成就.

高观点下的初等数学

菲利克斯·克莱因是19世纪末20世纪初世界最有影响力的数学学派——哥廷根学派的创始人,他不仅是伟大的数学家,也是现代国际数学教育的奠基人、杰出的数学史家和数学教育家,在数学界享有崇高的声誉和巨大的影响.

本书是克莱因根据自己在哥廷根大学多年为德国中学数学教师及在校学生开设的讲座所撰写的基础数学普及读物.该书反映了他对数学的许多观点,向人们生动地展示了一流大师的遗风,出版后被译成多种文字,是一部数学教育的不朽杰作,影响至今不衰.全书共分3卷.第一卷:算术,代数、分析;第二卷:几何;第三卷:精确数学与近似数学.

克莱因认为函数为数学的”灵魂”.应该成为中学数学的“基石”,应该把算术、代数和几何方面的内容,通过几何的形式用以函数为中心的观念综合起来;强调要用近代数学的观点来改造传统的中学数学内容,主张加强函数和微积分的教学,改革和充实代数的内容,倡导”高观点下的初等数学”意识.在克莱因看来,一个数学教师的职责是:”应使学生了解数学并不是孤立的各门学问,而是一个有机的整体”;基础数学的教师应该站在更高的视角(高等数学)来审视.理解初等数学问题,只有观点高了,事物才能显得明了而简单;一个称职的教师应当掌握或了解数学的各种概念、方法及其发展与完善的过程以及数学教育演化的经过.他认为”有关的每一个分支,原则上应看做是数学整体的代表”,“有许多初等数学的现象只有在非初等的理论结构内才能深刻地理解”.

本书对我国从事数学学习和数学教育的广大读者具有较好的启示作用,用本书译者之一,我国数学家、数学教育家吴大任先生的话来说,”所有对数学有一定了解的人都可以从中获得教益和启发”,此书”至今读来仍然感到十分亲切.这是因为,其内容主要是基础数学,其观点蕴含着真理……”.

中学数学的数学史

本书是根据我国“中学数学教育标准”撰写的.书中介绍了与中学数学教材内容相配套的数学史知识,如球体积公式的历史、二项式定理的历史、n倍角正、余弦公式的历史、解析几何的诞生、对数的发明、机会游戏与概率等;还从理论上探讨了数学史与数学教育的关系,阐述了数学史在数学教学中的作用及如何将数学史融入数学教育等问题,是师范院校数学系学生、数学史教师和中学数学教师的参考书.

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