沙龙会现场

今天运困体育就给我们广大朋友来聊聊2019沙龙会西甲,希望能帮助到您找到想要的答案。

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• 1、北京美莱寻找城市女主角主题沙龙盛大启幕 只为遇见更美的你
• 2、第四期沙龙回顾丨疫情下的创业，储樽圈层文化私域模式的破局之道
• 3、家长沙龙：推动教师和家长共生共长的研究现场
• 4、如何组织好一场线下沙龙

北京美莱寻找城市女主角主题沙龙盛大启幕 只为遇见更美的你

11月7日下午,北京美莱寻找城市女主角主题沙龙在北京美莱医疗美容医院人鱼厅举办。

本次沙龙以“寻找城市女主角”为主题,众多时尚达人、护肤专家、时尚摄影师和北京美莱的VIP会员们共聚一堂,共同踏上了一场关于美的哲学之旅。美莱希望通过此次沙龙活动帮助,更多的人在生活和工作中注重自己的外在美,发掘自身的内在美,建立“女主角”的自信气质。

本次沙龙的举办时间,正直北京美莱22周年庆期间。作为5A级的医疗美容医院,北京美莱22年来始终坚持对完美的不断追求与探索,致力于为客户提供更安全、放心的医疗美容服务,通过坚实的医疗技术基础与不断突破的创新精神,推动着整个医疗美容行业的峥嵘发展,22年不断发展,北京美莱组件了一支由全球顶尖医生和具备国内权威三甲医院15年临床经验医生组成的专家团队,有留学归来的新锐实力派博士团队和技艺精湛、德艺双馨的资深博士生导师团队,还有来自海外的著名专家团队。每一位医生用自己的匠心精神为求美者们提供着专业可靠的变美方案。

沙龙开始,明星化妆师丁少凯针对秋冬护肤的要点和“口罩妆”展开了别开生面的讲座,讲座以一段近日网络上盛传的错误护肤方法的视频开场,并对其错误的知识点一一进行了辟谣,成功为现场嘉宾树立了成为“城市女主角”的正确护肤观念。随后,讲师将护肤和美妆的要点与“明星同款”结合,类比疫情防控常态下的“口罩日常”与明星“口罩出街”,重点讲解了作为城市女主角如何化出精致的眉眼妆容、如何避免口罩闷妆等内容,并挑选嘉宾现场展示了明星同款眉眼妆容的化妆方法,让到场嘉宾一键Get明星同款秘籍。同时,丁少凯讲师还针对秋冬季节的护肤要点进行了阐述,强调了除日常护肤外,医美护肤对皮肤状态的好处。

接下来,北京美莱的北京美莱明星注射专家周福田医师的专题讲座,更是让现场的嘉宾对科学护肤有了深层次的认知,周医师讲到:“水光是我们日常护肤再寻常不过的医美项目,但我们对它有很多误解,有些人即使做了水光类项目皮肤依旧会干燥衰老,是因为没有针对皮肤问题选择有针对性的产品,想要长效保湿,首先再给皮肤补充充足的玻尿酸”。众所周知,玻尿酸是起到皮肤锁水的物质,如果没有玻尿酸,就算每天补充很多水分,依旧会流失大部分,而皮肤缺水,是导致皮肤衰老、细纹增生的原因之一,冬季补水尤为重要。北京美莱的最新水光产品,被誉为注射式面膜,可以深入肌底补充玻尿酸,在配合表层大量的水分补充,达到更有效更持久的抗衰老效果。

有了好的皮肤,该如何充分展示“城市女主角”的无限魅力呢接下来的知名时尚摄影师果叔,就从摄影的角度为大家讲述了“城市女主角”的摄影秘籍。果叔认为:拍照片就是写文章。一张好的照片,一定是能讲述故事、表达态度的照片,充分发挥自己的有点,展现自身的气质魅力。果叔说道:“想要成为‘女主角’,外在美的展现是给人的第一感官,在拍照过程中如何展现自己最美的那一面至关重要,同时你所散发的气场、你的内在美也是展现你女主角气质的重要一面”。除自身外,摄影构图一样重要,就想文章排版,好的排版会让读者有着舒服的阅读感官,科学的构图同样会让观众看到照片的时候眼前一亮。果叔还在沙龙现场挑选嘉宾拍摄作品,当场展示其对于形象美、气质美、构图美的把控,引得嘉宾频频鼓掌认可。

丰富多彩的讲座课程结束后,迎来了本次沙龙活动的精彩时刻——“北京美莱寻找城市女主角”的颁奖仪式,品牌方与到场的达人们共同见证了5位“城市女主角”的诞生。此后,北京美莱将为各位“城市女主角”获得者提供产品、资源、美容项目等方面的大力支持,“女主角”们将与北京美莱一起努力,共创美好未来。

22年,美莱步履不停一路前行,用8000多个日夜践行着每一份美丽梦想,22年,美莱见证了中国万千用户的蝶变之旅,下一个22年,美莱将继续陪伴用户遇见更美好的自己。

第四期沙龙回顾丨疫情下的创业，储樽圈层文化私域模式的破局之道

8月19日下午，储樽坊2021年第四期沙龙会拉开序幕。

以酒会友，探寻酱酒之美

本次沙龙邀请了20余位浙商代表莅临，为酱酒发展建言献策，共谋商机。首先，由储樽坊合伙人高楚涵女士代表储樽坊对各位嘉宾的到来表示诚挚欢迎。

随后，由20年酒水行业权威专家、储樽坊董事长王君先生为在场所有嘉宾分析目前酒行业痛点，竞争格局，让来到现场的嘉宾们对当下的酱酒行业有了新的认知。随着消费进一步升级，酱酒市场迎来新的机遇，储樽坊亦将把握机会，在白酒赛道建立千亿级独角兽品牌。

储樽坊CEO练尧丰系统解读了储樽坊的合作运营模式，以高品质、新场景，通过文化的塑造、圈层属性的放大，重构消费者的价值需求导向，以此保障众筹股东的权益，实现“开业即盈利，签约即赚钱”。

沙龙圆满结束后，嘉宾们仍意犹未尽，与现场专家、新认识的朋友共享晚宴，面对面交流，在讨论中寻真求实，探寻最适合自己企业的营销打法，处处都能感受到储樽商业模式带来的新机遇。

家长沙龙：推动教师和家长共生共长的研究现场

来源 | 中小学管理

作者 | 廖文胜（北京光明小学校长）

家长沙龙为家长、教师提供了一个研究现场。这个研究现场提供了表达的空间，搭建了对话的平台，使得家长与教师得以相对完整地呈现、获得和理解学生的整个学习和生活状态。从2012年至今，我校探索了以下三种类型的家长沙龙。

1、 校团主题性家长沙龙

校团主题性家长沙龙包括学校主题性家长沙龙和团队主题性家长沙龙两种类型。学校主题性家长沙龙聚焦跨校区、跨学段的小学生发展的核心话题，如“家庭教育中如何关注学生健康”“发现、尊重和培养学生的兴趣”等，参与人员包括三个校区不同学段的家长代表、学校行政人员、骨干教师和青年教师。

团队主题性家长沙龙分校区、分学段举行，聚焦不同校区、不同学段的学生发展的核心话题，如“家长如何引导低学段学生面对批评”“高年级学生出现青春期逆反情绪或焦虑情绪怎么办”等，参与人员主要是某一校区、某一学段的学生家长、校区管理者、骨干教师和青年教师。这两种层面的家长沙龙，既能聚焦共性话题，又能观照学段特性话题。

2、 班级主题性家长沙龙

在实施过程中，我们发现校团主题性家长沙龙存在以下不足：参与家长因为彼此不熟悉，需要较长时间的热身环节才能进入正式研讨；因为受到不同班级基本情况的影响，有些话题无法充分展开研讨；家长人数过多，无法进行充分表达与对话。

因此，我们尝试推行班级主题性家长沙龙。此类家长沙龙由班级家长委员会组织，任教班级的所有学科教师参与，班级学生家长自愿参加，每次沙龙在家长需求调研的基础上聚焦2～3个话题。由于班级家长成员之间彼此熟悉度较高，班级家长沙龙的话题讨论更为深入和具体。

3、 个性化家长沙龙

有些家长或者学生的问题非常特殊，且私密性较高，因此学校为这些家长举办了个性化家长沙龙。参与成员包括学生父母、班主任、心理辅导教师、学校管理者。

1、 话题的征集与展开

学校通过四种方式发现家长关注的话题。一是通过网络(如班级论坛)征集家长感兴趣的话题。二是通过问卷调查全校学生家长的教育理念和关注的学生发展目标，发现其所关注的话题。三是以学段为单位，调研不同学段学生家长关注的焦点话题。四是以班级为单位，调研不同班级学生家长关注的话题。

通过调研得到的话题往往较为抽象，话题背后重叠着更深层次的问题。因此，学校邀请专家、学校管理者与教师研讨话题背后隐含的具体案例，还原问题在现实生活中的真实存在。话题的展开过程就是家长沙龙开展的过程，也是揭示问题和寻找解决策略的过程。如“怎么认识自己的缺点”这一话题具体化后，针对的是“学生忘带学具”这件事，而由此引发的话题是：家长对孩子是否过于宠爱，以及学生和家长是否充分理解带齐学具的意义。

2、 家长沙龙的实施模型

我们在实践中初步形成了包括以下五个环节的家长沙龙实施模型，并在后续实践中不断调整。

·破冰热身 ——将参加沙龙的成员分为若干小组，各小组成员自我介绍并确定“主持人”“记录员”“思维导图书写员”“汇报员”的分工。

·小组风暴 ——各小组首先确定本组交流的主题，然后组内成员轮流表达自己的观点，对交流中存在的共性或困惑较大的问题可以进行多轮讨论，最后将本组的观点归纳提炼后以思维导图的方式呈现在大彩色纸上。

·大沙龙聚合陈述 ——各小组汇报员向全体人员陈述本组观点。

·对话交流 ——各小组就其他组的观点进行对话、交流。

·总结陈述 ——由校长做总结陈述。

在实施过程中，圆桌、名片卡、大彩色纸、茶点已成为家长沙龙的标志性特点，传递着沙龙“以家长为主体”的组织理念。

圆桌设计体现了每位成员都是平等交流的主体，而家校之间并不是学校说、家长做的命令关系；为每位成员制作可贴在胸前的名片卡，使每位成员感受到自己作为一名家长的重要，每位家长的声音都不能被淹没；为每个小组提供的大彩色纸，使家长们的讨论能以具象的方式呈现，同时也给家长、教师提供了反身研究的材料；自行取用的茶点让家长感受到学校的温暖，体会到家长在学校是重要的成员而不仅仅是旁观者。

1、 培育理解家长和理解学生的学校文化

家长沙龙为学校教育教学提供了一个生动的研究现场。学校管理者和教师认真倾听家长在教育子女中的困惑，积极记笔记，主动思考，从平时说的角色转变为听的角色；专家的介入也让教师的思考有了理论的高度。

其一，开展体验式研究。体验式研究即以家长之心反观教师之心，首先是倾听，其次是卷入自我。因此，我们要求每位参与者都要记录自己的活动感受。

其二，结合岗位特点进行研究。在家长沙龙中，一位青年英语教师与家长共同探讨“低学段学生英语学业能力个体差异明显前提下的英语教学问题”，并在后续工作中进行教学研究与改进；针对家长对学生健康午餐的关注，学校餐饮管理者跟进了解家长对午餐关注的热量、午餐盒、油炸食品、粗粮等焦点问题，以及孩子所处家庭的餐饮习惯。

2、 反思、优化家校沟通模式

家长沙龙也为学校和家长提供了发现、反思和优化家校沟通模式的研究现场。

一方面，有助于家长委员会细化工作职责。之前，家长委员会成员多是根据班主任的要求进行一些辅助的事务性工作，如布置班级新年活动的场地、与教师一起负责学生外出活动的安全等。通过家长沙龙，家长委员会代表与学校一起交流学校育人目标、家长育人困惑，由此可以细化和优化家长委员会的岗位职责。

另一方面，有助于培育良好的沟通文化。我们让家长委员会成员主持家长沙龙，意在“以点带面”引导家长的沟通文化。例如：在家长沙龙上，家长中存在着霸占话语权、随意打断别人讲话、讲话脱离讨论话题等问题。

作为主持人，家长委员会成员需要引导家长的发言，恰当处理规则与开放的关系，而家长沙龙过程中的沟通文化又会反哺到班级日常的沟通文化。

在家长沙龙实施与研究过程中，学校管理者、教师和家长共同关注学生，研究学生，家校之间形成了更为紧密的教育共同体。

（著作权归原文作者所有）

如何组织好一场线下沙龙

作为一个培训人

经常参加各种活动

偶尔也组织一些活动

总结一些有用的流程和技巧共享一下。

01沙龙筹备期

核心任务：讲师、分享主题、场地信息、海报制作、文案撰写

社群互动：了解需求，调动气氛

如果有条件的话还可以在社群中进行预热，

如”我们最近准备了三个话题，大家对哪一个更感兴趣？“

”最近特别约了XX老师的时间，关于XX主题的，感兴趣的伙伴扣1“

时间节点：至少提前一个月确认，给讲师足够的时间做准备

02沙龙宣传期

社群互动：多渠道曝光、做好客户答疑、保证学员数量

宣传的频次前中后，前期和后期是关键，频次要高一些，首因效应和近因效应可以利用起来，中期的话可以适当减少频次；

（2）群成员互动：群内发海报时，最好可以找几个活跃度高、社群影响力大的成员积极响应，能够很大程度增加活动的曝光度和传播度；群里发宣传的时候一定要带上红包；

（3）一对一咨询：很多人对于活动的细节还是不清楚，就会咨询一些活动的细节；最好可以提前准备关于活动的常见问题，以免一个学员一个说法，既浪费时间又不统一；

时间节点：活动开始前三周

03课前准备期

核心任务：

（1）讲师方面：课程内容、课程细节确认、询问讲师是否需要配合的内容；

（2）学员方面：建立沙龙学员群、发送课前学习资料、适当调节沙龙群气氛；

（3）运营方面：培训物料准备、学员手册打印、教学设备检查、沙龙现场布置、培训茶歇采购、会场指引等；

社群互动：信息及时同步、课前主题预热、线下提前接待

（1）信息同步：沙龙开始前一天、前2小时、前30分钟发送注意事项、沙龙位置、交通方案、停车信息等发送至群里；

（2）课前预热：可以在沙龙会场布置时或布置后发送实时照片或小视频在群里，让大家对活动有所期待；

（3）课前接待：设置明显的指引标识或人员引导学员进入沙龙现场，并进行简单的询问，“怎么来的呀，路上堵不堵”、“你来的真早”等等建立初步连接

时间节点：活动开始前一周到活动正式开始

04课前实施期

核心任务：保证沙龙有条不紊地开展

培训运营：

（1）主持人开场：主持人来介绍活动举办方与分享嘉宾，整体时间建议不超过3分钟；

（2）分享人分享：分享人与主持人的分工要明确，分享人只负责与主题内容相关的话题，主持人负责与活动组织有关的内容，如整体安排、茶歇等；

（3）课程掠影：课程助理（可与主持人同一人）对活动现场进行拍照、视频，注意抓拍学员特写，照片的作用在于记录学员在课程中的情感投入、情感释放，最好可以通过一张照片能看出学员的一小段故事；

（4）总结集体照：主持人对今天的活动进行总结，并组织大家拍集体照

时间节点：活动当天

05课后跟踪期

核心任务：增加学员连接、强化沙龙知识、及时宣传成果

社群互动：

（1）课后心得体会：学员输出三点课程收获发送至沙龙群及大群中，扩大活动的影响度，为下一次活动做准备；

（2）课后及时宣传：课程现场的照片或视频进行美化后发送至学员群、朋友圈、视频号；

时间节点：活动当天，最迟第二天中午之前

06沙龙复盘期

核心任务：对本次沙龙进行整体复盘

社群互动：无

时间节点：活动结束后立马复盘或活动结束后第二天

当然，中间还有很多需要注意的点和小技巧，

因为篇幅问题不再一一赘述

后期有机会再详细分享。

做一次沙龙，你准备好了吗？

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