导读机械外骨骼的从漫画到机器最佳答案在曼哈顿神奇漫画公司总部，《钢铁侠》漫画主编汤姆·布雷夫特对我简短介绍了托尼·斯塔克：麻省理工学院毕业生、明星科学家/工程师、富有的继...

今天运困体育就给我们广大朋友来聊聊橄榄球规则,希望能帮助到您找到想要的答案。

机械外骨骼的从漫画到机器

机械外骨骼的从漫画到机器

最佳答案在曼哈顿神奇漫画公司总部，《钢铁侠》漫画主编汤姆·布雷夫特对我简短介绍了托尼·斯塔克：麻省理工学院毕业生、明星科学家/工程师、富有的继承人、花花公子、酒鬼。后来，坏蛋绑架了斯塔克，胁迫他为他们制造一种致命武器。结果，他却建造了一件金属铠甲。逃脱后，他幡然醒悟，改进铠甲，自己也从一个自私的天才变成真正的超级英雄。

铁人的超过喷气飞机，可举起1000吨重物，闯入重重设防的电脑。像是天方夜谭？当然，布雷夫特说，这才是幻想的魅力，“铁人必须永远走在现实之前，否则用漫画标准他就成化石了。”

1963年，当这个角色最早出现时，军队也在构想自己的“铁人”。同一年，美国陆军武器研究者谢尔盖·扎鲁德尼发表了一份报告，描述他设计的可穿戴机器外衣，它将使穿着者获得绿巨人式的力量，但是当时还不存在实现这个构想的技术。除了少数非军事设计外，真正超能外衣的前景渺茫，直到2000年，Darpa开始为期7年投资7500万美元的机械外骨骼研究计划。那时，少数机械外骨骼支持者认为———包括美国陆军上校杰克·奥布瑟克———技术终于追赶上构想。从1995年起，奥布瑟克就协助推进外骨骼研究。他说，随着感应器日益变得更小，功能更全面，处理器加快，他和其他支持者有理由相信机械外骨骼有可能成为现实。

但是Darpa野心勃勃的目标谁看了都觉得不切实。它想要一种神奇的机器，它能让士兵连续几天拖着几百磅重物奔跑，却不觉疲惫；它能让士兵灵活操作通常需要两人驾驭的武器；能够背着两名负伤的战友轻松撤离战场。他们要求这套机械外衣能附带装甲，让敌人炮火对它无可奈何。他们甚至希望它能帮助士兵跳得更高。总而言之，他们想要漫画中的铁人。

启动计划前，Darpa咨询的一些顾问立刻指出他们的构想不切实际。初期负责Darpa铁人计划的康沃尔大学工程师伊夫拉辛·加西亚说，“我询问的人之中，一半对它笃信不疑，另一半认为它根本就是浪费时间、金钱和资源。”那些泼冷水的人并没有错，他补充说，“这确实是一项艰巨挑战。”机械外骨骼将需要一套轻盈的动力系统，能够连续几天提供电能；它还需要小巧强大的人工肌肉；一套复杂的动作控制系统。它还必须行动灵敏、反应迅速。

外骨骼必须成为士兵的机械影子，能够读懂他的一举一动，及时地模仿他的每个动作，即使是毫秒的迟疑也会造成负担，让士兵感觉像行走在水中一样费力。这套机械外衣的感应器必须能够以每秒几千次的读懂施加在它全身的每个轻微动作，它的微处理器必须足够强大，能把这些数据及时转换成指令传送给机械四肢，使它们与内部穿着者的行动协调一致。

解决这些问题，琢磨出如何将这一系统装进一台兼具、灵敏、力量、耐力的机器，需要一个像托尼·斯塔克式的天才。但是，这个人并非武器设计者，而是一个以建造机械恐龙为职业的人。 史蒂夫·雅各布森的简历丰富多彩。过去35年里，他的作品包括一只80吨重的机器恐龙，贝拉吉奥赌场的喷泉。可是，他本人看上去更像一位和蔼可亲的教授而不是科学狂人。他高个子、宽肩、腰板笔直、灰白头发。在介绍XOS前，他先领我去参观他所谓的“恐怖隧道”。从外面看，很容易被人当做牙医诊所，但这个洞穴式的房间其实是萨科斯公司总部，也是犹他大学工程学院的研发部。他经常在这里教学。虽然曾经为不少出名挑剔的顾客造机器人———他暗示迪士尼公司和美国军方一样苛刻———在心里雅各布森仍然是一个学术研究者。他把自己的头脑叫做能一起玩耍的朋友，他似乎更关心问题的解决，而不是解决方案最终的应用。经过一个会打乒乓球的人形机器人后，他停留在一对会唱歌的机械犀鸟面前。它们是为当地一家酒店建造的。难度在于让它们的动作栩栩如生，宛如真鸟。他说，“我们只接我们想做的活，因为它们能引起我们的兴趣。”

他侃侃而谈，话题从工程学转到节能生物系统（用胡萝卜为动力的人！）他的健谈可能给人误导。实际上，他是个喜欢保密的人，很少接受媒体采访，甚至不愿意泄露他的年龄。参观的时候，他指着一个无人操作小型地面车辆（外骨骼腿部的一种新设计）兴奋地讲解起来。末了他叮嘱我不要在文章中提到这东西。我想他的顾虑可能因为好多个项目由军队资助，另一方面，他也像个不愿意透露太多秘密的魔术师。

萨科斯的研究项目———也包括假肢和纳米马达———似乎五花八门，毫无规律。但是，伊夫拉辛·加西亚说，正因为兴趣广博，使雅各布森成为接受外骨骼挑战的最理想人选。他在软件和机械工程方面都已证明自己的能力，更难得的是，他还能根据需要不断发明新东西。“他能自己设计传动装置；能设计控制系统；能设计一台机器和它的所有零件。”加西亚说。这样的全能天才绝对是设计XOS所需要的。

“设计像外骨骼一类东西时，”雅各布森说，“有25个亚系统，完成它们才能继续下一步。虽然两大主要设计目标是力量和耐力，但是，它还必须能干75样不同的事情。”在他设计的所有机器人中，XOS由于挑战最大，问题最多，显然是他最喜欢的作品，他视之为自己的“儿子”。“其他的都没有如此宏伟的目标。其他的都不需要如此完备独立的系统，不需要达到这样的力量、、耐力和灵敏度。 2000年，萨科斯申请Darpa投资。雅各布森认为他找到了Darpa悬赏解决问题的答案。这个问题是如何让操作者与机器人互动。为证实自己的直觉，雅各布森请公司摄影师乔恩·普莱斯和他的女儿一起帮他做个实验。

这个实验让普莱斯扮演外骨骼，他的女儿扮演内部操作者。她背对父亲，站到他脚上，她的脚趾压在他的脚趾上。他们握着手帮助平衡。她开始朝前行走。普莱斯的任务就是和女儿保持同步，让自己的脚始终保持在她脚下。几分钟后，他们的行动宛如一人。他女儿完全掌握决策———走多快，什么时候转弯———普莱斯只是一步一步地努力模仿她。

该演示向雅各布森证明，只需要几个接触点———比如脚和手———一台聪明的机器就能明白绑在它身上的操作者的动作意图，并配合行动。理论虽然简单，实践却相当困难。在完成XOS的过程中，雅各布森和他的小组重新设计了微型传动装置，改进了压力感应器，发明了更高效的液压阀门，甚至设计了机器人的铝脚板。但是，被设计者叫做“扫清道路”的控制系统才是把所有零件整合一体的关键，是把他设计的又一个机器人提升到“超人外衣”的核心。曾亲身试穿XOS的奥布瑟克完全赞同：“稍微负重，人体就很容易疲劳。”但是，XOS的控制系统让人体负担减轻到接近零。

正是这个控制系统使演示操作员詹姆森能连续50次举起200磅杠铃，心率却不加快。当他从架子上拉下杠铃时，手上的感应器立刻检测到扭矩的变化。假如没有外骨骼帮助，感应器将显示，他每只手试图拉下100磅重量。但是，雅各布森解释说，该系统的目标是让这些感应器感受的压力接近于零，如此才能让XOS发挥作用。

那些手上的感应器以每秒几百次甚至几千次的把测量到的数据传给中央处理器。这一系统把数据输入一系列计算外骨骼手臂、腿和背部方位和运动的公式。最终认识到詹姆森想要把手放下，计算出要模仿他的动作，每个关节内的每条人工肌肉需要如何运动。詹姆森从未感到一点儿负担，因为在他真正用力前，系统已经指挥机械手臂代为拿下杠铃。在举动练习后，他卸下XOS，毫无喘气迹象。我问他感觉如何。“很好，”他说着耸了耸肩。

詹姆森演示的XOS大约是第4版。雅各布森带我参观一个房间，里面，前3套机械外衣原型像木偶一样挂在架子上。让我立刻联想到铁人的“装甲厅”———斯塔克保管他的铁甲衣的房间。第一件机械衣建造于2002年，没有动力。萨科斯小组建造它的目的，是证明外骨骼能像人体一样自如行动。雅各布森把一名工程师绑在衣服内，让他尝试各种复杂动作，比如踢球、跑步、爬进汽车驾驶室。通过这一系列实验，他们证实在恰当的地方采用了恰当关节。

让这些关节以恰当的和力量开合则比较困难。2003年，萨科斯开始用水压驱动传动器做人工肌肉。这一方法并非他首创。事实上，另一位外骨骼研究者认为，XOS对水压装置的依赖最终将导致它的失败。这位不愿透露姓名的工程师没有亲眼见过XOS，只是在YouTube上见过一个新闻短片。他说，水压装置太耗电。他认为，电传动器比较好，因为它们消耗能量与行动相符。但是，雅各布森不耐烦地反驳了这种批评。“你喜欢你的汽车刹车吗？你是否希望你乘坐的飞机着陆系统正常工作？它们都是水压的。”之后他又补充说，他已经解决了能量浪费问题。但是他不愿解释细节，只是说萨科斯重新设计了控制液体流动的阀门，使之只在需要的情况下才启动，所以在机械衣运动的情况下才消耗能量。

虽然在举重项目上令人刮目相看，XOS并没有达到Darpa的全部目标。它不能使你腾空灌篮，不能帮你跑得更快，还不能把你变成赫拉克勒斯（大力神）。但是，奥布瑟克说，Darpa当初的目标之一就是看它开列的愿望清单上是否有一项能够实现。在3个参加该项目的团队中（萨科斯、奥克里奇国家实验室和加州大学伯克莱分校），XOS于2005年脱颖而出，最接近五角大楼构想的，成为美军批准进入下一阶段研究的全身外骨骼。萨科斯已经获得陆军1000万美元经费，覆盖两年研究。

詹姆森再次穿上XOS，演示放松锻炼。我看着这套150磅重的机器外衣像影子一样模仿他的每个动作，而它们之间只有6个关节互相接触，想象到秒在每个感应器和中央处理器之间流动的海量数据，眼前的情景精彩程度不亚于《钢铁侠》影片中的特效。我几乎忍不住设想詹姆森飞身冲破房顶。但是，这不可能发生。要冲出洞穴，首先得切断连接XOS的电线。 外骨骼研究者的世界狭小、秘密、不乏明争暗斗。虽然，可能并不了解对手装置的工作原理，仍然会不失时机地冷嘲热讽。最常见的攻击方法是，“你问他打算怎么提供动力。”XOS和美国实验室中其他两套比较领先的外骨骼试图从不同的角度攻克这个难题。雅各布森决定，首先建造一套相当能干的衣服，然后再钻研如何给它提供4至24小时动力（Darpa提出的最低动力要求）。在我所见的所有演示中，詹姆森和XOS都连接着一个水力泵，通过它从外部电源获得电能。这套衣服可以用电池驱动，但是每次只能工作40分钟。另外两位外骨骼研究者———麻省理工学院的休·赫耳教授和加州大学伯克莱分校的哈马甬·卡兹鲁尼———已经开始解决动力问题。

赫耳正试图建造一台脚力驱动的机器，尽可能节省能源———启动时只需2瓦特，相当于便携收音机的耗能———但却能支持穿戴者所背负80磅重量的80%.设计由于会影响穿着者的步态，穿上后消耗能量比没有穿时略多。但是，赫耳相信，在不久的未来，他能够改进机械结构，让机器最终帮助节省而不是消耗穿着者的体力。最终，他设想这套装置被用于娱乐，周末时，人们穿着它去爬山，奔跑一天也不觉得累。如果说赫耳的设想还比较遥远，卡兹鲁尼则向我暗示，在解决动力方面，他已经走到一半。

卡兹鲁尼说他的“人载重器”（HULC）下肢外骨骼可以连续工作20小时。它使穿着者能背负100磅重物，但却少消耗15%的氧气。

卡兹鲁尼的装置还不能对外演示。他只肯透露该系统的原理类似混合动力汽车。混合动力车转化刹车产生的能量用于给电池充电。HULC利用步行者换脚时地面传回的能量。行走这一动作本身就足以产生源源不断的动能。他已获得国家标准和技术学院提供的200万美元经费，用于改进系统。最终，HULC将帮助有行动障碍的人恢复行走。“这不是一台战争机器，”他说，“我们的机器可能替代轮椅。”

XOS最有力的竞争者也是一台医疗设备，但是位于太平洋彼岸的日本。2004年日本机器人专家山海嘉之创建了一个叫Cyberdyne的公司（和电影《终结者》中导致机器人革命的公司同名），推销他的全身机械外骨骼HAL-5.它没有采用XOS式的压力感应器，而是把感应器附着到穿着者身上，接收他（她）的肌肉信号，以确定他的行动意图。这套机械外衣的控制系统能够学习、模仿穿着者的自然姿态。这意味着，至少需要30分钟时间，两者才能协调一致———不能指望一穿上就行动自如。但是，HAL-5的主要用途是康复治疗辅助工具和护士的助手，所以半个小时的培训时间不构成问题。穿上这套电池驱动的大力服后，护士们能轻松抱起粗壮的病人，仿佛抱小孩一样轻松。山海嘉之已开始将HAL-5出租给顾客。 在《钢铁侠》漫画中，超级英雄被打倒，躺在敌人老巢的地板上，头盔内的显示器向他通报糟糕消息———电快用完了。但是仍然还有希望。他把手指插进混凝土地板，找到一条电线，迅速完成充电。

不幸的是，在现实世界，外骨骼充电要麻烦得多。因此，战场上的第一个XOS甚至可能是连接电缆的。奥布瑟克设想，这个原始版本更可能是一名工兵而非战士。连接上军舰或军车上的电源后，XOS可帮助一名士兵迅速从装载重武器的直升飞机上卸货，或者修复履带断裂的坦克。虽然美国陆军希望在2009年前，在战场上实验有线版的XOS，雅各布森和同事们仍在紧张研制自带电力版。

今年夏天，萨科斯将和一家引擎设计公司合作，开发一台能够连续几小时给XOS供电的发动机。此外，雅各布森不愿透露更多。他更愿意谈论另一个更有意思的挑战———与其建造强大发动机，不如减少XOS的能源胃口。

雅各布森给我演示了一台新的节省能量的机械腿，它模仿人腿驱动方式设计。行走时，我们的髋部产生了最大部分能量，当腿超前迈时，膝盖和其部位的小肌肉完全放松，确保我们的脚落到地面理想的位置。这种自由摆动技巧相当节省能量。卡兹鲁尼和赫耳已经把它设计进各自的下肢外骨骼中。雅各布森正将它设计进未来版本的XOS.“下一步，”他说，也许在几年后，“将实现用1至3马力实现行走的目标。”此时只需要一个便携电池组就能提供持久动力。

雅各布森把今天的版本看成一个基础模型，最终它将改造成各种版本，执行不同任务，无论是在医院里还是战场上。未来的模型甚至可能完全自动。“你走出去，告诉它，‘你自己走去那幢大楼吧，因为我懒得走’。”

后来，走过萨科斯公司大厅时，我看见平板电视上正放映用动画片描绘的未来XOS.在一个片段中，穿着XOS的士兵肩扛导弹，飞身跳过高墙，甚至能做优雅的后空翻。虽然包裹在机械骨骼中，他们看上去像橄榄球侧卫一样灵活。他们看上去像铁人。

ppt的作用和好处

最佳答案ppt的作用和好处

ppt的作用和好处，这种食物是有很高的营养价值的，性价比也是非常高的，正确的使用方式才能够充分发挥它的功效与作用，多吃能为人的身体补充营养，下面跟大家分享ppt的作用和好处。

ppt的作用和好处1

一、作用和好处

1、吸引（ Attract)

用美观、炫目的平面和动画设计吸引观众的注意力，将他们的注意力吸弓到你的演示之中。

2、引导（ Guide )

用PPT来帮助我们突出演示的`重点观众理解演示的内容，跟上演示的节奏。

3、体验（ Effect )

用PPT协助营造适宜的演示氛，通过感性的视觉信号增强观众对演示的良好印象。

二、扩展知识

1、一套完整的PPT文件一般包含：片头、动画、PPT封面、前言、目录、过渡页、图表页、图片页、文字页、封底、片尾动画等。

2、它采用的素材有：文字、图片、图表、动画、声音、影片等。

3、PPT正成为人们工作生活的重要组成部分，在工作汇报、企业宣传、产品推介、婚礼庆典、项目竞标、管理咨询、教育培训等领域占着举足轻重的地位。

4、用户可以在投影仪或者计算机上进行演示，也可以将演示文稿打印出来，制作成胶片，以便应用到更广泛的领域中。

5、利用PPT不仅可以创建演示文稿，还可以在互联网上召开面对面会议、远程会议或在网上给观众展示演示文稿。

6、PPT做出来的东西叫演示文稿，其格式后缀名为：ppt、pptx；或者也可以保存为：pdf、图片格式等。2010及版本中可保存为视频格式。演示文稿中的每一页就叫幻灯片。

ppt的作用和好处2

一、设置背景颜色

打开电脑，打开ppt，将背景颜色设置为黑色，这是为了模仿舞台效果，然后插入横向的文本框，同时输入想要表达的文字，将文字颜色调整为蓝色，将色号调大些。

二、绘制圆形

用绘图工具栏上的“椭圆”按住Shift画一个圆，鼠标右键点击选择“设置自选图形格式”，设置线条颜色为无色，填充效果为双色渐变，两个颜色分别为白色和黄色，透明度可以选择从0到65，然后选择中心辐射。

三、设置圆形效果

用鼠标右键点击圆形，依次选择“自定义动画”、“添加效果”、“进入”、“出现”，接着选择“动作路径”、“其他动作路径”、“橄榄球形”。

四、设置圆形轨迹

调整椭圆轨迹，使之覆盖整行文字，接着将“开始”改为“之后”，“”改为“非常慢”，在右侧窗口中，用鼠标右键选择椭圆路径的“效果选项”，将其更改为“播放动画后隐藏“。

五、设置动态效果

选中文本框后按Ctrl+X，接着点击“编辑”中的“选择性粘贴”，选择“图片（GIF）”，最后将灯光位置调整好，ppt动态舞台灯光效果就完成了。

便是我为大家介绍的关于如何制作ppt动态舞台灯光效果，希望对大家有所帮助，掌握了这个方法能让我们的ppt展示更加生动形象，特别是应用在标题的情况下，能够让听众更加记忆深刻，您是否学会了呢，让我们一起操作起来吧。

有没有什么适合女生看的电影？

最佳答案小时代2

大学毕业将至，林萧（杨幂 饰）、南湘（郭碧婷 饰）和唐宛如（谢依霖 饰）这三个好朋友紧张备战考试，而顾里（郭采洁 饰）早已修完所有学分，轻轻松松等待出国深造时刻的到来。在这个人生和心境都面临着巨大变革和震荡的时刻，很多事情开始发生改变。刚刚完成实习的林萧和简溪（李悦铭 饰）的恋情走向穷途末路；顾里一方面与顾源（柯震东 饰）各种冷战，而她和南湘的男朋友席城（姜潮 饰）的隐秘之事也被挑明。唐宛如与卫海（杜天皓 饰）有缘无分，在一厢情愿的过程中受尽屈辱

推荐理由：每个人光鲜亮丽的外表下都掩藏着满目疮痍的人生，永远不要羡慕看似无忧无虑的人，他们的人生也许比你的还要更加可悲，女性还是要多爱自己。

长腿叔叔

大学毕业的英美进入电台担任编剧，并在以前同事的一间宿舍里住下。在这位旧同事留下的电脑中，她发现了一封未寄发出去的邮件，从邮件中，英美得知这是一个感人肺腑的爱情故事，故事的主人公默默地爱着另一个人，10年来爱意从未间断。如今，写信人患病了，将会慢慢失却记忆

推荐理由：原来最关心自己的就在身边，我们所期望着的，其实就在咫尺。 那种默默的爱情，需要时间来消化，而这时间，往往是一生，加入很多有趣的元素，一定有你喜欢的。

纯纯欲动

于浩然（徐嘉苇 饰）是校足球队的帅哥前锋，在一次比赛中，由于他不听指挥而导致球队惨败，一时间他成为众矢之的负气离开了球队。处于人生低谷的于浩然成了孤家寡人，与同学们的隔阂也日渐加深。此时课堂上偶然发生的一次英雄救美，让漂亮的班花许可音（常诚 饰）走进了他的世界，为了让于浩然重回球队参加决赛，许可音加入了啦啦队为他加油，一种莫名的情愫在俩人心中滋生……人生总有一场比赛是为纯纯欲动的爱情而战。

推荐理由：青春时代的校园爱情，让你的心再次跳动，青春的意义就是有向上的目标并为之奋斗的激情，有喜欢的人和要好的朋友并为之变得更好。青春最美的莫过于此。

《七月与安生》

年少的七月是文静、乖巧又安分的优等生，但她心里又有十分反叛的一面。年少的安生是个放浪不羁、十分自我的女生，她心里脆弱又没自信。从十三岁起，性格完全相反的两人几乎一直形影不离，直到十八岁那年一个男生的出现。

推荐理由:一部双女主大戏，演技不用说，各种细微琐碎之处表现的很完美。

《 时尚 先锋香奈儿》

香奈儿与妹妹自小在孤儿院长大，长大后的她们一边以缝纫为生，一边在酒吧唱歌赚钱。后来，她结识了法国富翁和英国实业家，利用他们的身份开始了自己的事业，由于她的独具慧眼使得她在业内名气大增。

推荐理由:这部影片包含了非常多的人物及 时尚 装饰特写，完全是一部 时尚 大片。

《爱丽丝梦游仙境2：镜中奇遇记》

3年后的爱丽丝已经成长为勇敢自信的领航者，返回伦敦后的她却发现昔日的朋友疯帽匠已经病入膏肓，为了拯救疯帽匠，她重返仙境，与朋友一起开始了一段奇妙之旅。

推荐理由：影片中的画面极其绚丽多彩，故事情节也很有教育意义。

《简爱》

影片改编自英国女作家夏洛蒂·勃朗特的同名小说，讲述了孤儿女主如何在磨难中一步步自立自强。艰苦的生存坏境并未消磨她的意志，她不断追求自由与尊严，最终收获了爱情。

推荐理由:简爱是一位非常值得敬佩的女孩，坚强又勇敢。

《乱世佳人》

千金小姐斯嘉丽爱上了另一个农场主的儿子艾希礼但遭到了拒绝，为了报复，她选择嫁给了一个自己不爱的男人。南北战争爆发，她成为寡妇，后嫁给了爱慕自己多年的商人，然而，艾希礼的妻子去世使她重燃希望，她在这两个男人之间做着艰难的抉择。

推荐理由：集战争与爱情于一体的经典影片。

《情人节》

故事发生在洛杉矶，情人节这天，10个人的浪漫爱情故事在这里上演，五年级小鬼头、职场女魔头、花店老板、小学教师、花花公子以及橄榄球星，他们在这一天将会经历怎样的波折呢

推荐理由：爱情轻喜剧，有些狗血却出人意料的情节。

《爱你，罗茜》

普通女孩罗茜，与活泼开朗的亚历克斯是青梅竹马，罗茜在一次派对之后意外怀上孩子，毅然放弃上大学的机会，当起了单身妈妈，亚历克斯则离开家人去了美国求学。多年后，两人再度重逢，却发现对方是自己最爱的人。

推荐理由：场景很美，音乐也很悦耳，重要的是故事本身很打动人。

《一个叫欧维的男人决定去死》是北欧社区背景下一个老大叔的故事，温暖而有力度，也讲述了一段永恒的爱情。

年纪大了，喜欢看后劲十足的电影，电影也让我认识到很多，用大仙的话说，相爱是一件既幸运又不幸的事，

幸运的是，于千万人之中遇见你，找到你，爱上你；

不幸的是，相遇也是离别的开始，终有一天死亡会将我们分开；

推荐这部影片，适合女生看

无问西东 这部电影非常适合女生看。这部电影的教育意义在于让女孩子得到自立，自强，和自尊。

正如 那句 愿你在被打击时，记起你的珍贵，抵抗恶意，愿你在迷茫时，坚信你的珍贵，想你所想，行你所行，听从你心，无问西东。

我们每天把自己置身于忙碌之中，不知道自己在干什么，没有目标，像无头的苍蝇，乱飞乱撞。却没有真实，丢失了本心。 每个女生都是幸运的，因为不管在什么时候，都有一个为他托底的男生。为爱之人所爱，是多么美好的幸事啊。

女生在恋爱中难免会经历一些挫折，你怪他没有对你真实，可你给他对你真实的力量了吗？

你看到什么，听到什么，做什么，和谁在一起，有一种从心灵深处满溢出来的，不懊悔，也不羞耻的平和与喜悦。

女生可以在电影中感受自己，体验他人的生活艰辛，鞭策我们在这美好时代要更加努力，变得更优秀。

以下是几部个人认为比较温馨的科幻类影片。希望可能会是小部分女生所喜欢的类型吧！

《机器管家》一部描写机器想拥有人类爱情的科幻片 很喜欢这个煽情的题材，嘿嘿，这个片子很不错

《2001太空漫游》经典科幻作品， 真人+动画的演示很有意思

《最终幻想》很棒3D动画电影，但绝对不是动画片，画面极其完美说道这部片子就不得不说《最终幻想7降临之子》很棒，适合女孩子看哦、

《人工智能》一个小机器人渴望变成人类拥有母爱的唯美片子

《机器人瓦力》渴望真情，不想孤独的机器人

《神奇四侠》漫画改编的，剧情和画面都不错的。

纯属个人推荐！不喜勿喷。

今天给大家推荐几部很适合女生看的电影，这些电影可以使我们提高自己的气质和情商，以此让我们成就更好的自己。这几部影片都是经典，如果你没有看过的话，我建议你可以去看一下，从这些影片中真的是可以看到很多值得我们学习的东西。非常适合女生看，那么接下来我们就一起来看一下吧！

幼儿说课稿

最佳答案作为一名人民教师，总归要编写说课稿，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。写说课稿需要注意哪些格式呢？下面是我整理的幼儿说课稿6篇，希望对大家有所帮助。

幼儿说课稿 篇1

一、设计意图：

伴随我园教育科研课题《幼儿园课程生活化的探索与研究》的实施，我选择开展大班艺术活动《中国功夫》。近年来社会上对外国的节日、文化比较崇尚，同时很多地方也在逐步重视我们中国的传统文化和习俗，就像我们大班年龄段都会开展 “中国娃”的主题活动。在这个主题活动中，从四大发明到现代火箭；从中华健儿勇夺奥运金牌到我国的名胜特产；从国粹京剧到各民族歌舞┅┅孩子们发现这些关于身边的事越来越多，惊奇越来越多，感受也会越来越多。

随着前段时间热播的《功夫熊猫》、《成龙历险记》，以及《西游记》、《功夫小子》等动画片，我发现孩子们对生活中电影电视中的中国武术产生了很多的兴趣。同时结合我园申报的关于“幼儿园课程生活化的探索和研究”的课题，我选择了孩子们熟悉的“中国功夫”的音乐片段让幼儿体验中国功夫的雄壮有力的气概，激发幼儿用身体动作表现中国工夫，给幼儿以表达表现的空间。使幼儿能在音乐气氛的感染下，在富有力度的动作表演中，对民族精神有所体味，萌发做中国人的自豪感，并了解学习功夫不仅有趣而且能强身健体和保护自己及他人。

二、策略体现：

具体说来，在结合策略的使用上，有以下几点：

1．认知目标：激发幼儿对武术的兴趣，发展协调性、力量等素质，感受中国武术的力量和精神。

2．技能目标：通过观察、模仿、相互交流、尝试练习，掌握简单的武术组合动作，做到路线清楚，音乐和动作配合一致。

3．情感目标：以积极认真的态度学习，培养幼儿谦虚好学、团结协作学习能力。

三、教学法体现：

1．教法：

根据武术教学套路相对枯燥的特点，结合体育与健康的教学新理念，大胆改变以往先示范后讲解再练习的常规教学模式，以幼儿自主探究学习为主线。首先采用情绪激励法和图示学习法进行教学，以激发幼儿的学习兴趣，促使学生能积极主动地去学习。：“兴趣是最好的老师。”李连杰的表演应使幼儿为之一振，激发起习武的兴趣和欲望。同时我的示范动作和孩子的表演也让会让幼儿初步了解了武术基本动作，会感染幼儿，进一步激发幼儿学习武术动作的欲望，激发幼儿“我想学”的情感，为学生能更快、更好地掌握组合动作要领而打下基础。使学生的求学兴趣到达最高点。

2．学法：

通过学生间相互对比、交流、评价和小组探讨中悟出动作要领，同时注意培养幼儿谦虚好学、团结协作学习能力。活动中幼儿主要采用：尝试学习法、对比学习法、合作学习法。首先让学生在尝试练习中发现自身动作的问题。而后在练习中，通过学生间相互对比、交流中悟出动作要领。最后通过集体表演，促进幼儿积极主动参与学习。

四、活动综述：

总而言之，作为课题研究引领下的课堂教学，我把生活中只能通过电影电视才能学习到的功夫，设计到教学活动中，将孩子们生活兴趣通过教学活动展现出来，并能从中激发幼儿热爱运动的情感。通过活动的学习，相信幼儿对武术会有更多的理解和认识，提高了幼儿的创编能力，孩子们不再用武术打闹，而是课下“切磋武功”，游戏秩序也会好了很多。将教学活动和生活较好的联系在一起。同时让幼儿知道上下课要有礼；表演前后要有礼；互相学习要有礼；师生之间要有礼。使师生真正做到“以礼始，以礼终”。

幼儿说课稿 篇2

各位领导、各位老师大家好。很荣幸能有这次和大家交流观摩公开活动的机会。我的这次公开活动是幼儿社会领域环保活动《亲亲绿色》。绿色是一种情感教育，为了不束缚孩子爱玩的天性，让孩子在绿色的大自然面前发现美和融入大自然的激情，我将绿色环保教育与各学科教学融为一体，积极发挥学科渗透作用。根据小班的年龄特点，我以"去绿色世界游园"的游戏形式贯穿整个活动，采用看、跳、做、说等多种多样的形式营造出轻松愉悦的学习气氛，使幼儿在不知不觉中了解要善待环境，善待自然，达到"绿色育人"的目的。

我的活动目标有以下三点：

1、通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色可以美化和清新环境。

2、幼儿以自身的肢体语言体现绿色植物的美，体验快乐的情绪。

3、激发幼儿创造美、表现美的欲望，培养幼儿亲近自然的意识。活动流程：首先是让孩子看看绿色，感受绿色的魅力。然后结合表演班的特色，让孩子以小草宝宝的身份舞蹈，感受舞蹈的快乐。最后，请孩子参观动物家园，请孩子帮动物们栽树，感受绿色能美化环境。

对于这个活动，我也进行了效果反思：这个活动中，教具的准备符合了小班孩子以具体形象直观认识的特点。以看、跳、做为主要环节层次比较清楚且层层递进，对孩子来说是一步步地加大难度：看是让孩子初步接触绿色，用拟人的方式对孩子进行情感教育"小草小树不去摘，它们会疼的"，跳是结合本班是表演班的特色，让孩子化身为小草，模仿小草发芽、长大欢快地舞蹈，同时也发展了幼儿的肢体协调性。做是比较精细的动作，基本都靠手完成，有助于孩子手部小肌肉的发展。通过这次绿色的活动，让孩子们感受游戏的快乐，也了解了绿色对我们生活的重要。在此同时也让我自身的环保意识增强了，在今后的活动中，我必须自身做则，成为孩子的榜样，在环保教育方面有延续性，继续以绿色教育潜移默化地影响孩子。由于活动中道具比较多，收放和取可能会比较乱，是我需要注意的。现在，我就开始进行我的活动，希望各位领导、老师批评、指正，提出宝贵的意见。

小班环保活动设计：亲亲绿色

活动目标：

1、通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色可以美化和清新环境

2、幼儿以自身的肢体语言体现绿色植物的美，体验快乐的情绪。

3、激发幼儿创造美、表现美的欲望，培养幼儿亲近自然的意识。

活动准备：

绿色动物家园背景、绿色地毯、绿色皱纹纸长带、头饰、枝条、砂池、录音磁带等

活动过程：

一、看绿色

今天老师带你们去个美丽的地方玩一玩。哇，这儿到处都是绿色的，有绿色的树、绿色的草、绿色的叶子，我们在这儿玩一玩吧。玩的时候请孩子去找一找有什么东西是绿色的？（幼儿寻找）说一说你找到了什么？是什么颜色的？

二、亲绿色

玩得真开心啊，你们玩得开心吗？我可喜欢小草了，也想变成绿色的小草，小树了，我们变成小草小树一起来跳舞吧。幼儿用绿色皱纹纸做丝带引导幼儿随音乐舞蹈。

三、种绿色

小草小树有点累了，我们坐下来休息一下。看看小动物的家园。出示小老鼠：欢迎参观我们的家。我们这什么都好，就是没有绿色，有什么好办法？

让我们一起来为小动物栽上绿色吧。幼儿用皱纹纸缠在枝条上制成小树插在砂池里

四、结束活动

小老鼠说：小朋友！小动物说再见！

幼儿说课稿 篇3

一、主题分析：

美无处不在，无处不有，在我们的生活中，处处弥漫着美的气息，如美丽的风景，图画，音乐，着装等显性的美，还有人如人之间隐性的情感美、道德美，考虑到幼儿的认知特点是从具体到抽象的，因此，设想让幼儿欣赏显性的美，从而感受到隐性的美，又考虑到幼儿的生活实际，而礼物这个题材正是由显性的美到隐性美内化的最典型的素材。礼物又有其不同的形象美，色彩美，造型美，所以我就选择了制作礼物作为教学活动内容。毛线画又是幼儿平时接触较少的一种艺术形式，通过前阶段的接触，他们有着浓厚的兴趣，非常愿意参与活动，但在表现方法上还欠缺，本次活动将鼓励幼儿用毛线画的表现方法来创造，同时帮助幼儿解决画面的布局问题。

二、活动目标

活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。依据幼儿园美术教育大纲中对幼儿美术活动的内容要求，以及学前幼儿美术教育大班年龄段的培养目标，结合教材本身的要求，我将本次活动的目标定为以下二点。

1、用毛线粘贴学会细致做事。

2、萌发在生活中发现美、创造美的情趣。

三.活动准备

为了更好地服务于本次活动目标，完成活动内容，我做了以下准备工作：

1、各色毛线、双面胶、质地较硬的纸、笔等

2、毛线粘贴范画一张。

3、背景音乐《放心去飞》、歌曲磁带。

4、幼儿用书

四.重点与难点

根据活动目标，本活动的重点是在轮廓线内，将毛线细密地排在图案内，注意色彩搭配。

五.教法:

根据本班幼儿的实际情况，本次活动我运用了直观法、观察法、讨论法、演示法等教学方法，增强幼儿的参与兴趣。

六.学法

整个过程，我遵循由浅入深的教学原则，让孩子在不知不觉中感受美、发现美、创造美、体验美。

七.活动流程

在本次活动中，我依据本班幼儿的特点，设计了以下几个环节：

1、播放背景音乐《放心去飞》，引导幼儿说一说即将离别的感受，以互赠礼物留念引出制作主题。

2、展示范画，引导幼儿欣赏毛线粘贴的特殊质感。

可设计提问：这幅画和其它的画有什么不同是用什么东西做的你看了以后有什么感觉最喜欢哪一部分

3、引导幼儿观察、讨论制作方法，丰富画面设计和制作思路。

小结：这是毛线粘贴画，就是把毛线粘在画好的物体轮廓中，注意不要超出边缘。

4、请幼儿也做幅线贴画送给自己喜欢的人，继续播放《放心去飞》的背景音乐，幼儿作画。

(1)请幼儿参考幼儿用书的图案进行设计。

(2)在轮廓线内均匀地贴满双面胶，将毛线细密的排在图案内，注意色彩搭配。

(3)用塑夹分别夹在硬纸下部两端，使其立在桌上。

5、请幼儿把自己的作品集中摆放，互相欣赏、交流。

幼儿说课稿 篇4

一、简单分析

这是南京师范大学出版的幼儿园渗透式领域课程中的一节音乐的韵律活动活动，活动当时正值"六一"期间，也刚好是我们最近正在进行的话题"六一"儿童节中的一节课。韵律活动是小班幼儿非常喜欢的一种活动，《纲要》中指出，在韵律活动中，小班幼儿重点根据音乐做上肢或下肢的简单基本动作和模仿动作，跳简单的集体舞蹈。

这个《开火车》是一个邀请舞的游戏，小班幼儿喜欢游戏，在游戏中，可以充分调动幼儿的积极性，同时能够体验到与同伴游戏的快乐。而在之前的早操中，我们小班年级组也曾经做过《开火车》的律动活动

我们发现小班幼儿对于开火车的活动非常感兴趣，每次做到开火车的律动时兴致都特别高，幼儿对于开火车的相关动作也有了一定的了解，这也为今天的《开火车》活动累积了一定的经验。

《开火车》一直以来是小班幼儿非常喜欢的游戏，在早操、户外游戏等环节幼儿都可以接触到，而此次活动的创新之处是将开火车这样的形式引用到了音乐游戏中，选用了我们班上幼儿之前从来没有接触过的邀请舞的形式，在活动中一方面感受了游戏的乐趣，另一方面也体验了与同伴共同舞蹈的喜悦之情。邀请舞这样的形式需要全班幼儿的共同配合和参与，也提高了幼儿在活动中的积极参与性。

二、活动目标

《纲要》中明确提出，目标应注重全面性，它包括情感、态度、能力、知识、技能等方面。注重能力的培养，通过自主的学习，促进幼儿生动活泼、主动和谐的发展。根据小班幼儿的年龄特点，将目标定为以下几点：

1.学习模仿动作"开火车"，能跟随音乐较轻快地做小跑步。

这一条目标主要注重幼儿的动作发展，让幼儿熟悉"开火车"的动作，并且能够根据音乐模仿开火车的动作，在开火车的动作中最主要的动作就是小跑步，在掌握了此项技能之后，再去进行之后的游戏。

2.借助游戏的情境，了解邀请舞的动作及其转换，初步明确"火车头"和"车厢"所做的相同和不同动作。

这一条目标是在第一条目标幼儿掌握开火车的动作的基础上，进行邀请舞的游戏。在这条目标中，对于幼儿的动作技能又有了更进一步的提升，加大了动作的难度。

3.知道寻找空地方开火车，感受与同伴舞蹈的快乐。

这是一条情感目标，《纲要》中提出，在艺术活动中"用自己喜欢的方式进行艺术表现活动"，幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，幼儿最重要的就是在这样一个过程中体验自由表达和创造的快乐，而不应该把幼儿对于技能的掌握结果放在最重要的位置。

三、活动重难点

这节活动的重点是让幼儿了解邀请舞的动作和规则，了解《开火车》这一邀请舞的顺序：即开火车--招手邀请--跳动转身变换车头方向。而在这几个动作中，我觉得对于幼儿来说比较难的就是"跳动转身变换车头方向"这一动作的部分，这也是本次活动的难点部分，在跳转身变换车头方向时，车头与后面当车厢的幼儿要同时向后跳转180度，当车厢的幼儿越多，这个动作就越困难，因此在这个部分，也需要教师更多的指导与提示。

四、活动之前的准备

知识经验的准备：活动前，大多数幼儿都坐过或者看过火车，对于火车的基本特征都有了一些基本的了解。同时在以前的早操中，我们曾经也有《开火车》的律动，因此幼儿对于开火车的游戏形式还是比较熟悉的，也是比较感兴趣的。

活动过程的设计：

1.活动进场：在活动之前，我让幼儿开小汽车进入活动室，为今天的开火车的游戏做一个小小的铺垫。由于这是一个音乐活动，因此在过程中我也强调音乐，幼儿开小汽车进场时，听音乐给幼儿提示，让幼儿听音乐开始开汽车。

2.复习歌曲：复习歌曲的部分，我选择的是幼儿前不久刚学的《好娃娃》这首歌，这首歌我们班幼儿都很喜欢唱，这边我在复习的基础上又提出了新的要求，让幼儿边表演边唱，加深了幼儿对歌曲的理解，同时也为接下来的提问做了铺垫。

3.创编开火车的动作：在这个部分，让幼儿自由创编开火车的动作，提炼出其中比较典型的动作，引导幼儿重点去观察手臂和脚的动作，注意手和脚的一起动作，并且帮助幼儿分析动作的含义，创编好以后，让幼儿根据教师的哼唱，集体做开火车的动作，对音乐的旋律有一个初步的认识。

4.学习邀请舞《开火车》：这部分就是本次活动的重点，对于邀请舞，我们班幼儿还是比较陌生的，之前也没有相关的经验积累，所以在讲解规则的这部分，就需要特别的注意。我并没有刻意的去讲解规则，而是通过自己的示范，一边示范一边对于游戏中需要注意的部分做重点的讲解。在示范的过程中，引导幼儿注意观察动作变换的部分。

在整个过程中，让幼儿自己去探索和发现游戏的玩法和规则。在教师带领幼儿玩了一遍游戏之后，幼儿对于游戏的规则和玩法也就有了进一步的了解。接下来就让幼儿自己游戏，教师在旁边做观察与指导，在动作转换时做一定的语言提示，在这个过程中，也使所有幼儿都参与到游戏当中。最后，幼儿开着火车走出活动室，整个活动也在游戏中结束。从始至终，都以游戏的形式贯穿活动。

幼儿说课稿 篇5

各位领导、各位老师，今天我说课的题目是：小班综合活动《球儿真好玩》，这是我园园本课程——主题综合活动“球”主题活动中的一个活动。

一、说教材。

1、教材来源：本次活动来源于生活，我们都知道，球是幼儿比较喜欢玩的运动器械之一，在秋天这一季节，人们应该增强户外体育活动，增强体质，以防秋天带来的腹泻、咳嗽等疾病，球在小朋友家里、幼儿园里到处可见，且取材方便。它的品种非常丰富，有皮球、足球、橄榄球、乒乓球、篮球、羽毛球、铅球等，其中大小不同，颜色不同，形状不同，玩法不同，可以滚球、投篮、抛接球、踢球、拍球等，幼儿虽然知道各种球，但是对球的种类、质地、作用、形状、特点、玩法等还不了解，因此有必要引导幼儿正确认识有关球的知识，通过各种球类竞赛活动，培养幼儿积极心态，体验合作乐趣，激发幼儿集体荣誉感，增进家长与幼儿间的情感，体验集体生活的乐趣。

2、目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，根据小班幼儿年龄的特点及实际情况，确认了认知、能力、艺术、情感方面的'目标，其中，有操作、探索的部分，有表达的部分，目标是：A、通过操作摸弄，激发幼儿对球在水中沉浮现象感兴趣。B、学习用语言表达自己的操作和体验。C、学习运用三种的油画棒进行涂色、滚画，从中感受多种色彩配合的效果。D、能用多种方法进行夹球，发展幼儿手的操作能力。E、能和音乐一起快乐的游戏

根据目标，我们把活动重点定位于：幼儿分组探索，老师重点指导幼儿能分组探索，并用语言表达出来，能力较弱的幼儿能用正确的方法进行球滚画。

二、说教法：

新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”，活动中应力求“形成合作探究的师幼互动”。因此本次互动教师除了和幼儿一起准备丰富的活动材料外，还挖掘此综合活动的活动价值，采用了适宜的方法组织教学，采用的方法有：

1、演示法：是教师通过讲解谈话，把实物和教具演示给孩子看他们获得一定的理解，本次活动的演示法是运用实物展台观看各种球的图片，引导幼儿充分认识和区分各种类不同颜色、不同形状的球，让幼儿对球的种类有一个充分的认识，更吸引小班幼儿的注意力，充分发挥多媒体的作用。

2、操作法：操作法是指幼儿动手操作，在与材料的相互作用过程中进行探究学习，《纲要》指出，教师在提供丰富的才袄做材料时，要使幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索，本次活动有几组操作活动：A探索水中的球。B、滚球画。C给球宝宝设计服装。D、哪些工具可以把球取出来。本次活动主要引导探索球的外形特征、特性、玩法的多样性，让幼儿通过看一看、摸一摸、记一记、画一画、滚一滚、夹一夹中来认识各种类型的球。

3、此外，我们还适时采用了交流法、鼓励法、审美熏陶法对活动加以整合，使幼儿获得探索球的兴趣，知道有的球水中会浮上来，有的球放在水中会沉下去，有的工具会把球夹出来……，达到了科学性、艺术性、健康性的和谐统一：

三、说学法：

幼儿是学习的主人，以幼儿为主体，创造性条件让幼儿参与探究活动，不仅提高了幼儿探究能力，更让幼儿获得了学习的技能和激发了幼儿的学习兴趣。本次活动采用的学法有：

1、表达法：以幼儿为主体，创造性条件让幼儿参加探究活动，不仅提高了幼儿的语言表达能力，同时也增加了幼儿的合作能力。在活动中，我们提供各种球的图片，让幼儿看一看球的外形特征，然后用语言说一说表达出来，教师再出示准备的游戏材料，激发幼儿探索球的兴趣。

2、尝试法：《纲要》指出教师活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。在探索活动中，我们把材料分成四组：A玩水中的球、B进行滚球画、C尝试用各种工具夹各种类型的球，D给球宝宝穿上漂亮的衣服，通过分组探索，幼儿知道有的球放在水中会沉下去，有的会浮上来，有的工具能把球夹起来，有的工具不能把球夹出来……。

3、体验法：心理学指出：“凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显的提高”。爱玩水是小孩的天性，老师让幼儿体验观察球在水中的变化，增加幼儿探索球的兴趣，同时，让幼儿在游戏学会自主探索、观察、合作、分享等方法，体现“以幼儿发展为本”的理念。

四、说教学程序：

本次活动我采用了环环相扣的组织程序，活动的流程为：激发兴趣、观看图片——分组探索——交流探索体验，展示作品——游戏《大皮球》。

（一）激发兴趣、观看图片：

《纲要》提出：教师要为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴的交流、体验交流的乐趣，活动开始，教师以球宝宝来班级做客为线索，通过实物展台观看球的图片，让幼儿说出自己看到球的外形特征，从而吸引幼儿的注意力。

（二）分组探索：

当老师带领幼儿参观准备的材料时，幼儿对投放的材料很感兴趣，他们想动手试试看看水中的球是什么样子的，想用夹子玩玩球会发生什么样？想把珠子放在盒子里滚一滚会出现什么图案……，幼儿就在动手操作中感知，在互相交流中得到分享，幼儿不知不觉的在边玩中学到了知识和技能。

（三）交流探索体验，展示幼儿作品。

《纲要》指出：教师要为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试、支持、鼓励他们大胆提出问题，并发表不同意见，幼儿在分组操作完后，同伴间会互相交流自己玩完后的感受，因此及时设问：“你在玩时发现了什么，你给球宝宝穿上什么颜色的衣服，你用了什么珠子进行滚珠画……？”幼儿通过实际操作经验的交流，知道了皮球在水中会浮出来，珠珠球在水中会沉下去，大夹子不能夹起珠珠球，并且把自己的作品拿出来让大家看，从而发展幼儿手的操作能力，老师再通过实验验证，让幼儿真正理解水中的球和夹子与球的关系，代替传统的教学的方法，又能让幼儿感受到活动的快乐。

（四）游戏“大皮球”

活动结束，我让幼儿一起跟着《大皮球》的音乐一起玩游戏，让幼儿知道球除了很多玩法以外，还可以通过音乐《大皮球》来游戏，增加幼儿活动的乐趣。

幼儿说课稿 篇6

教材分析：兔子不喜欢夜晚选自大班教材中"黑夜密语"这一主题之中。这个主题讲述的是"白天"没遇见的另一半景象--"黑夜"，白天和黑夜构成了整个世界，它们两者都在不停地轮换缺一不可。走进黑暗的世界里，孩子们要面对恐惧，通过这个故事的学习，希望能慢慢改变孩子们对黑夜的看法，让幼儿对黑夜充满好奇和无穷的想象。由此，他们都能发现白天和黑夜的美。

目标：

1．知道白天和黑夜的不同特点，理解这是大自然的规律。

2.乐意在"辩论"中大胆说出自己的想法，体验自由表达的快乐。

3.能正确对待夜晚，培养幼儿乐观、开朗的性格。

重难点：

重点：能说出白天和黑夜的特点，正确对待夜晚。

难点：让幼儿知道白天与黑夜是交替出现的，是实实在在存在的，不为人的意志所改变的，能理解这是大自然的规律。

教法、学法

在教学过程中我运用了谈话法、猜想法、讲述法、提问法、讨论法。在引题时我采用了谈话法，与幼儿谈谈晚上在家里都会做些什么事，从而拉近与幼儿的距离，产生温馨的画面，在用猜想法请幼儿猜猜小兔为什么不喜欢夜晚，为下面的环节做好铺垫。第二个环节我运用了讲述法与提问法，是为了帮助幼儿理解故事内容，也是为了突出重点，幼儿能说出白天和黑夜的特点。第三个环节用了讨论法，让幼儿讨论如果只有白天没有黑夜会怎么样？这个环节是为了突破难点，让幼儿知道白天与黑夜是交替出现的，这是大自然的规律。

教学流程

一、导入白天我们在幼儿园学本领，晚上在家干什么？与幼儿交谈平常再自然不过的事，拉近与幼儿的亲近感，再让幼儿猜想兔子为什么不喜欢夜晚，引起幼儿的兴趣，为下面做铺垫

二、幼儿倾听故事，教师分段讲述故事幼儿理解故事内容

这个环节我分二段来进行讲述,在讲完故事的第一部分后，我进行了提问，1.兔子为什么不喜欢夜晚？2.如果他们找到你你会对兔子怎么说等问题突出重点,让幼儿知道白天与黑夜的特点,大胆说出自己的想法。

三、经验迁移，讨论如果只有白天没有黑夜会怎么样？幼儿能按自己的观点，大胆说出自己的想法。是为了突破难点，让幼儿知道白天和黑夜每天都在不停的交替，没有白天就没有黑夜，这是大自然的规律，不管是白天还是黑夜，我们都要用愉快的心情去面对。

请幼儿把晚上发生的美好的事用图画的形式记录下来。培养幼儿愉快的心情，让幼儿在快乐的心情下把夜晚美好的事情记录下来，从而使幼儿能更加的喜欢黑夜。

在导入环节，教师创设的情景能吸白天还引幼儿的注意力，激发他们的好奇心，为后面的环节做了铺垫。在环节二中，教师主要运用了提问法，通过故事的倾听，能使幼儿了解到黑夜和白天的不同特点，是目标一的实施环节。在环节三中，教师让幼儿大胆讲述自己对于白天和黑夜的看法，了解白天黑夜是不断交替的，是缺一不可的，这环节中始终体现了预设的两个目标。在最后的延伸环节中，教师要求幼儿画一幅画，按自己的喜好来话，并且要能表现出白天黑夜的不同特点，以此来更好地巩固预设的目标。

听课心得体会【优秀十篇】

最佳答案【 #心得体会# 导语】听课是一种对课堂进行仔细观察的活动，它对于了解和认识课堂有着极其重要的作用。以下是 。

1.听课心得体会

为了尽快帮助青年教师成长，提高课堂教学效率，夯实教学基本功，提升信息化教学技能。我校举行了青年教师信息化课堂教学与说课大赛。秦老师执教的《精卫填海》，让我耳目一新、受益匪浅。

在课上，秦老师先将文言文与之前学过的课文进行比较，引起学生的学习兴趣和提出疑问；然后，PPT展示后羿射日、大禹治水等图片，学生回答，进而引出神话故事，这样的导入既激发了学生对文言文的兴趣，又将学生带到了神话故事的情景之中；紧接着，从课题设问故事主人公是谁、从自读发现了什么等，秦老师还指导朗读，强调多音字“少”和区分日和曰等；接下来，通过男女生分读、小组读等各种形式的读，并提出“画出停顿、读出韵味”，做到声断气连，画出停顿号等要求；接着回顾学习文言文的方法，秦老师谆谆善诱，让学生用自己的话复述课文，还引导学生发挥想象；最后秦老师总结学习方法，布置课后作业。

整堂课，秦老师规范用语，目标明确，设问清晰，问题难度符合学生的认知水平，对学生的评价及时准确；课堂的内容充实，安排条理清晰，即重视对课文的讲授，还教授学习的方法，即重视以读促悟，又重视培养学生想象力；秦老师做到了知识的传授，又做到了将课堂“还给”学生，学生在秦老师的引导了，表现出极高的学习兴趣和参与度。扎扎实实一节课，为我们青年教师做出了榜样，秦老师也是为我们上了一节精彩的课。

2.听课心得体会

为进一步推进课程改革，切实提高教师的备课能力和信息技术应用的综合能力。我校开展“同课异构”听评课活动。我也积极参加了此项活动，三年级数学教师执教的是本学期第六单元“年月日”一课。我听了我们组两位王老师的课，我有以下三方面的感悟：

一、尊重学生已有的生活经验，激发学生学习的兴趣。

本节课，两位王老师都充分考虑到学生的实际生活经验和已有的知识储备，在引入环节精心编排了有关有意义的日子引入课题。

二、课件在教学中运用的好，有效提高了课堂效率。

两位王老师都能把多媒体资源充分运用于课堂教学中，通过形象直观的图文引导学生观察、想象和探究。帮助学生掌握新知识，课堂教学效率得到有效提高。特别是闰年的由来采用动画形式演示即直观又形象，使学生一目了然，记忆扎实。

三、动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。

在教学中，两位王老师都给学生提供探索与交流的空间，无论是问题的提出、结论的获得，尽可能提供探索与交流的空间，让学生自主探索。本节课，王老师提供给学生充分的学习探究材料，如对不同年份的日历、大月、小月的探索，对平年、闰年的认识等，并让学生在自主探究的基础上，进行交流、总结、汇报。让每个学生在自己原有的基础上得到不同层次的发展和提高。这两节课学生都在轻松愉快、民主的学习氛围中主动探索、发现新知、感受到了数学与生活的联系，也享受了成功的喜悦。激起了学生的求知渴望。

总之，这次的听课，使我感触颇深，一节好课，来源于生活，也同时来源于老师很好的设计，也来自于学生的猜想与验证。我将以此次活动为契机，要不断学习新理念，要多动脑，勤反思。立足研究教材，用活教材，关注学情，注重评价，在努力提高教学质量方面多探索，力争为我校的教育教学发展贡献自己的力量。

3.听课心得体会

在我校“优化教学模式，打造高效课堂”青年教师信息化课堂教学大赛中，我聆听了各位老师精彩纷呈的课，收获满满，真是“三人行必有我师焉”！在聆听中反思，在反思中成长！

我聆听了赵老师执教的部编版四年级上册《爬山虎的脚》一课。课上赵老师引导学生抓住重点词语了解作者是怎样用生动、准确的语言写出爬山虎叶子和脚的特点，通过对词句的理解了解爬山虎脚的特点，让学生通过做动作理解爬山虎是怎样向上爬的。阅读是个性化行为，赵老师重视孩子们的个性化体验，让孩子们在交流感悟中品味叶圣陶先生的语言魅力。课堂上，学生以自由读，展示读，齐读等各种形式，充分朗读，以读促悟，充分调动学生学习的积极性，有助于学生对课文的理解，体现了学生自读自悟的过程和以学生为主体的精神。

电子书包班教师的课堂就更是别样的精彩。姬利利老师、段瑞晶老师，王丽婷老师等人的课堂灵动高效，丰富多彩的课堂形式抓住了小学生的眼球:一声“互动学习乐趣多，我来发题，我来做”，孩子们那争先恐后，迫不及待的样子正真诠释了“学生是课堂小主人”。智慧黑板的运用更让课堂的魅力剧增，孩子们可以走上讲台圈、画、连、算。

每一节课的背后都是每一位青年教师对教材的刻苦钻研；每一项信息技术的运用都是每一位青年教师对高效课堂的摸索探寻；每一个教学环节都是每一位青年教师向结对师傅的虚心请教……每一位青年教师都是好样儿的！

4.听课心得体会

20xx年11月5日我有幸参加了下站小学的评估课听课活动。听了两位老师的课，我感触很深，收获颇多。

一、注重教给学生学习的方法

教学就应是源于教材但又要高于教材，尤其在当今社会显得更重要。教材是但只是一个范文或者例子，老师在教学时要把学习方法教给学生。王翠琼老师在教学中有意识地让学生逐步领会学习方法，让学生掌握学习知识的窍门。在学习“水也是大自然的音乐家”时教给学生抓住关键词来理解句子的方法，让学生透过读句子找出关键词，由理解关键词的含义进而来理解整个句子的意思。

二、尊重学生的体验

《语文课程标准》指出“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”“要珍惜学生独特的感受、体验和理解”“对学生独特的感受和体验应加以鼓励”。这种新理念，已成为阅读教学改革的重要话题，为越来越多的教师所认可。王翠琼老师充分注重学生的阅读体验。给学生充足的时间阅读、思考、体会，创设宽松和谐的氛围让学生交流各自的体验，来领悟文章的资料与中心思想。

三、语言要具有艺术魅力。

教学是一种艺术，教学语言更是一种艺术，谁能将他演绎好，谁就能抓住学生的心。王翠琼老师在课堂上能运用课文中所蕴含的感情调动起学生的积极性，活跃课堂气氛；课堂的语言也非常简洁、准确，避免一个问题多个问法。在授课过程中，还善于运用多种鼓励性的语言及时进行评价，如：“你真会读课文，”、“你们肯定比老师读的好” 、“你真棒！理解的真深刻！”等，激发了学生的学习读书的兴趣。

通过这次听课丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工作带来很大的帮忙。我也反思到在我的教学中存在很多的不足，还需要继续学习，不断提高自身素质和教育教学水平。

5.听课心得体会

11月1日上午，我有幸聆听了张老师执教的《语文园地三》的拼音示范课，从中我受益匪浅，收获颇多。在教学中，张老师重在培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯，我看到了张老师对孩子们的尊重，真正的让学生居于课堂的主导地位。下面谈谈我的感受。

一、尊重孩子的年龄特点，激发学生的学习兴趣

低年级的孩子，尤其是一年级的孩子，自制力较差，活泼好动，喜欢玩。张老师根据学生的这一年龄特点，课堂中巩固形式多样，如张老师在设计检测平舌音和翘舌音时，分别画了一个蘑菇形状和房子形状，特别吸引孩子们的注意力，卡片制作色彩鲜艳，深受孩子们的喜爱。利用编儿歌等教学方法和形象直观的多媒体教学手段组织教学。整堂课以“拍照、当小摄影师”为主线进行，在教学韵母表时，为了让学生记忆“ye、yue、yuan”编成了口诀“夜晚月亮圆圆的”，学生很形象的就记会了，张老师轻松的完成了教学任务，真正做到了寓教于乐。

二、尊重孩子已有的认知，灵活运用教材

从张老师整节课的把握和时间安排上来看，张老师课前是认真分析、研究过学生的，以至于整节课重难点突出，感觉到老师的指导无处不在，张老师在课上亲自给学生做示范，如如何在书上做标记等。当孩子们说不出怎样区分f和t时，张老师利用生活中的雨伞来启发孩子们回想儿歌。

三、课堂上多鼓励、少批评学生

陶行知先生的一块糖果的故事反贬为褒，令人印象深刻，我不得不为陶先生的表扬艺术所折服。是的，每个孩子都希望被表扬。张老师的整堂课都在激发孩子们的学习兴趣，用表扬来提醒他们正确的学习方式。多次提到老师只允许坐端正的同学回答问题，激发了孩子们的积极性。

陶行知先生说过：“拿活的教育去教活的学生。”陶先生还说过：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”教学中，只有老师拿出热忱，不断创新去寻求有效的教学方法，激发学生的学习兴趣，才能让他们快乐学习！最后非常感谢教育教学研究中心的这次活动，让我有了更多的学习机会，使我对语文教学有了更多的思考和理解。

6.听课心得体会

有幸在复兴中学高一（2）班听了一堂语文课，刚坐进教室，看着老师和讲台，似乎又回到了学生时代。然而看着同学们面对面而坐合作式学习、探究学习，老师问学生答的轻松、和谐的教课方式和氛围。我的大脑又有了一种时空的穿越感，觉着现在的孩子们真是幸福，不想我的求学时代，课堂简陋，冬天煤炉取暖，夏天开窗乘凉，除了纸笔，哪有什么其他学习用具。那时最渴望的就是上物理课、化学课，可以到校实验触摸一下放大镜、电阻、灯泡和一些化学药水。看着他们产生的奇妙变化而兴奋不已。再看眼前的教室，电脑投影一应俱全，只要学生敢于想象，敢于动手，你就可以去尝试任何实验，去体会科学的奇妙。现在的授课方式也很创新，不再是传统的填鸭式教学，而是师生互动生生互动式教学，老师鼓励同学之间自主学习、交流学习、探究学习，在快乐中学习，并可以轮流上台演示自己的想法和答案。克服了一些同学胆子小的缺点，让孩子们在轻松、愉快、同等的氛围中吸取知识，提升了同学们的综合能力，真想在这种教学模式下再上一次中学。课还没听够就到点了，一堂课听下来，一个字：好！

7.听课心得体会

三人行，必有我师。一个教师的成长来源于不断的学习。

在20xx年10月18日至20日，我校承担了为期三天的山西省中小学学科带头人、骨干教师示范展示课活动，让我能有幸与专家接触，学习新的教育方式方法，弥补自己的不足，三天来使我受益匪浅。下面是我听课后的一些感悟。

在此次听课活动中，令我印象颇深的是课堂上教师与学生流畅自然的交流。教师是灯，是引路人，一步步，一点点的带着学生进入文本，追寻答案，而不是一问一答，橄榄球式的简单回馈。在课堂生成教学的处理方法上，值得我好好琢磨，认真研习。课文以课堂的形式呈现给学生以动态的语言、视频、音乐的形式让学生能够在40分钟的时间里汲取知识。其中，最重要的就是情景氛围的创设。在听《老人与海鸥》一课时，执教教师以文中的动词为串联主线，环环相扣，层层递进，问问相通，引着学生步入了老人与海鸥深厚的情感环境之中“假如你是海鸥，你看着老人的遗像，你会对老人说点什么？”学生们仔细思索，用心体会，甚至有一位学生在回答问题时，声音哽咽，这让我深深地体会到了语文的魅力。

语文不仅仅是字词，语句的输送，更是情感，思维的升华。这次的听课体验让我耳目一新，对课堂教学也有了新的见解与感受，看到了自身的不足，在今后我将仔细研读教材，提升自我，使自己的课堂教学质量有所提高。

8.听课心得体会

有幸听了康老师的一节语文课《搭石》，让我受到了很多启发。

课堂上，康老师成熟老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生思维的活跃，更让我看到了学生的主体地位得到了很好的体现。

第一：精心备课，整体把握教材

康老师首先提问，什么是搭石，因为我们的日常生活中是很难遇见搭石，同学们的回答什么都有，随后康老师把搭石的图片展现在前面，孩子们恍然大悟。

第二：细节处理，掌握重点段落，句子，词语

对于重点段落，重点句子，康老师领着孩子们反复诵读，理解其中含义。第一自然段讲解了什么是搭石，康老师随后提问，为什么要有搭石呢？孩子们已经反复诵读后很快地就能说出原因。说出原因后孩子都非常有成就好感。

课文有一段是：每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么的协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。

康老师读：前面的，同学们读：抬起脚来，康老师读：后面的，同学们读：紧跟上去。这样反复读了几次，康老师逐渐加快了，让同学们切身体会了什么是协调有序。这个环节给我触动很大，不是单纯的讲解协调有序这个词是什么意思，而是在一个小游戏中让孩子们理解了协调有序的概念。

第三：理解课文，体会情感

走搭石时，年轻人是背负老人过河的，主要体现了家乡人尊重老人的优秀传统品德。但是，康老师引导孩子们：老年人怎们过河呀？孩子们争先恐后地举手：是年轻人背着过河。康老师乘胜追击：那此时的这个老人年轻时怎么过河呢？同学们思考了一会说：他年轻的时候也背其他老人过河？康老师又问：那此时背老人过河的年轻人，年老的时候怎么过河？同学们这次不假思索的回答：其他年轻人背着过河。所以，这体现了什么品德呀？同学们自然能回答出来啦。

听了康老师的语文课，更让我感受到：要想给孩子们一杯水，自己必须先有一片汪洋这句话的道理。因此，我们年轻教师要加强教师基本功的训练，成为一名一专多能的教师。通过这次听课，开阔了我的眼界，看到了自己的不足，同时。对自己也提出了很多问题需要思考，怎样让自己的教学方法更吸引学生，怎样让学生喜欢上课，相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。

9.听课心得体会

今天听了王老师的讲座，使我充分认识了群文朗读在教学中的重要性，为我今后的教学指明了方向。王老师告诉我们作为一名语文老师，必须具备语文老师的专业素养：普通话、粉笔字、语言表达能力。所以，我们不能放松对自己的要求，努力做一名合格的语文老师！

10.听课心得体会

今天听了几位老师的课后，我深刻地反思自我的教学过程，感慨万千。在语文的教学中，我虽然也认真投入，但跟她们比，实在还有相当大的差距，我没有到达必须的高度，很多教学环节设置没有深度，在点拨功夫上还有所欠缺，尤其是课堂评价语言，我更是单调，没能很好地激发学生的学习热情，致使语文教学成绩没能到达预想的效果。听了她们的课，我学到了很多，今后自我必须将所学到的教学方法应用到自我的教学中去，尽快地提高自我的教学潜力，不辜负领导和学生的期望。

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